英语培训心得体会范文

1、心得体会范文英语教育训练的体会在新课程训练中，英语教育专家以特殊形式进行了生动的授课和分析。 他们是新课程理念的高中英语语法和词汇教育、高中英语教室教育、高中英语学习策略教育、高中英语评价和高考改革。 我认真听专家的精彩讲座，积极参加伙伴们的交流讨论。 耳目一新，感到收获很大。 专家们的讲座和优秀的课程例子，使我能够在理论上高度理解新课改革的必要性和重要性的同时，从感性上理解新课理念下的课程教育，重新合理地反省和重新审视自己的教育教育观和教育策略。首先，参加这次训练收获最大的是教育教育教育观念的更新，进一步认识到了新课程理念。 新课程要求我们从基于知识的教育理念转变为基于学生发展的教育理念，重

2、新认识高中英语课程的目标和定位。 教师必须树立新的学生观。 在这个意义上，我们的教师首先改变角色，重新认识师生关系。 以前，我们的老师以自己为中心，让学生围着自己转。 教师是知识的传授者，学生是被动的接受者，把学生作为记录教师讲课内容的录音机。 素质教育的精神要求我们以人为中心，以学生为主体，尊重学生的感情、个性、需求和发展愿望。 我们老师放下架子，与学生平等相处，教育很长。 利用师生交流教室模式提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性学习，营造平等民主宽松的学习气氛。 以学生为主体包括三个主要含义：第一，承认和尊重学生的自主能力，鼓励他们的创新精神；第二，要采用有助于以学生为中心发挥主体作用的教育

3、构想和方法；第三，要在教育各阶段充分考虑学生的需要。 同时尊重学生个人差异，尽可能满足不同学生的学习需求。通过专家的说明，我进一步认识了英语语法课的课程设计。 传统语法教育是通过教语法来教语法，教师累了，学生听腻了。 新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识，还要培养运用语法知识的能力。 重视学生语言能力的培养。 教师应该淡化单独进行语法教育的思想，把语法教育融入英语四种基本能力的培养，融入听和写。 我想英语语法课的课程设计可以大致分为导入、表现、训练和评价四个方面来进行。 结合学到的知识，导入新的内容。 激活学生的背景知识。 要表达新的内容，在实际上下文中，是教师表现，还是学生表现，让学

4、生体验。 在未来的教育中教师可以设计第二天去郊游的场面，讨论学生该做的事，展示对话。 学生在运用中自然地学习了这个语法现象。 把语法运用在交往中。 因此，达到学习使用的效果是非常重要的。其次，对词汇教育得到了新的启示。 在传统的词汇教育中，我们重视词形和语义，学习生死记住的单词的拼写和中文的意思。 学生不利用。 在新课程理念下，首先注意词汇展示的策略。 在具体的词汇教育中，教师应该表示一定的上下文，在特定的上下文中理解词汇。 学习新词汇，可以通过画来展示，也可以给出上下文。 教师应该在词汇的语用意义上下功夫，不仅仅停留在学习词形的水平上。 做文章水平的表现。 在语境中让学生构筑语言的运用。 得

5、到使用语言的能力。 教师也可以采用lexical group的形式，形成词汇链，培养学生的联想、组合能力学习英语的体会大学英语学习报告(一)这两年的大学英语学习生涯，让我感慨万千！ 回想起来，当初上课的情况，就像昨天一样，一切都很清楚。部分学习内容模板：这两年在大学学习英语，我对现在大学的英语教育有以下意见。 即使教育内容单一，在英语教育方式中，教育形式也比较丰富多彩，具体如下。在大学英语教室教育中，老师采用了生动有趣的教育内容的表现形式，如游戏教育活动、小组讨论、教室讨论、学生上讲台、看音像资料等。对这种形式的教育，我觉得很好！和我们高中无聊的英语教室相比，利用了各种令人高兴的活动教育方式，

6、更喜欢接受教育内容的表现方式，提高了对教育内容的接受度。当然，采用什么样的教育形式取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班级风格等实际因素。 采用合适的教育形式显然可以大大刺激学生的学习提高英语热情，提高学生对教育内容的接受度，最终提高大学英语教育的效果。另外，另一个有价值的教育计划是英语网络自主学习。对于英语网络自主学习的教育日程，很多人都不支持，感到没有意义。 不如不上课比较好。但是，个人认为，这比缺点利益大得多。在我个人的情况下，通过每周一次的英语网络自主学习，我也能接触到更丰富的英语学习资源，开阔视野，利用网络这一强大的平台掌握学习方法和技术，提高了自主学习的意识。 总的来说，这是现在

