班主任（心得）之主题班会---学生德育研究学习活动的好阵地

1、班主任论文之主题班会-学生德育研究学习活动的好阵地 想和能力，而且要有创新的激情，与学生建立民主，平等，和谐的师生关系，发挥学生的主体作用，做学生的参谋与榜样。在班实验的探索过程中，我们实施如下程序：班主任指导 主持学生资料准备与研究班会活动班委会协调组织师生评价 学生反馈信息，认识提升在实验操作程序中，班主任的角色定位于制定德育活动教育目标，做好前期的思路创意筹备工作，提出每次达到的教学目的，采用放手，引导，鼓励的工作操作方法，让学生自己设计，自己主持，留给学生广阔的创造空间。同学们从上一次班会课所具有的特色中，获取了许多经验，并根据自己不同的主题内容，添加有特色的活动项目与内容，创意新浓，

2、层出不穷。在课中，黑板上画有主题鲜明的刋头彩画，令人赏心目悦，拍照留影。灵活多样的活动形式中，辩论赛唇枪舌战，正，反两方观点鲜明，互相争论，最终落点又回到思想认识提高的统一高度上；有奖抢答项目的科技知识，天文地理，包罗万象；关注社会热点，对网吧，素质教育等问题的讨论，让参会者如同浏览了全国高等学校著名的教育网站，学生介绍如何正确使用网上信息和素质教育在美国一书，充分反映学生们具有广阔的的视眼，丰富的知识面和具大的潜能与创造力。学生为参与表演队的强大阵营，分成四幕：美的探索，美的欣赏，美的展现，美的升华，成功地主办了审美与人格陶冶公开课。配乐诗歌朗诵海燕情景交融，气势宏伟；学生摄影，集邮作品介绍

3、，拓展了学生生活空间；服装队表演朝气蓬勃 ,青春向上，把课堂气氛推向高潮。同学们在探索什么是美 如何发现美 审视美！在集体创造的诗歌中写道：啊！年青的朋友，让我们站在这片抚育过世世代代炎黄子孙的土地上，站在生我养我的土地上，热烈地向往美，追求美，创造美，用实际行动来证明对祖国母亲的爱吧！美之源是劳动，美之花是贡献，美之根是对祖国的爱！三 实验收获与思考实施创新教育是一个艰难的探索过程，需要在长期的实践中探索并加以总结。回顾一年来学生德育研究学习活动的好阵地实验的开展，学生的精神面貌有新的转变，在创新的学习活动中收获很大，他们写道：参与班会活动，自己的创意潜力和自信心都得到挖掘，个人的组织能力，

4、表达能力与同学的协调能力得到提高；梁文丽同学感语到：参与其他同学主持的班会，体会的东西很多，每次班会中的版头设计，表现形式均不同，可以吸收别人的优点，我从心中发出一些感叹：“原来班会可以这样举办的！”学生们评出最具特色的班会：审美与人格陶冶；最满意的班会：审美与人格陶冶新知识知多少 地球村的危机；学生上台主持了班会，学生的才能得到一定的发挥。学生们对德育读本的内容也提出了建设性提议，希望增加：学习类型考试的策略，应试心理指导；社会热点，焦点的讨论；教育性漫话，名人名家的成长录；父母与子女的沟通，生活常识与时尚；社会忧患意识等方面的内容。教育作为一种特殊的精神生产活动，启迪人生，开发智慧，塑造灵魂，始终是其终级目标。在问卷信息反馈中，学生们参与实验的创造激情已经调动，提出了很多值得探讨的问题。在实验过程中，如何弘扬学生的主体精神，尊重学生个体，在学习的合作与竞争中获得发展个性的空间