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文档简介

1、第八课程第八课程除法的简便计算教育内容教育内容教材P43页例3，P43页的“试试”练习13题。 教育目标教育目标1，知识和技能：知识和技能：可以让学生连续用一个数除以两个数，此数可以除以两个除数的积。 2、流程和方法：流程和方法：通过结合具体情况的学习，学生会运用上述规律进行简单的计算，解决实际问题。 3、感情态度和价值观：感情态度和价值观：培养学生的观察分析能力和良好的学习习惯。 教育重点教育的重点让学生理解一个数连续除以两个数，这个数可以除以两个除数的积。 教育难点教育的难点，用上述法则进行简单的计算，解决实际问题。 教具多媒体课件。 教育过程教育过程1、目标指导1、目标指导(1)复习引入

2、新课1、会计。 (上下两题一组) 56087=72098=180036=62006210=56056=72072=1800 (36 )=6200 (6210 )=2，发现了什么？ (2)揭示课题：除法的简便计算(3)展示目标(参照教育目标1 ) 2、自主学习2、自主学习(1)提示自学要纲自学要纲(自学教材P43页例3、完成自学要纲问题，标记不能做到的问题)根据1、例3问题的信息列举公式，并计算结果。 2、还有其他计算方法吗？ 试试看。 3、这两种计算方法有什么区别？ 你喜欢哪个？ 为什么(二)学生自学(学生与自学大纲对比，自学教材P43页例3，完成自学大纲问题，注释做不到的问题) (学生自学，

3、教师不妨碍学生巡回指导，发现共性问题，掌握学生的学情) (三)自学检查1，连续两个2、336020012581200252525252525252525252525252525252525252525252525252 (正确计算学生，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回指导，发现和收集学生生存的问题) (2)师生互相探索，解决各组自学不面临的问题。 (1)让学生提出不可能的问题，让学生解决。 (2)教师指导学生解决留下的问题。 (3)学生说自己用什么方法把一个数连续除以两个数？ 这样的计算有什么好处？3、在计算过程中我们要注意什么？ (加括号)比较了六两种方法，发现了什么？ 老师和学生共同得

4、出了以下结论：公式结合相同数字的特征，改变运算顺序，使计算变得简单。 四、达成训练四、达成训练(一题必做，二题选，三题想)一、计算以下各题，简单计算。 20001258120025252525252525252525252525252525252525252525252525252525252525222222222共写了420个毛笔字。 她每天写多少习字？班级总结：班级总结：谈论有什么成果？有什么感觉吗？ (学生要总结不完整的地方，教师要适当地补充总结)五、堂清检查五、堂清检查(一)检查问题(一题一定要做，二题选，三题考虑的问题) 1， 如何简单地计算： 3200252525252525252525252525252525252525252525252525252525253卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡(

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