中考复习专题古诗赏析

1、中考复习题：课堂上的古诗散文赏析检查范围：七年级的时候1.赤壁(杜牧)，第23页2.十五夜望月(王建)，第109页3.早春呈水部张十八员外第139页(韩愈)4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)208七年级以下5，登岳阳楼(杜甫)30页6.陆游卜算子咏梅 232。7.归园田居(陶渊明)，页260在八年级8.过零丁洋(文天祥)，第64页9.己亥杂诗(龚自珍，第116页)八年级以下10，渔家傲(范仲淹)，第64页11.酬乐天杨州初逢席上见赠(刘禹锡)，第206页12，夜雨寄北(李商隐)，第249页九年级的时候13 饮酒(陶渊明)，第59页14 行路难(李白)，页6215.游山西村(陆游)，第64页指

2、向迷宫古诗鉴赏是文学作品鉴赏的内容之一，是新课程理念的体现，也是中考中常见的题型。这类话题的总体特征如下：一是所选古诗词主要是在课本中学习，考虑到少量的课外诗歌，侧重于七言绝句的送别诗和咏史诗；第二，考试的内容多是常识记忆和内容感知，并在情感把握、技能分析和语言品味上做了一些理解和分析；第三，主观问题占主导地位，还有更多鼓励创新和促进个性的公开问题。复习时应加强有效训练。首先，回顾一下要点(a)文字欣赏1.动词：在欣赏诗歌时，我们应该注意动词，尤其是具有“多重含义”的动词。例如：花瓣像眼泪一样流下，孤独的鸟儿歌唱他们的悲伤。“飞溅”和“震撼”这两个词不仅用词新颖，还增添了一种诗人的感觉，并憎恨

3、其他内心的痛苦。2.修饰语：大多数是形容词，也是诗歌欣赏中的焦点。黄河远在白云之上，它是万仞山上的一个孤独的城市。一个“孤独”的词，写的是环境的孤独，可以到达人们的心灵。3.特殊词语：在诗歌中，有些词语本身是不同的，读者可以很快找到它们：(1)叠音词：叠音词有两种功能：增强语言节奏或强调语言节奏。柳树是绿色的，江水平是绿色的，还能听到朗江上的歌声。(其一刘禹锡)(2)表达色彩的词语：色彩一般表达情绪，增强色彩和画面感，渲染气氛。在欣赏或把握表达TINT的词语时，我们可以感受到诗歌丰富的绘画意味和鲜明的节奏：“两只黄鹂唱绿柳，一行白鹭升上天空”，黄、绿、白、绿四种颜色，错落有致，从点到点向无限空

4、间延伸，具有清晰的三维节奏感。(3)虚词：在古典诗歌中，当虚词的运用恰到好处时，可以达到疏通文学氛围、呼应开合、悠扬曲折、激活神韵、化停滞为流动的审美效果。(2)品尝思想和情感古诗词中常见的思想感情有：当担心国家的伤害时；比如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离开混乱的痛苦；同情人民的苦难；对国家未来和命运的担忧。为国家做贡献；如有奉献的愿望；保卫国家的决心；无门报国的悲哀；山河的痛苦；哀叹岁月已逝，雄心难以实现；揭露统治者的军国主义；理想未知的悲伤情绪。乡愁与乡愁：徘徊与焦虑：想想亲戚和朋友；边境的乡愁；怀上你闺房里的人。杂味人生：把爱送到乡村的风景和休闲中；对过去胜利和现在衰落的感觉；借用过去，讽

5、刺现在；青春的悲伤转瞬即逝；事业受挫的痛苦；安慰生活的快乐。(三)欣赏表达技巧1.表达：诗歌中主要使用四种表达方式：叙述、描写、讨论和抒情，其中描写和抒情是关键。描述方法不同于静态和动态组合、虚拟和真实组合等。抒情性主要包括直接抒情性和间接抒情性。具体来说，就是直接表达思想，借风景来3.修辞手段：隐喻、转喻、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、讽刺、重复等4.表现手法：借景抒情、情景交融、托物抒情、借古抒情、借古讽今、用暗语、铺路、象征、对比、衬托、先兴后抑、以人为本、从小处着眼、动静结合、动静结合、虚实结合(刻画人物时，称之为正面描写和侧面描写的结合)、比较幸福第二，解决问题的指导主观问题解

