暑假初一升初二小班教案

1、（初二物理）暑假教程(适用于初一升初二) 星火教育 佛山分公司 （物理）教研部初一升初二（预习课本）目 录第1讲 机械运动.第3页第2讲 声现象.第14页第3讲 声音的利用.第26页第4讲 物态变化.第36页第5讲 汽化和液化及升华和凝华.第43页第6讲 光现象.第52页第7讲 折射现象.第65页第8讲 透镜及其规律.第78页第9讲 透镜的应用.第86页第10讲 光现象总复习.第93页第11讲 质量与密度.第104页第12讲 密度的测量.第107页第1讲 机械运动教学目标：1、掌握刻度尺的正确使用2、掌握运动的描述3、会应用速度计算公式4、掌握平均速度的计算重难点1、运动的描述和参照物的选取；

2、2、速度的计算公式；3、平均速度的计算知识点讲解：一长度和时间的测量 1.长度的测量工具：刻度尺。 2长度的单位及换算关系：国际单位制中，长度的基本单位是米(m) ，常用单位有千米(km)， 分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，纳米(nm)。主单位与常用单位的换算关系： 1km=103m 1mm=10-3m 1dm=0.1m 1m =10-6m 1cm=10-2m 1nm=10-9m 3刻度尺的使用规则：（选、看、贴、读、记）注意：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值 A、根据需要选取适当量程和分度值的刻度尺（会选） B、刻度尺要沿着所测长度（或与所测长度平行），且

3、刻度线应紧靠被测物体。如果零刻线磨损，可选中间任一刻度线做起点（会放）。 C、读数时视线与尺面垂直，认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。 D、记录结果时，除了正确无误地记下所读的数字外，还要注明单位（会记）。 4.特殊长度的测量方法： A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D

4、、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）5、时间的测量：时间的测量工具：钟表、秒表（实验室用） 国际单位制中，单位: 秒(S) 常用单位：分钟（min）、小时（h）。6、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。(2)减小误差的方法：多次测量求平均值； 用更精密的仪器；改进测量方法。(3) 误差只能减小而不能避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。知识点一:长度和时间的测量1. 长度的测量. 某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”：（ ） A. 一支

5、铅笔的直径是7.1B. 茶杯的高度是11.2 C. 物理书的长度是2.52D. 他自己的身高是16.75. 在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求错误的是：（ ） A. 测量时，刻度尺要沿着被测长度 B. 测量时，刻度尺必须从物体的左端量起 C. 读数时，视线应与尺面垂直 D. 记录测量结果时，数字后面必须写明单位.如右图测量木块长度的方法中正确的是（ ）如下图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是：（ ）若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是（ ）A12.38cm B12.365cm C12.36cm D12.

6、37cm.小明用刻度尺测物体的长度是_. 图1 随堂练习1、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是_。其他单位间互化：1km=_m；1dm=_m；1cm=_m；1mm=_m；1m=_m；1nm=_m。测量长度的常用工具：_。 刻度尺的使用方法：注意刻度标尺的_ ； 测量时刻度尺的_，位置要放正，不得 歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； 读数时_，并且_，不能仰视或者俯视。2、国际单位制中，时间的基本单位是_。时间的单位还有_。1h=_mim，1min=_s。3、_叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：_。4测量出铅笔的

7、长度是16.34cm，测量时所用刻度尺的分度值是（ ） Adm Bcm Cmm Dm5某同学三次测量物体的长度分别为5.57cm，5.58cm，5.58cm，下列较合适的答案为（ ） A5.5cm B5.58cm C5.576cm D都可以6. 关于误差的下列说法中错误的是（ ） A测量值和真实值之间的差异叫误差 B误差和错误一样都是可以避免的 C测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小 D取多次测量的平均值作为测量结果，误差可以小些7四位同学分别用同一把分度值是1 mm的刻度尺测同一长度，测量结果都相同，下组数据是他们记录的结果，其中数据符合“精确测量要估读到分度值的下一位”的是（ ） A

