四年级牵手两代第八讲

1、八、给孩子科学的性教育教学目的1让家长知道应该重视孩子的性教育；2让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。教学重点1让家长知道应该重视孩子的性教育；2让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。教学难点让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。教学方法案例分析法、讨论法教学时间1课时教学准备录音机或多媒体课件 教学过程一、谈话导入：二、学习新课1、家长自由读文的第一个案例: “我和她有什么不一样？”然后交流感受，通过教育故事，家长谈谈自己应借鉴文中母亲的哪些做法。2、解读本学段孩子的一般心理特点：1011岁的孩子，离进入青春期还有几步之遥，仍然表现出儿童的基本特点，对自己的认识和评价基本是服从成人的

2、意见和观点，但是不可否认，个别发育早的孩子（尤其是女孩），已经开始进入青春期。所以，在他们进入青春期前家长一定要给孩子有关的科学的性知识。三、走进专家课堂1、专家建议：对孩子“我从哪里来？”“男孩女孩有啥不一样？”等类似问题的回答，家长不要采取回避的方式，更不要通过编故事来糊弄孩子。在孩子进入青春期之前，家长一定要给孩子科学的性教育。由于性问题的个别性和隐私性，家长不要寄希望于老师对你的孩子进行性教育，在家庭中对孩子进行性健康教育才是最好的途径。2、家长的困惑：家庭中的健康教育到底应该讲什么？家长该如何对孩子进行性教育？（怎么讲） 家庭中的健康教育到底应该讲什么？讲授科学的性知识。对孩子性健康

3、的教育应该从孩子出生之日起开始，比如男孩子穿男孩子的衣服，留短发，玩汽车、枪炮，女孩子穿女孩子的衣服，玩布娃娃、小动物，留长发等。等孩子两三岁的时候要有意识地让他看到异性小朋友的生殖器官，他知道字的和别人的不一样，并没有任何别的想法。当孩子问“妈妈我是从哪里来的？”科学的回答是“你是从妈妈的肚子里生出来的”；当孩子问“妈妈，你到底是怎么把我生出来的？”就告诉孩子，生孩子有两种方式：一种是剖腹产，另一种是自然生产。可以借助图片等让孩子获得直观的认识。如果孩子再继续问“妈妈，我是怎么到你肚子里去的”等更深入的问题的时候，也要正面回答孩子。当女孩子11岁男孩子13岁进入青春期前，妈妈要悄悄告诉女儿月

4、经初潮是怎么回事，爸爸要悄悄告诉儿子遗精是怎么回事。当孩子第一次出现这些性征的时候，父母一定要特别庆贺，庆贺孩子长大了。只有当孩子真正知道了自己真实的生命起源，他才可能更尊重妈妈，更爱爸爸。让孩子了解身体的隐私，防止性侵犯。家长该如何对孩子进行性教育？（怎么讲） 自然交谈书面交流提供书籍3、家长对孩子进行性教育时应该注意的问题：不要谈性色变，要以平常心对待。夫妻在孩子面前要亲近得体。及时给孩子讲一些与他们年龄、理解能力相符合的性知识。不要轻易给孩子扣上“早恋”的帽子。帮助孩子正确接纳自己。四、教师讲读或家长阅读第二个案例“他们嫌我娘娘腔”及相关的教育故事。告诉家长教育故事中孩子的表现，在现实生

5、活中还是具有一定的代表性的。那么孩子为什么会出现这种表现？又该如何对孩子进行正确的性别教育呢？1、造成男孩子女性化的原因是多方面的：（1）家庭教育里，男性教育的淡出是重要原因。（2）家庭对孩子的期待有变化（3）目前中小学女教师过多是造成男孩子女性化的原因之一。（4）我国还没有专门的性别教育教材和课程，对学生传统的评价体制缺乏“性别体制”。因此专家建议，家长对孩子进行性别教育时应该注意以下几方面的内容：杜绝家庭教育中父亲角色的严重缺失培养男孩子的责任意识家长应该对孩子进行有意识的性别教育。2、家长该如何对孩子进行正确的性别教育？家长对男孩子的“娘娘腔”问题不能大惊小怪。不要过分溺爱孩子，不过分干

6、涉孩子生活，要尽力培养孩子独立思考、独立判断的能力，让孩子学会正确处理自己的事情，使他们不过分依赖父母，让他们在生活中取得经验，特别是对男孩子，更要多多“放开”，多让其“独立自主”。父亲应尽可能多的跟孩子在一起，多陪孩子玩。即使没有时间，也应该通过电话、书信或邮件的方式互相交流。家长在帮助孩子克服娘娘腔时，一定要循循善诱，不能责备呵斥，最好做到不 留痕迹。相信这只不过是孩子“成长中的烦恼”而已。不要强调刻板的角色扮演，不要把父母对于性别的既定的观念强加给孩子。五、进行课堂总结，把理论应用到实际中去。六、布置课后作业。课堂小结各位老师，在刚才的教材通研中，由于时间的关系，只能把每一讲中的重点内容

7、和相关的授课方法跟大家做大体的梳理，（关于家教课堂中常用的11种授课方法，开发区的吴老师将在最后向我们做具体的介绍）当然，在具体的教学中必须要充实大量的事例和材料，所以我们要特别注意收集和整理发生在我们身边的、发生在孩子们身上的教育故事，应用于自己的家教课堂中去。因为只有这样活生生的例子才能最贴近家长的心灵，引起家长的共鸣。真实的教育案例、生动的教育故事加上科学的理论引导，这样的课堂才是最受家长欢迎的课堂。希望我们每一位老师都能发挥自己的聪明才智，把我们的家长请进家教课堂，吸引进家教课堂，甚至聘请有经验的家长成为家教课堂的授课主体，通过家庭教育，提高每位家长的教育素质，协助我们的学校教育，把孩子们培养成社会的栋梁之材。【结束语】各位老师，家庭教育就像一首美妙的乐曲，孩子心灵的成长就像七个音符，弹奏的好，就会成为一曲美妙的乐章，而弹奏者就是孩子的家长，我们所面对的家长有的是天才的音乐家，有的却需要经过无数的磨练才能弹出一段好曲子，教师就是这个小型乐队的指挥，家长在经受磨练的