7、大学英语教育的计划很好，当然还需要进一步发展。注：此内容部分还可以随着游戏化的教育活动、小组讨论、教室讨论、学生登上讲台或观看影像资料的活动而增加内容。 学习须知：虽然我的英语成绩不太理想，但从几年的学习过程中学到了如何应用英语学习和策略，以及提高学习兴趣的有效方法。 具体来说，有以下几点词汇方面：显然，单词的记忆是重复记忆的过程。 无论采用什么样的记忆方法，都要经过记忆遗忘记忆记忆记忆遗忘记忆的重复过程，只能利用可用的时间来重复记忆。因此，我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法1 .词根词缀记忆法以词根词缀的书为参考，可以积累常用的词根，通过词根扩大词汇。2 .联想记忆法充分扩大自己的

8、想象力，用近义将联想、用中文语调将联想等方法分类。 词汇的记忆过程是大脑思考的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。3 .上下文记忆法位于特定区域设置中的单词的存储可以存储特定上下文中同一单词的许多意义。听力方面：1 .语音关：语音的问题是，一个音标的发音、连读、爆破、失去了声调和音调。2 .扩大听力词汇，精通英语惯用表达3 .熟悉场景：熟悉不同场景的各种表现方法。 例如，酒店场景、电话场景、餐厅场景、机场场景等。4 .精听和泛听相结合精听是基础。 精听的目标是完全听录音材料的内容。 可以采取如下的东西。步骤：首先听听其大意。 第一次的时候掌握主旨的大意就行了。 第二次要一句一句地听，一句地听

9、。 尽量不要参考录音文字的资料。 第三次是在精听的基础上，把听到的信息全部写下来。 由此，可以调查陷阱，发现自己听力弱的部分。广泛地听是保障。 仔细听的时候，选择合适的材料很重要。 初级水平能听新概念第2卷、英语九百句等。 中级水平选择新概念第三卷，可以环游美国。 也能听中国国际广播电台的英语新闻和PS慢的英语新闻。 可以在高级水平上听电影的配乐。阅读书：1 .以精读为主，背诵经典章节。选择经典教材，比如在新概念年继续精读训练。 精读可以首先从上下文中掌握单词、短语的用法来进行。 记住重要的单词和短语。 然后，体会句子的结构、句子形式的配置、句子与句子的联系。 翻译其中的几个句子，复述和背诵经

10、典句子。 最后要背诵一些经典文章。 文章越多，英语的知觉能力就越强。2 .进行泛读，扩大读书量泛读你坚持着。 坚持每周看英语报纸，每月看英语杂志。 持续是质量变化的过程。 泛读的时候，要仔细阅读各种各样的文章，从自己熟悉的话题开始，从自己感兴趣的话题开始。 泛读主要理解文章的主要意义，不要总是拘泥于个别词和短语的水平。3 .熟悉英美文化背景影响阅读速度的因素除了单词量、短语、句法结构以外还有背景知识。 空闲的时候可以读介绍英美国家的读物。精通英语国家的政治、经济、教育、文化等知识，对理解语言本身有很大的帮助。 因为语言和文化是分不开的。 并且从文化的角度体验英语，语言的学习不是单调的记忆过程，

11、而是在心中打开了新的窗户。学习英语的作用：通过这几年的学习生活，我也更深刻地认识到了英语的重要性。英语应用无处不在，我们在英语时代和地方。 英语对我们来说，一天三餐对人类来说是不可或缺的，如果这个地球存在，英语就会永远持续下去。学好英语这个词对我们来说有以下优点：第一，从小培养良好的英语读写基础，在相关企业迎接更复杂的英语学习是有益的第二，毕业后，选择英语系的专业职位会大幅度增加我们成功的概率。 例如英语系的专家之外，也有相关的专家是国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古学专业、媒体专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业