8、1.54 dm B15.4cm C154 mm D154.0 mm8用塑料卷尺测物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测量值是（ ） A偏大 B偏小 C无影响 D无法知道9用右图所示的方法测细金属丝的直径，则金属丝的直径是 A0.8 cm B1.6 mm C16 mm D0.8 mm10观察身边的物理现象下列估测最接近实际的是（ ） A演奏中华人民共和国国歌所需的时间是5 sB我们所用物理教材的宽度约为50 cmC初中物理课本一页纸的厚度约为0.08mmD课桌的高度约为1.5 m11.时间的测量如图4所示，秒表的读数是 min s。图5图4如图5所示，AB长 cm，小车通过BC所用的时间是 s。

9、二、运动的描述1、机械运动定义：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。2、参照物定义：为了描述物体动静而选作标准的那个物体叫做参照物（假定不动）。任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。不能选择所研究的对象本身作为参照物,那样研究对象总是静止的。判断一个物体是否运动的方法：判断一个物体是运动的还是静止的，先要选取一个参照物，看被研究的物

10、体相对于所选参照物的位置是否改变来判断被研究的物体是否运动。若被研究的物体相对于所选的参照物的位置改变了，则被研究的物体是运动的；若被研究的物体相对于所选的参照物的位置没有改变，则被研究的物体是静止的。例1：如图所示，在一列停在站台上的火车车厢里，两位同学对火车的运动情况有不同的感受，这是因为小明所选的参照物是 ，小华所选的参照物是 （选填“站台”或“进站的火车”） 解：火车车厢停在站台上，火车车厢相对于站台位置保持不变；如果以站台为参照物，火车是静止的，小明以站台为参照物，他认为火车是静止不动的；停在站台上的火车相对于进站的火车位置不断变化，以进站的火车为参照物，火车车厢是运动的；故答案为：

11、站台；进站的火车随堂练习1.在下列关于物体的静止和运动的说法中，正确的是（ ）A.运动和静止都是相对的B.我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上的静止物体C.甲以乙为参照物是静止的，以丙为参照物是运动的，那么丙以乙为参照物，丙一定是静止D.研究物体运动有时可以不选择参照物2.我们常说“旭日东升”、“夕阳西下”，对太阳东升西落的现象，我们所选择的参照物是（ ）A.天空 B.云层C.月亮 D.地平面3.李白在望天门山一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”作者在这两句诗中先后选择的参照物是（ ）A.岸边和行船 B.行船和岸边C.都是行船 D.都是岸边4.关于参照物的选取，下列说法

12、正确的是 （ ）A.参照物必须选取静止不动的物体B.参照物必须是和地面联系在一起的C.在空中运动的物体不能作为参照物D.任何物体都可以作为参照物5 明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物（ ） A水 B桥 C人 D地面6孙敏在一篇日记中写道：“当太阳从东方升起的时候，我骑着自行车行驶在宽阔的大道上，两边的树木不断地往后退去，学校敞开着大门，两旁的立柱像举起的双臂向我迎来。”在这段话中“太阳升起”的参照物是；“自行车行驶”的参照物是 ；“树木往后退”的参照物是 ；“立柱向我迎来”的参照物是 。7.早晨，太阳从东方

13、升起，是以为参照物的；夜晚，人们看到天空中的云和月亮，常常使人感到月亮在云中穿行，选的参照物是；如果以月亮为参照物，则是运动的。8空中加油机加油过程中，加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行，以加油机为参照物，受油机是 的；以 为参照物，加油机是运动的三、运动的快慢 1、速度 速度是描述物体运动快慢的物理量。速度公式：v = 速度单位：国际单位制中速度的单位是 m/s ，交通运输中速度单位常用km/h ， 两单位中m/s 单位大。（1 m/s =3.6km/h）人步行速度约1.1m/s，它表示的物理意义是：人每秒步行的路程是1.1m .直接测量工具：速度计2、匀速直线运动：物体沿着直线、

