人教版小学数学三年级下册__两位数乘两位数的笔算乘法_1教案

1、教学目标1。让学生进一步理解乘法的含义。在计算出两位数乘两位数算法的基础上，掌握两位数乘两位数的书写方法和书写格式，并能正确计算。2.培养学生准确计算的能力。3.提高学生分析和解决问题的能力。4.让学生通过两位数的计算过程，掌握计算方法。情感态度和价值观。培养学生主动获取知识的良好学习习惯，以及认真的写作态度。教学重点是掌握正确的写作和计算方法。教学难点在于解决乘法的顺序和第二部分乘积的书写位置。教具准备将学生分成四人一组，口头数卡片。教学过程1。开始数学训练复习准备1。口头计算(说出数字并说出如何计算)3040=8030=90010=6070=2120=8810=1330=3220=2。写作

2、：243=382=设计意图：兴趣是最好的老师在新课开始时，我准备带我的同学去一个神秘的地方，充分激发学生的食欲，然后邀请我的同学乘数学火车去吸引孩子，这样他们就可以在愉快的气氛中轻松地完成准备问题。第二，进入儿童乐园探索新知识1。在课本第63页上展示示例1的情景图(1)学生观察：屏幕上画了什么？你收集了什么数学信息？提出了哪些问题？(2)要计算支付的总金额，如何制定？(2412)为什么用乘法来计算？如何计算2412的乘积？2.揭示主题：两位数乘以两位数(不进位)；3.分组讨论，试着计算；4.与全班同学交流，互相讨论，找出算法。方法1:将12分成两部分：2和10。让我们找出这两本书的价格，然后找

3、出这十本书的价格，然后把这两部分的钱加起来就是我妈妈要付的钱。12=2 10242=48(元)2410=240(元)48 240=288(元)方法2: 2 424 48 210 2 404 82 402 88 5。疑惑：刚才我们让妈妈花288元买了12本书，一共用了3元。学生们试图通过写作来计算。7.师生共同分析了24乘以12的写作方法。2 4 1 2 4 8 .8.用两位数乘法总结两位数乘法的计算方法(1)相同的数字应该对齐；(2)将第一个因子依次乘以第二个因子的每个数字；用哪个数相乘，乘积的最后一位写在那个数的下面；(3)将两次所得的产品相加。第三，昌友儿童公园得到巩固和升级。1.计算密码

4、：完成课本第63页的工作。2.进入老虎公园解决问题。这只老虎21秒跑多少米？3.请做一个小雷锋，计算正确的门票收入2 4 8 6 7 8动物园的阿姨弄脏了今天的收入清单。你能帮她计算一下今天的门票收入吗？回顾并反思你在这门课中学到的东西。关于两位数的乘法有什么你不清楚的吗？5.作业和练习15的完成，问题1和2，6。板书设计，两位数乘以两位数，乘法，2 4 1 2=288(元)，241248.242的产品，24.2410的产品，288.2412的产品答案：教学反思共需支付288元，1打破传统的课堂教学模式，第一步是安排复习准备，让学生从现有知识中找出对现在要解决的问题敏感的信息。这是一种提取信息的重要能力，它为学生提供了独立学习的机会和充分思考的时间和空间。2提倡算法多样化，让学生通过自己的方法获得学习数学的经验，允许和鼓励他们有不同的算法，尊重他们的思想，让他们在相互交流、碰撞和讨论