语文数学评课标准

1、小学语文课堂教学评价标准（十林镇沿河片） 评价指 标 评 价 细 则满分给分 教学目 标 教学目标具体、明确、全面、适当，符合 学生实际和课标要求。 10 教材处 理 1教学内容正确，容量合理，安排有序。 2教学重点难点突出。 3学习活动的设计有利于学生的合 作交流。 20 教学实 施 1构建民主平等的师生关系，营造 融洽和谐的学习氛围。 2采用自主、合作、探究的学习方 式，引导学生主动学习、探索、实 践、创新。 3激发学生学习兴趣、启发积极思 维，鼓励自由表达。 4创设语言实践机会，重视积累、 感悟、运用，培养学生的良好语感。 5尊重学生在学习过程中的独特体 验，重视情感、态度价值观的正确导

2、 向。 6教师的参与、指导适当，内容讲 授和学法指导易被学生接受。 7合理利用运用现代教育技术，拓 宽学生学习的时空。 8培养学生学习语文的自信心和良 好的学习习惯。 40 1课堂气氛活跃，学生参与面广， 参与度高。 2学习目标在学生身上得到实现。 教学效 果 3学生的思维得到发展，探究性学 习能力得到提高。 4学生的语文素养、创新精神得到 培养。 20 教师素 质 1仪表端庄大方，教态亲切自然。 2语音标准，语言生动、准确，逻 辑严密。 3书写规范，板书科学、美观。 4熟练科学地运用教学媒体辅助教 学。 5具备良好的课堂组织能力，善于 应变，灵活把握课堂教学流向。 10 总分 简 评 (优缺

3、点) 讲课教 师 评课教 师 课题 时 间 小学数学课堂教学评价标准（十林镇沿河 片） 学校 执教 课题 时 间 评价内 容 评 价 标 准权重 评 价 等 级 教学目 标 教学目标具体、明确、全面、适当，符合学生实 际和课标要求。 10 教学内 容 教学内容正确、恰当，容量合理，难易适度，安 排有序，重难点突出。 10 教学过 面向全体学生，体现主体性，课堂气氛融洽；教 学思路清晰，结构严谨，过渡自然，时间分配合 20 程理。 教学方 法 教法灵活有效，启发性强。注意引导学生经历、 体验知识形成的过程。学生自主充分，教师点拨 到位。 10 学习方 式 关注学生的学习过程，注重学习方法的指导和

4、学 习习惯、能力的培养。 10 教学评 价 教学评价针对性强，形式多样，能激励学生积极 思维。反馈与矫正及时。 10 教学技 能 教态亲切、自然，语言生动流畅，富有感染力； 课堂驾驭能力强；媒体、教具运用得当，操作规 范。 10 教学效 果 教学效果良好，学生态度积极，思维活跃，主动 参与率高，目标达成度高。 20 教学特 色 教学理念新，体现教学风格，成效显著。（加 分） 10 合计 主要优 缺点 讲课教 师 评课教 师 课题 时间 沿河片小学英语课堂教学评价标准 评价项目评 价 指 标 得 分 教学 目标 （15分） 1.目标明确，培养学生的综合语言运用能力。（5 分） 2.重点突出，要求

5、具体，符合课程标准、教材的要 求和学生实际。（5分） 3.寓思想教育于英语教学中。（5分） 1.面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。 （3分） 教 师 的 指 导 过 程 （40 分） 教 学 过 程 （25 分） 2.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。（3分） 3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得 当；在具体语言环境中对学生进行语言应用能力的 培养。（3分） 4.注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言 教学的实践性和交际性。（3分） 5.语言输入量、训练的密度、难度符合学生实际。 （3分） 6.教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启 发、诱导学生主动学习，指

6、导学生的学习策略。 （3分） 7.尽量运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学 生创造良好的语言学习环境。（3分） 8.课堂思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈 和矫正及时；体现循序渐进，符合外语教学规律。 （4分） 教 师 素 质 （15 分） 1.语音准确，语调规范，语言表述清晰。（2分） 2.能熟练用英语组织教学，语言应用得体，讲授科 学、正确、简明。（3分） 3.理解课程标准的理念和要求，准确把握教材编写 意图，掌握学生外语学习规律。（3分） 4.板书、简笔画、音乐等教学技能全面。（2分） 5.教态亲切、自然，有感染力，善于与学生沟通。 （2分） 6.课堂教学组织、调控能力强，灵活应变

7、，能根据 教学反馈信息及时调整教学活动，顺利完成教学任 务。（3分） 1.所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。（4 分） 2.师生之间、学生之间交互训练活动充分；学生在 学习过程中学会合作，合作学习有实效。（4分） 学生的 学习过 程 （30 分） 3.有自主学习的时间，体现自主、探究式的学习过 程。（4分） 4.能在具体的语言环境中感知和运用所学知识，形 成语言能力。（4分） 5.能根据教学要求对自己的学习作出评价，并调控 自己的学习过程。（3分） 6.有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、 完成学习任务时主动提出问题，有独到的见解。 （4分） 7.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。 （4分） 8.受到思想品德等方面的教育。（3分） 教学 效果 （15分） 1.时间