14、快慢不变的运动叫匀速直线运动。 3、变速运动定义：速度变化的运动叫做变速运动。平均速度：表示变速运动的平均快慢。 平均速度公式： = 四、测量平均速度1、停表的使用：第一次按下时，表针开始转动(启动)；第二次按下时，表针停止转动(停止)；第三次按下时，表针弹回零点(回表)。读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。2. 停表的使用。 如图所示，秒表的读数为 s。3、测量原理：平均速度计算公式v=1、平均速度的测量：原理 = 2、方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。随堂练习1从匀速直线运动的速度公式vS/V可知（ ）A速度与路程成正比 B速度与时间成反比C速度不随时间或路程而变化

15、 D速度决定于通过的路程和时间2下列物体运动速度最大的是（ ）A百米世界纪录是9.84s B手扶拖拉机每分钟行驶300mC某学生骑车速度20km/h D城区汽车10min行驶6km3、某一物体做变速直线运动，已知它在前一半时间的速度为4米秒，后一半时间的速度为6米秒，那么它在整个路程中的平均速度是（ ） 4米秒48米秒 5米秒6米秒4如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片。 A是（ ）运动； B是（ ）运动 C是（ ）运动； D是（ ）运动5某同学郊游时，用半小时走完2km的路程，休息半小时后，再用30 min走完25km的路程那么，他在前半小时的平均速度是km/

16、h，中间半小时的平均速度是 km/h，后30 min的平均速度是km/h，全程的平均速度是 m/s。 6、沿直线运动的物体前半程以5m/s速度运动了lmin，后半程运动了40s，该物体在后半程中平均速度是_m/s；全程的平均速度是_km/h7某同学骑自行车下坡,第1s内通过1m,第2s内通过3m,第3s内通过5m,则自行车在头2s内的平均速度是_m/s,在这3s内的平均速度是_m/s。 8如图3是公路上的一个交通标志，在遵守交通规则的前提下，从这个标志牌到东大桥，匀速行驶的汽车最快需_min。 9南京到北京的66次快车每晚20:50发车，次日13:50到达，宁京线全长约1156km，该次列车平

17、均速度是_km/h 10汽车以25 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过05s（从发现情况到开始制动刹车，司机的反应时间）开始制动刹车，又经过45s滑行60m车停止则从发现情况到完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为m/s。11.汽车于早晨8时30分从甲地出发，以40千米/小时的速度行驶，预计中午12时正可以到达乙地。但中途由于意外停车半小时，随后以50千米/小时的速度继续行驶，这样也在中午12时到达乙地。求：（1）甲、乙两地的距离。（2）停车处距甲地距离。12甲乙两人相距100米，两人相同一方向出发，乙以5米/秒的速度提前1分钟出发，若甲以8米/秒的速度去追乙，则需多少时间

18、才能追上？机械运动综合训练一选择题1观察身边的物理现象下列估测最接近实际的是（ ）A演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B我们所用物理教材的宽度约为25cmC初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D课桌的高度约为1.5 m2. 晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ）A.6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s3. 汽车速度是36km/h，运动员速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则A自行车的速度最大B短跑运动员速度最大C汽车速

19、度最大 D三者速度一样大4. 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6秒，两车的位置关系是( )A甲在乙前面06米处B甲在乙前面12米处C乙在甲前面06米处D乙在甲前面12米处5. 有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（ ）A风和水 B、船和地面 C、山和船 D、风和地面6. 使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（ ）A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较7. 从匀速直线运动的速度公式 v = s/

20、 t得出的结论，正确的是（ ）A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比C.速度不变，路程与时间成正比 D.速度与路程成反比8.课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图2所示，则下列说法中正确的是( ) A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s内，小明跑得较快 D.全程中，两人跑步的平均速度相同9.甲图是某物体运动的s-t图像，则图（乙）中能与之相对应的v-t图像是（ ）10某同学先后三次测量同一物体的宽度，测得的数据分别是2.57cm 、2.58 cm、2.58 cm，则测得该物体宽度为（ ）A、2.58cm B

21、、2.57cm C、2.576cm D、2.577crn11.一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需耍的时间是（ ）A60s B50s C40s D20s 12甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为（ ）A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8二填空题13.加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，战斗机是_（选填“静止”或“运动”）。如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是_m/s。14.一列长200m的火车，以72km/h的速度匀速进入长为2km的隧洞，火车完全在洞中的时间是 s，

