创设中小学校园和谐语言环境之构想

1、精品资料欢迎阅读 创设中小学校园和谐语言环境之构想 摘要本文从构建中小学校园和谐语言环境着眼，具体提出了尊重教育规律、践行教育的出发点，构建和谐校园语言环境的总体设计理念和做法，以及创设校园和谐语言环境应对处置的几种关系。关键词中小学校园；语言环境；校园文化中图分类号G520.1 文献标识码A 文章编号10053115（2012）18012302近年来，中小学校园内发生的语言暴力问题日渐突出，一些恶性的语言暴力事件已经成为社会的新闻焦点，导致舆论哗然，引起全社会的关注。尽管中小学校园不良语言的发生和社会政治风气、经济发展、文化娱乐环境的变化有着密切的关系，但是作为育人机构的学校，绝不能等到社会

2、环境发生根本变化，风气根本扭转时，才开始行动。作为文明薪火相传、科学知识传播的殿堂，理应有所担当，敢于作为；理应观念超前，身先垂范。从校园做起，从自身做起，从点滴做起，首先，要解决思想观念问题；其次，从治理校园小环境入手，高度重视构建校园和谐语言环境的每一个部分、细节。当然，这一切要有一个总体规划，方能逐步推进，用演进、渐变的办法达到改进、优化教育教学内外语言环境的实效目的。一、尊重教育规律、践行素质教育的根本宗旨流行教育理念的颠覆之日，即是中小学教育正本清源之时，特别是义务制教育阶段，必须践行教育的出发点，首先是成人，其次才是成才。我们教育的目标应该是完全大众化的，即坚持一个都不能少的教育理

3、念，而不是在中小学阶段就锁定“尖子生”、“奥数班”、“希望班”，为培养精英人才，把所有的学生都绑上战车，分为几等，成为教育战争的殉葬品。在西方发达国家的教育中，幼儿时期、小学时期甚至中学时期，学生都是在玩中成长的，不应忽略这样一种公式：人的幼儿、童年以至青少年时期都是在睡觉、吃饭、玩中成长，到了高中、大学阶段，学生心智渐开，身体发育成熟，自然懂得开始用功抓紧学习，为走向社会作积极准备。而我们的教育体制和制度设计恰恰相反，幼儿园即开始识字，做算术题，名曰智力早期开发，小学生和初中生个个灰头土脸，背着超重大书包，过早失去了童真、童趣，成天为完成作业而起早贪黑；节假日也被送去参加各种各样的补习班、兴

4、趣班，美其名曰不能输在起跑线上。高中生更是苦不堪言，好不容易熬到大学，终于跳出苦海，于是上网、泡吧、喝酒、逃课。许多大学生以不挂课为大学时代的追求，有一些大学生成为学校管不了、家长管不着、老师管不上的“三不管新自由”人。这种情况的出现，实质上是物极必反，违背了教育规律所致，也反映了教育制度体制的缺陷，值得认真反思。二、构建和谐校园的基本设计理念始终坚持育人环境的全面优化提升，全方位体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的教育宗旨。总之，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，倾力打造生态校园、文化校园、人文校园、阳光校园、和谐校园。学校大门的设计装修要大方、美观，有寓意。如果学校创

5、办历史悠久，要体现历史的厚重感，大门要大，不要小；小则小气，且容易拥堵。可以考虑用影壁或巨石将校训刻写其上，以彰显学校办学育人的特色、精髓、宗旨。教学楼的建设要注意门厅宽畅，可建电子屏幕，利用课余时间滚动播出国内外要闻，宣传节能、节约、环保、低碳、科学发展的理念，倡导绿色生活。还可播出新书、好书推介，播发学校通知。教室的装修、装饰设计布置，应充分利用自然光线，灯光尽量用节能白炽灯，不用日光灯，力求明亮、大方、美观、简朴。要注意在教室为学生留足学习交流、兴趣自由发展的空间，努力营造读书、学习的气氛。图书馆的装饰设计布置关键在于营造安静的学习氛围，提醒学生说话轻、走路轻、精力集中，做事专注、安静、

6、沉稳，培育学生对客观事物的探究精神，可以古今中外的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家中的典范人物经典语录或生活片断精彩瞬间点缀其间，也可以伟大人物的雕像或者盆景装饰其间。总之，要彰显知识就是力量、知识改变命运、书籍抚慰心灵、书籍美化灵魂的寓意。体育馆的装饰设计布置要体现出教育者的良苦用心。学生在校期间锻炼身体，强健体魂，体育各项技能达到国家颁布标准，做一个合格公民，应该是教育目标承载的题中应有之义。所以，体育馆的装饰设计，必须围绕塑造完美人生、健康體魂、健康生活的当代青少年品质这一主题展开。一个人良好体魄的基础，是在青少年时期奠定的，因此，中小学体育教育的重要性不言自明。应该把体育馆的装饰

7、设计和教育宗旨及学校整体有机结合起来，其在教育、教学中的功能自会显现。操场的装饰设计，可以考虑在操场边、围墙下装饰少而精的标语牌，营造育人氛围。操场千万不要硬化，以免伤及运动中的学生。塑胶跑道虽然高档、时尚，但负作用也比较明显，应当注意谨慎用之。学生宿舍楼的装修设计布置应体现人性化原则，以生活温馨、温暖、方便为目标，以日常生活行为规范管理为原则。生活区和教学区有明显不同，应该注意培育学生在成人社会化过程中应遵循的秩序意识，培养学生打理好私人生活空间的能力。在这一区域，公民意识、公德意识、亲历亲为、动手尝试、互相合作、互相帮助等品质的培养非常重要，应启发学生从生活点滴做起，培养鼓励“莫以善小而不为”的精神品质。学生食堂的设计装饰应色调明快，体现宽畅、明亮的风格，充分用好自然采光，切忌用深色，环境的优雅、简朴较为重要。应注意培养学生的进餐秩序，随处提醒学生安静、勿喧嚷。可采用各种标语牌和永久性标识，提醒学生注意节俭，反对奢侈浪费，一餐一饭当思来之不易，培育学生德从宽处积、富由俭中求的人生境界。绿化景观园区的装饰设计应注意点面的有机结合，呼应主体建筑，做好陪衬，不要喧宾夺主。绿化要注意层次，要有空间绿化和地表绿化概念和立体绿化的理念意识，切忌平面化；还要注意关照不同季节，注意色彩搭配，要抬头看花、低头见草，栽种树木应该景观树木和遮荫树木相结合。如果学校有幸坐落在自然风