6、决方法：主观问题包括填空、简答题、分析等子问题。在总结填空、简答题和口味分析时，我们应从以下几个方面入手：(1)从关键词。例如，掌握诗歌的主体，掌握动词和颜色词的意义和功能，品味鉴赏和回答。从关键诗句(主题句、情感句)开始。分析和总结，并推断答案的起点。从修辞手法(隐喻、拟人、夸张)和表达方式(描述、讨论)开始。分析其含义，探索其功能。(4)从作品和作者的相关背景资料入手。准确把握作品的主旨、作者的情感倾向和这首诗的初衷。从诗歌的具体内容入手。掌握各类诗歌(如送别诗、怀旧诗、爱国诗、哲理诗、咏怀诗等)的思想内容。应当根据它们各自的类别来提取和总结)。从作者的风格(豪放、婉约、抑郁、失意)和语言

7、特征(简洁、含蓄、简洁)入手。理解诗歌的意义和表达的情感。(3)诗歌鉴赏问题的整体解题方法：(1)要欣赏诗歌的语言，我们应该从三个方面考虑词语的微妙之处：诗歌语言的准确性、生动性和生动性。欣赏诗歌的意象(意境)。所谓“意义”是作者的主观感受；所谓“意象”和“环境”是诗歌中的自然风景和生活画面，即意向中有情景，情景中有意向。仔细欣赏诗歌中的意象，通过想象和联想来把握诗歌所表达的情感。欣赏情感主旨、感情和事物的美以及诗歌的微妙之处。了解试题的要求，把握解决方案的出发点和试题的重点。此外，借助笔记、提示、作者的生活经历、自己的知识储备和形成的能力，仔细阅读，品味所给的诗词歌赋，找出回答问题的角度，在

8、反复比较和辨析的基础上推断答案。链接考试1.第一次见面就奖励乐天扬州刘禹锡群山是荒凉的，群山沉寂了二十三年。回来是人，我喜欢柯蓝人，只会吹笛子，空自忧郁。在船边，千帆竞赛；在病树的顶端，万木凤春。今天，听你唱一首歌，喝一杯酒振作起来。(1)这首诗的第一副对联中的诗人发生了什么事？(2)虽然这首诗包含悲伤，但它更开放。请用划线部分做一个简短的分析。分析：本课题从诗歌的内容、思想和情感三个方面来考察学生。从第一个问题中的“荒凉之地”和“二十三年”这两个词可以看出，诗人远离北京，在一个孤独的地方，已经被遗弃了很长时间。第一(2)个问题“沉船”和“病树”是诗人的自我隐喻，充满了生命和悲伤的感觉；然而，

9、他对未来并不失望，并坚信一定会有一个“千帆”族和一棵“病树”在前方，最终会导致“万树”争夺春天，显示诗人的豁达和大胆。2.读杜牧的赤壁，然后回答问题。一把断了的铁戟沉入沙底，它并没有丢失，经过打磨和清洗，人们发现这是赤壁之战的残余。如果东风不给周瑜方便的话，那下场恐怕就是曹操胜利了，二乔被锁在了铜雀台上。(1)这(2)“东风与周郎不相容，而通阙泉深锁二桥”是流传千古的一句名言，意思是：(3)赤壁之战，如果东风不给周瑜带来方便，胜利者可能是曹操，历史将被改写。因此，有人认为杜牧诗歌的目的是为曹操叫屈。你同意这个说法吗？为什么？回答：答：1)、火烧赤壁(或周瑜火烧赤壁打败曹操)、周瑜、李商隐2)如

10、果东风不给周瑜带来方便，恐怕曹操会赢，二乔会被囚禁在铜雀台。(可以使用类似的表达式)(2分，每对1分)3)杜牧借用三国演义表达了这样的感叹：历史上英雄总是有成功的机会。3.读下面的诗并回答问题。十五夜，满月，王建乌鸦栖息在中庭的白树，而冷露的桂花是寂静而潮湿的。我不知道今晚秋思落在谁家。(1)“白色”是指。它的意境最接近李白的诗。(2)对“我不知道今晚秋思会落入谁的手中”的含义的简要解释。(3)谈论这两首诗的美：“我不知道秋思今晚会爱上谁。”。答：1)地面似乎覆盖着霜和雪，呈现白色。我床脚的微光如此明亮。会不会已经下过霜了？2)在整个世界上，谁不想看着月亮想家，谁不知道今晚谁的家将会是秋思？3

