中班数学活动教案8的守恒_第1页
中班数学活动教案8的守恒_第2页
中班数学活动教案8的守恒_第3页
中班数学活动教案8的守恒_第4页
中班数学活动教案8的守恒_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中期数学活动教学计划8的保存中期数学活动教学计划：8的保存活动目标：让幼儿在运营活动中认识到利害关系的保存。训练幼儿注意观察、分析、判断和其他思考能力。3.培养孩子的口语表达能力。活动准备：发表版套装，小插页人均套装。2.音乐茉莉花。活动焦点：保留学习数。活动的困难：理解保存数量的意义。活动过程：I .孩子们听音乐进教室，依次收集洞穴板、学区。2.情况进口商：春天来了，小树发芽了，草原上开满了花，燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去。邀请他们和孩子们玩游戏吧！欢迎8只燕子和8只蝴蝶。8只小鸡，8只燕子，夹在孔板的第一排和第二排。3.保留第8课。老师：今天蝴蝶和燕子来到公园给

2、动物们表演“比花还飞”，让我们一次数一下蝴蝶和燕子各有多少只吧？要求幼儿亲吻。类比：那个数目共有8只。2.老师：首先请蝴蝶表演。老师指导年幼的孩子说：“飞，飞，飞，我们是美丽的飞行员。”老师要求年幼的孩子依次拉每只蝴蝶，让它们远距离倾斜。3.请观察孩子的棋子，然后提问。“蝴蝶和燕子是一样的数吗？(1)要让孩子说出这么多或不同的原因。(。2)还有很多量能诱使年幼的孩子思考蝴蝶的位置和形状变化吗？(？(3)把蝴蝶放在第二排，用对应的比较法确认。换句话说，蝴蝶的数量并不取决于布局形式或位置的变化。4.或进一步理解数字的保存(1)部门：刚才蝴蝶公演结束了，蝴蝶非常友好地为了燕子离开了座位，飞到了第十列

3、。老师说：“飞，飞，飞，我们是飞专家。他说，8只燕子长成两种。(2)观察小燕子和蝴蝶的数目是否一样多？(？怎么了？(3)燕子队形变了，但数量没有变。(4)把小燕子放在第9列，用对应比较法验证其数量也是一样的。4.自由探索：老师：蝴蝶和燕子都飞累了，回家休息了。请小孩子们依次放下蝴蝶和燕子的图案，放8个红色和8个黄色的棋子。(1)告诉孩子你想把8个红色和8个黄色做成什么样的图形商品。(三角形、矩形、正方形、木头、房子等)(2)孩子的两块布局形状不同，但数目也一样吗？怎么了？摘要：无论形状如何变化，棋子的数量仍然相同。5.游戏马兰花请小朋友分组，每个组8人，和音乐一起玩游戏，说童谣，音乐结束后，每个组的阵型都不同。没有人员变动。进一步验证

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论