22、火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是以 为参照物15.五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远如果以长途汽车为参照物，小车是_的，卡车是_的(前两空选填“静止”或“运动”)。小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是_。16.某物体做匀速直线运动，它在200 s的时间内通过的路程是800 m,这个物体在最后100 m的路程中的速度是_m/s,所用的时间是 _s.17.单位换算：54 km/h=_m/s 5 m/s= _km/h18.如图所示，是“森林动物运动会”中龟兔赛跑的情景。比赛开始后，“观众”通过比较 认为跑在前面的兔子运动快，由

23、于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较 判定最先达到终点的乌龟运动得快。物理学中用 表示物体运动快慢程度。19.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有。示例：信息一，他们同时开始运动；信息二： ；信息二： 。 （18题） （19题） 20.为响应低碳生活的号召，小华坚持每天骑自行车上学上学途中看到路边的树木向后倒退，她是以 为参照物；小华的家到学校路程是2400m，如果她用时10min到达学校，她骑车的平均速度是 m/s三实验题21.如图4所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是_，所测物体的长度是_22.如图3停表的读

24、数是_分_秒。 （20题 ） （21 题 ） 23.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验（1）该实验目的是练习用和测平均速度（2）该实验原理是（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动（选填“匀速”或“变速”）（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3那么，v1、v2、v3的大小关系是（选填、=）四计算题24.右图的两个交通标志牌的含义是什么？按交通规则要求，从交通标志牌的地方到莆田需要多少时间？25 汽车出厂前要进行测试某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m

25、/s的速度行驶100s求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）汽车在这次整个测试中的平均速度26. 如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分则：（1）轿车从A地到B地所用时间是多少小时？（2）轿车从A地到B地的速度为多少千米/小时？（3）若轿车仍以该速度匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间？27.张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆，请求：（1）广州到三水，汽车行驶的路程是多少km？（2）广州到肇庆，汽车的平均速度

26、是多少km/h？第2讲 声现象仔细观察我们身边发生的物体，你有什么发现？一、 声音的产生与传播1. 声音的产生通过对各种发声的物体的观察，我们可以发现声音是由物体的振动产生的，振动可以发声，振动停止，发声也停止。振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。发声的物体我们称作声源，声源可以是固体、液体或者是气体，所谓的“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“风声、雨声、读书声”分别是由空气的振动、雨水的振动、人的声带的振动来发出声音的。注： 一切发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因为振动而发出声音； “振动停止、发声也停止”，注意不要理解成“振动停止，声音也消失”，振动停

27、止，声音不再发出声音，但是原来发出的声音还在继续传播并存在，我们能够听到回声也是因为这个缘故； 振动一定会发声，但是发出的声音不一定能听得见；而不振动的物体一定不会发出声音。 例1：如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）例2：如图丙所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_2、声音的传播 声音的传播是需要物质的，物理学中将这样的物质称作介质。 真空技术的发展，使得人们对于声音的研究也变得越来越方便，右图是研究声音传播的一个非常重要的实验，我们可以发现随着玻璃罩里面的空气逐渐减少，我们在外面所能听到声音逐渐变弱，当里面抽成真空时，我们只能透过玻

28、璃罩看到闹铃的振动，而完全听不到闹铃的声音了。声音以声波的形式传播，声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。用鼓槌捶击军鼓，鼓槌捶击在鼓头的穹形鼓皮上，鼓皮振动，振动的鼓皮然后就推动空气，产生从鼓头和鼓体发出并散开的压力波。因此，“压力波”从声源向外发出并散开。为了证明这一点，向公园内的池塘或家中的水槽内抛入一个石头，看看落入水中的物体产生的水波是如何从被干扰的波源散开的。另外注意，如果抛入水槽或像碗一样的封闭容器中，波纹(振动)是如何碰到边缘、然后从壁上反弹回的。观察封闭容器内的波纹/水波，就给了你一些声音是如何在封闭的屋子里移动，从墙壁上反弹回的概念。另外注意，石块越大，产生波纹的

