11生命活动 调节

1、生 命 活 动 的 调 节,植 物 的 激 素 调 节,一、植物的向性运动：,植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,向性运动属于应激性，是植物对外界环境的一种适应,二、生长素的发现,达尔文实验,说明植物具有向光性,说明胚芽鞘的生长与向光性都与尖端有关,说明胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是尖端,尖端可能产生了某种促进生长的物质,温特实验,胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促进其生长,三、生长素的产生分布和运输,产生：,生长素主要由叶原基、嫩叶和发育中的种子产生,分布,部位：生长旺盛的部位,影响：受单侧光和地心引力的影响,运输,方式：主动运输,方向：极性运输（形态学的上端

2、 下端） 单侧光使生长素在尖端横向运输,四、生长素的生理作用,两重性,适宜浓度促进生长,促进生长（促进细胞伸长生长）,练习 1 .温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救措施是（ ） A.喷施氮肥 B.喷施磷肥 C.提高CO2浓度 D.喷洒生长素类似物,D,促进子房发育成果实（培育无子果实）,促进扦插的枝条生根,防止落花落果,高浓度的抑制作用,（顶端优势）,练习 2 .取已萌发的种子幼苗贴附在琼脂板上，在将琼脂板插入暗盒内，一面透光（如右图）幼苗的芽和根的生长方向依次是 （ ） A. B. C. D.,A,（1）同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,

3、（2）不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物 单子叶植物,根 芽 茎,五、其它植物激素,（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）,细胞分裂素促进细胞分裂和细胞分化,乙烯促进果实成熟,+,复习 . 如右图所示，用燕麦所做的实验，具体做法如下：,A.切去幼苗胚芽鞘尖端 B.将胚芽鞘尖端用不透光的纸遮住 C.不做处理（对照） D.在胚芽鞘尖端从上往下插入一块云母片（不透水） E.用琼脂片把胚芽鞘尖端与下部隔开 F.在胚芽鞘尖端左侧插入一块云母片。 将F所示的幼苗放入暗室中，其余各幼苗均照单侧光，试分析各幼苗的生长情况：,人和高等动物的体液调节,某些化学物质( 如激素、CO2、H+ ) 通过体液的传送

4、，对人和动物体的生理活动的调节,激素与酶的比较,主要是蛋白质，少数的RNA,有蛋白质、氨基酸和固醇类,内分泌细胞,所有的活细胞,与神经系统密切联系,受环境因素温度、pH的影响,1 . 概念,2 . 人体内的一些主要激素,分泌器官 激素名称 化学性质 作用部位 生理功能 缺乏症,垂体,生长激素,蛋白质,全身,促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,侏儒症巨人症,促 激素,多肽,相应腺体,促进相应腺体的生长发育，调节其激素的合成和分泌,甲状腺,甲状腺激素,氨基酸,全身,促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性,呆小症甲亢甲状腺肿,练习 1 . 较大剂量注射一种激素后，小白鼠逐渐反应迟钝，

5、活动减 少，以至昏睡，该激素是 （ ） A.甲状腺激素 B.促性腺激素 C.雄性激素 D.胰岛素,D,胰岛,胰岛素,胰高血糖素,蛋白质,全身,降低血糖浓度（促进糖元的合成）,糖尿病,升高血糖浓度（促进糖元分解）,睾丸,雄性激素,固醇类,全身,肝脏,促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性第二性征,卵巢,雌性激素,孕激素,固醇类,全身,促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期,子宫乳腺,促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件,下丘 脑,促 激素释放激素,蛋白质,垂体,促进垂体合成分泌相应的促 激素,（内分泌的枢纽）,练习 2 . 依

6、据下列事实回答有关问题： （1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑的一些细胞合成并分泌_,作用于_，使之合成并分泌促甲状腺激素，最终促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，当该激素含量达到一定浓度时，又可以抑制下丘脑和_的分泌活动，这种调节作用称为_ 调节。 （2）当胰岛素分泌过多时，可使血糖浓度降低，此后_分泌增加，使血糖浓度升高，这种激素的相互关系称激素间的_作用。 （3）垂体分泌的_与甲状腺激素在调节机体生长发育方面表现为激素间的_作用。,促甲状腺激素释放激素,垂体,垂体,负反馈,胰高血糖素,拮抗,生长激素,协同,寒冷、过度紧张,下丘脑,垂 体,甲状腺,甲状腺激素,3 . 激素分泌

7、的调节,反馈调节,正反馈,负反馈,4 . 相关 激素间 的作用,拮抗作用,协同作用,高等动物的神经调节,1 . 神经调节的基本方式,反射,概念：在中枢神经系统的参与下，人和动物对体 内外刺激所产生的规律性反应,结构基础：反射弧,感受器,效应器,传出神经纤维,传入神经纤维,神经中枢,类型,条件反射,非条件反射,B,2 . 兴奋的传导,练习 2 . 下列神经纤维中能表示兴奋将要自左向右传导的是 （ ）,D,（1）在神经纤维上的传导,未受刺激时（内负外正）,过程：,膜内外电荷改变（内正外负）,电位差（兴奋）,电荷移动,局部电流,兴奋不断向两端传导,特点：,双向传导、不衰减,练习 2 .右图为三个相连

8、接的神 经元，当刺激A点时，测不到 兴奋的是_神经元，理由是_ _。,a,兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的,（2）在细胞之间的传递,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小泡,突触,突触小体,轴突,过程：,轴突小体,（突触小泡）,递质,突触后膜,另一个神经元的兴奋或抑制,特点：,单向传递：兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,3 . 高级神经中枢的调节,躯体运动中枢,部位：中央前回,特点：,代表区的位置与躯体各部分的位置是倒置的,代表区的大小与躯体大小无关,调节身体对侧的活动,语言中枢,S区：运动性语言中枢，中央前回底部之前,H区：听觉性语言中枢，皮

9、层颞上回后部,内脏活动,大脑内侧面,4 . 神经调节与体液调节的比较,迅速、准确,比较缓慢,比较局限,比较广泛,时间短暂,时间比较长,动物行为产生的生理基础,1 . 动物行为的概念：,动物个体或群体的所作所为，是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下完成的。,运动器官等,动物的行为,动物的任何一种行为都是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下完成的，其中神经系统的调节占主导地位,2 . 动物行为产生的生理基础,3 . 激素调节与行为,性激素：性行为,催乳素：调节照顾幼仔，哺乳动物泌乳、鸽泌鸽乳,促性腺激素：间接影响性行为,4 . 神经调节与行为,先天性行为,趋性： （单向环境刺激而产生的定向反应） 如 趋光性、趋化性、趋热性,非条件反射： （由低级神经中枢参与的反射） 如 搔扒反射、吮吸反射,本能： （一系列非条件反射的组合） 如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类的繁殖等,练习 1 . 关于趋性的叙述中错误的是 （ ） A.黑光灯捕蛾是利用蛾类的趋光性 B.菜粉蝶喜欢飞向有芥子油气味的地方 C.土壤无脊椎动物几乎全是避光的，光对它们是不利条 件的信号，这是它们趋性的表现 D.秋季大雁南飞，是鸟的趋温性,D,后天性行为,形成,生活体验,印随：刚孵化的小天鹅总是跟着它 所看到的第一个大目标行