11、)、很明显，他怀了别人，他说“谁的秋思掉了”，他的表达手法是含蓄和含蓄的。诗人推动自己和他人，扩大了那些看月亮的人的范围。4.读下面的诗并回答问题。(4分)初春时，水利部张为韩愈大道上方的天空中有许多丝绸，它像奶油一样细腻而湿润，远眺的草地依稀相连，但近看却显得稀疏。这是一年中最美丽的季节，远远超过春末绿柳。(1)这首诗用“草近而无”来描述早春，给人无穷的美和趣味。请描述一下这个句子所呈现的场景。(2)整首诗表达了什么样的思想和感情？答：在细雨的滋润下，草地从地下悄悄露出来，从远处看，大地呈现出一种非常淡的绿色；当你走近并愉快地仔细看时，草似乎在悄悄地隐藏，使你看不到它是什么颜色。表达了作者对

12、早春景色的热爱。(4分。每项2分)5.请朗读诗歌李白赤壁，并根据要求回答以下问题：我听说王长岭搬到了龙角窑，要把李白送到这里在易易落的易落之后，布谷鸟钟，我听见你走过了五条小溪。我把悲伤送给我的心和皎洁的月亮，跟随你到夜郎西。(1)诗中以景传情是一种常见的表现手法，诗华阳出格表达了作者的心情。(2)请从修辞和作者情感表达的角度对我为我的心和明月担忧这首诗做一个简要的赏析。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(3)对这首诗的

13、以下两种错误理解和分析是()A.这首诗的第一句描述了风景，第二句叙述，最后两句表达了情感。B.第一句描述了风景，指出了季节，这突出了杨树花的美丽和令人愉快的子规则的啁啾，使人赏心悦目。C.渡五河展现了诗人旅途的艰辛，也包含了诗人对朋友的关心和遗憾。在这首诗中，无知而无情的月亮被认为是一个善解人意的人，它支撑着诗人对朋友的怀念和同情。E.诗歌想象的奇特性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。(4)诗人为什么要送悲伤和明月？回答：(5)“我担心我的心脏和明亮的月亮”。李白为什么担心？当你悲伤的时候，你为什么要“对着明月说话”？回答：回答：1)、痛苦和悲伤2)、拟人化，表达作者对朋友流亡的焦虑和关切。3)

14、、B C4)、因为思念的感觉往往是晚上最强烈的，也是最容易想到人的喜怒哀乐的。5)、因为我的朋友王长龄“左移”(降职为官)。作者不在他的朋友身边，这可以通过“气味”和“距离”来证明。仔细阅读以下两首诗，完成问题1 3。(5分)我听说王长岭搬到了龙角窑左，并把它送到了淮上向朋友告别李白正古在易易落的易落之后，布谷鸟钟，我听见你走过了五条小溪。杨把让给了杨的江头，而担心会害死过河的人。我把悲伤送给我的心和皎洁的月亮，跟随你到夜郎西。微风吹拂，笛声呜咽，到亭染黄昏，你要去潇湘，我跑到西秦岭。(1)两个首都都写离愁诗，但诗歌的表现手法不同。李白的诗强调抒发胸臆(1分)，表达对朋友的深切思念；郑谷的诗利

15、用风景(1分)来抒发自己的情感，抒发朋友间离别的苦涩。(2分)(2)古诗中有一句话：“一切景物词都是感伤的词”，意思是说描写景物也是为了抒情。李白诗歌中的一个例句是：华阳哭出了自己的规则(1分)。(1分)(3)下面是对这两首诗的赏析，不恰当的是(b).A.两首诗都生动地表达了朋友分离的痛苦，极具感染力。B.他们两人都尽力描绘风景，渲染离别的气氛。C.李白诗歌的情感表达热情奔放，而郑谷诗歌的情感表达含蓄委婉。D.两首诗都强调了分离的“距离”，凸显了朋友之间“随”的深层意义。6.读下面的唐诗，回答问题1-2。岳阳楼中的杜甫过去，我听说洞庭湖是壮丽的，今天的愿望终于登上了岳阳楼。辽阔的湖面撕裂了吴楚，仿佛太阳、月亮和星星都漂浮在水中。我的朋友和亲戚都没有消息。我又老又病，在船上漂流。北境之门的战斗又开始了，我透过栏杆看着眼