29、间距就远远比小物体的要大。例3：下列说法中正确的是（ ） A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 例4：“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰声音是由物体的_产生的，涛声是通过_传到人耳的例5：一天，小香同学所在的实验小组，将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线悬挂在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声。该实验可以证明声音需要_传播。变式练习：2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0级强

30、烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（）A就地静止等待B大声呼救C使劲向有缝隙的地方钻爬D用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音3.声速对着高墙或山崖喊话，要过一会才能听到回声，这说明声的传播需要一定的时间。声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。15的空气中的声速为340m/s。影响声速的因素： 声速的大小与介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 声速的大小与介质的种类有关 声音在不同的介质的传播速度不同，一般情况下，声音在气体中的传播慢、在液体中传播速度较快，在固体中传播速度最快。例如

31、：某人在一根较长的有水的自来水管的一端敲击一下，另一人在另一端可以听到几次声音？ 声速的大小跟介质的温度有关 声速随着温度的升高而增大，温度每升高1，声音在空气中每秒传播的距离增加0.6m。当空气在不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向，如上方的温度低，声音就向上传播，此时，地处的声音，高出的人容易听到。回声 对着山崖喊话，我们会听到回声。这是因为声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音再传到人的耳朵里，人便听到了回声。 区别回声和原声的条件 人耳只能区别时间间隔0.1s以上的两个声音。如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，

32、这时回声与原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声。 利用回声测距 声音在同一均匀介质中传播速度是不变的，从声源发声到庭到回声的过程中，声音的运动经历了“声源障碍物”和“障碍物声源处接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需要的时间是整个时间的一半，即t=t/2，则s=vt/2，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离。例1：假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于(或等于)0.l s，人耳就能够把这两次声音分辨开

33、也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音.请计算要听到自己的回声,人和障碍物之间的距离至少要多远?例2：一汽锤正在打桩，某人从看到汽锤撞击大桩到听到撞击声音经过时间为1.5秒，问此人距离木桩有多远？（设声音在空气中传播的速度为330米秒）变式练习：1.声音在铁中的传播速度为5000m/s，在空气中的传播速度为340m/s一人用石块敲击长铁管的一端，另一人在铁管的另一端用耳贴着管口倾听，可以先后听到两次敲铁管的声音如果这两次敲击声的时间间隔为0.2s，求这根铁管的长度2.声音在铁中的传播速度为5000m/s，在空气中的传播速度为340m/s飞机在海中失事时，一

34、钓鱼者听到两次的响声，时间间隔为10秒，求飞机失事离钓鱼者多远？二、 我们怎样听到声音1. 人耳的构造许多人以为人是用耳朵来听声音的，其实并不完全正确。从本质上说，人是用脑来听声音的，耳朵只起到收集声波并把它传递给大脑的作用，破译声波的含义是由大脑来完成的。当人们睡着的时候是听不到周围的声音的，这是因为人睡着的时候分管“听”的那部分脑神经也“睡着了”。人感知声音的基本过程：声波由耳廓收集后，通过耳道引起骨膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，这样人就听到声音了。在声音传递给大脑的整个过程汇总，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听

35、觉，由骨膜、听小骨等部位障碍造成的耳聋成为传导性耳聋，而由听觉神经、听觉中枢等部位障碍造成的耳聋成为感音性耳聋。听到声音的条件： 要有振动源声源； 声源振动产生的声音在人的听觉范围内； 注：人耳能听到声音的范围是20Hz-20000Hz。 有传播声音的介质存在； 听觉正常。2. 骨传声声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种声音的传到方式叫做骨传导。第一种途径：空气传导：声波耳廓外耳道鼓膜听小骨听觉神经大脑。第二种途径：骨传导：声波听小骨听觉神经大脑。骨传导是感知声音的另一种途径，其原理是固体传声。由于骨是声音的良导体，因此，失去听觉的人，只要听觉神经正常，可以通过骨传导听到声音。骨