12、、生物技术专业第三，对于几所重点学校，或与海外建立了友好交流关系的学校，只有有优势的英语学生才有可能被用于外国友好学校的交流活动第四，即使是偏科倾向的学生，只要她的英语口语、文章和翻译有技术，将来即使考不上大学，他也对翻译、翻译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等社会有着广泛的需求。第五，语言好的学生，其右脑智商相对高，反应敏感，交流快，易懂，印象深刻，在竞争激烈的社会中，更占优势，更容易获得机会。第六，如果将来想出国，不是在语言关系方面花很多钱、时间和精力来补课，而是一站式到海外，获得更好的教育机会，容易受到外国机构的欢迎，取得了意想不到的效果。摘要部分：正因为英语在现在的社会生活中很重要，我

13、也总结了学习过程中的一些经验，今年努力成为四级。 感谢老师的指导！ 篇三：英语新课学习体会的范文小学英语新课程标准学习体会下岭小学：王飞燕我校新课程标准的第二阶段进修学习很快就结束了，虽然时间很短，但我深切地感受到，在学习中新课程标准是基于时代需要，对义务教育阶段的英语教育提出了新的要求。 我教的是小学三年级和四年级的英语，通过阅读教材，老师痛感如果不学习“英语新的课程标”，就无法适应教材改革的需要。 适应今天的素质需要，掌握新的知识体系和学生的实际，可以提高课的利益，达到“英语新课标”设计理念的基本要求。 一句话，适应教育改革的发展趋势，成为合格的小学英语教师。 达到教养人的目的。反复学习新

14、课程标准理念，深入理解英语课程的要求。 我们必须学习把握新课程标准的理念、目标和内容。小学英语教育是英语启蒙教育，学生在听、说、唱、玩方面有一定的语言基础。 得到初步听力和一定的语感。 根据小学生的心理特征和新课目标的要求，小学英语教育应该以提高兴趣为主。一、引起学生学习英语的兴趣爱好是最好的老师，学生只有对英语有很强的兴趣才想学习。 要让学生感兴趣，首先要让学生觉得容易学英语，其次要让学生开心，最后要培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。 让他们有初步学习英语的自信。二、教育方式根据新课目标的要求，新教材的教育要根据小学生的学习特征，建立以活动课为中心的教育模式。 重点培养学生用

15、语言交流的能力。 采用听、说、唱、玩、演的方式。 表示鼓励学生积极参加，大胆地激励学生1嘴和积极的思考参加教育活动。 例如，低年级学生可以灵活处理教材内容，使其成为儿歌和童谣。 上课时多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，课程丰富多彩，可以轻松活跃。 在照片和手势的帮助下，培养学生听取语速慢的语言和录音资料。三、创设情景用自己热情的表情和动作感染学生，让学生积极参加学习。 以被动学习为自主学习，创造情景，交流，启发学习动机，建立学习自信。 直观的情景教育是小学英语教育中重要的教育技术。 教师要充分利用教科书的课本，创造电话、购物、生日派对、旅行、问路等场面。 为学生提供用英语交流的机会

16、。通过学习新教材，我们迎来了新理念，尝试了新的挑战。 我们只要大胆地把新理念、新方法应用于教学实践。 为了实行新课而努力。 探索使用新教材的新路2篇4 :小学英语骨干教师培训范文小学英语骨干教师培训须知范文从8月5日到8月7日三天，在县教育局教育室的统一组织里，我们小学英语中坚教师聚集在xx一堂，共同享受暑假训练的精神饮食，这次训练和传统训练一样：收获多，感想多吗？ 什么？8月5日，首先县教研室的李老师报告“要做好集体准备”，详细说明了集体准备的操作流程。 网络大集体准备课在我县第一次实施，对我们来说是新的，很多教师和我一样从操作到运用都有多困惑。 这次的报告好像为我们打开了窗户，云彩看着天，

17、我们听着就突然亮了起来。 李老师分别从网络大集体准备的意义、与传统集体准备的联系和区别、大集体准备的意义、内容和范围、形式和要求、基本程序、确立的三个意识、几个误会等8个方面，结合生动的例子和她多年的经验对网络大集体准备进行了解我们更深入地理解了大集体准备课的魅力：大集体准备课利用网络教育研究平台，最大限度地发挥了我县已有的教育资源的共享，使我县同一学科的教师共享了彼此的智慧结晶。 在集体准备课程的基础上，以个性准备课程，进行反省，超越原本的课程，进行优化，继续推进我们小学的英语进步发展。8月6日，xx的小朱老师为我们介绍了“切实收集实用教育研究，养成实际习惯”的经验。 他首先分析了目前集体准备的状况和缺点，又分析了我县集体准备的作用，如何开展大集体准备课和大集体准备课的具体操作等几个方面