36、传声的实验：用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能听到音叉的声音。3. 双耳效应人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及其他的特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。双耳效应能让我们准确的判断声音传来的方位，我们听到的声音是立体的，这也是立体声的原理。 例1：人们听到自己的说话声（ ）A. 首先是人耳将声波传给听觉神经的B. 首先是骨将声波传给听觉神经的C. 是骨传导和空气传导同时将声波传给听觉神经的D. 是骨传导在先，空气传导在后，但几乎是同时的例2：在电影院里，为了更好地体现影片的效果，

37、人们往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是（）A使观众听到的声音响一些B使电影院里各个座位上的观众都能听到声音C使观众听到的声音更清楚些D利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声的效果变式训练：1阅读短文，回答问题： 双耳效应眼睛常用来确定发声物体的位置，但如果你将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位，这是为什么？这是因为人有两只耳朵，而不是一只声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同这些差异就是判断声源方位的重要基础这就是双耳效应正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的但是如果只用一

38、个话筒将舞台上的声音放大后播放出来，我们听到的就不再是立体的声音要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声（1）双耳效应是指 ；（2）人们之所以听到的声音是立体声，是因为 ；（3）要想录制立体声，至少要 只话筒，并用 个声道播放三、 声音的特性我们充斥在一个声音的世界里，在我们的身边有着各式各样的声音，如低沉、有力的狮子吼，又尖又细的喵喵声，而很多的歌手也凭借着自己独特的声音吸引了众多的歌迷的拥护，

39、那么从物理的角度来看这个问题，我们是从什么角度来区分各个不同的声音呢？1、声音的三要素音调、响度、音色是声音的三大要素，人正是通过这三个要素来区分声音的。2、音调（pitch） 音调是指声音的高低（高音、低音），由“频率”（frequency）决定，频率越高音调越高。物体在每秒内振动的次数叫做频率，频率是用来表示物体振动快慢的物理量，物体振动的越快，频率越高；振动越慢，频率越低。如图所示，甲图中的频率比较低，而乙图中的频率相对要高。频率的测量单位为赫兹，Hz（hertz），是以一个名叫海里奇R赫兹的音响奇人命名的。如果，物体在1s的时间内振动了100次，则频率是100Hz。人能感受的声音是有一

40、定的范围的，人耳听觉范围2020000Hz，20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波。超声波和次声波人都听不见，但是很多动物能够听见。3、响度（loudness） 响度是指人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”（amplitude）和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。（单位：分贝dB）音调和响度 理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的，在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起的太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清，但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。“音调高就

41、是响度大，音调小就是响度小”这种说法是不对的。又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低。4、音色（music quality） 音色是指不同发声体发出的声音的特色，不同发声体在音调和响度都相同时，发出的声音特色不同，即音色不同，音色由发声体的材料、结构决定。平常说：“闻其声，知其人”就是这个道理。例1、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（ ）A响度 B音调 C音色 D振幅例2、小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子

42、穿过这两个孔后系紧。如图1所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。 变式训练：2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A音调 B音色 C响度 D振幅课堂巩固训练：1.2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获

43、得了生的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生而产生的。2.“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，”这段语音是通过_传回地球的。3.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。4.你观察

44、过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ）A狗听到很远处的人们手机的对话 B狗听到火星发出的声音C狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D狗听到无线电波5.噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的_产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低2025分贝，从减弱噪声的途径看，这是在_中降低噪声的。6.医生在诊病时使用听诊器，听诊器（ ）A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大B、能改变心跳的频率，使音调变调C、能改变心跳的音色，使声音好听些D、能减小声音传播过程中的能量损耗7.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ) A 悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的B

45、 声音传播不需要介质，真空也能传声C 声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D 声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度8.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声。1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过 波传递到全国各地。2.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A、声音是由物体的振动产生的 B、声音可以在真空中传播 C、声音传播

46、的速度与声音无关 D、响度大比响度小的声音传播速度大3.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 （ ）A月球表面受到撞击时不发声 B撞击声太小，人耳无法听到C月球表面没有空气，声音无法传播 D撞击月球产生的是超声波4.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播B声音产生的原因 C音调是否与频率有关D声音传播是否需要时间6.“五一”节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说法不对的是（ ）A. 我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B. 我们从扬声器