国培小科方案

1、洪湖市初中小科（政、史、地、生）“国培计划”远程培训实施方案按照教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知（教师20104号）和省教育厅、财政厅关于印发的通知（鄂教师201015号）安排，我市将组织参加首批“ 国培计划湖北省农村中小学教师远程培训项目”，于2011年1月-2011年3月对我市初中历史与社会、生物、地理、思想品德4个学科217名农村义务教育学校初中骨干教师开展60学时的远程培训。为保障这次培训活动的顺利进行，特制定本方案。一、项目管理与组织（一）领导机构市“国培计划”远程培训项目领导小组设在洪湖市教师管理科，负责项目的规划、督查及宏观管理。组 长：左晓明副组长：肖述

2、娥 张文武 任道明成 员：叶涛山 尹江发 朱典芝 刘 洋（二）执行机构我市项目执行办公室由洪湖市教师培训中心和洪湖市电化教育馆联合组成，办公室设在洪湖市教师培训中心。主要职责为：制定培训方案，负责参训教师分班及网络班级管理，配备班级学科辅导教师及项目管理人员，组织教师开展远程学习和集中研讨，进行培训过程监管与质量监控、负责与省项目办联络沟通。（三）相关要求1、有关教育行政部门及中小学校要妥善解决学员的工学矛盾，按照培训要求为学员创造必要学习环境，包括提供视频课程播放、宽带上网学习、集中研讨、与专家进行交流互动的必要设施条件。2、组织专人做好技术服务支撑，对于信息技术操作能力较差的学员要给予帮助

3、，保证参训教师能够正常进行课程学习和参与在线学习交流研讨等活动。二、培训对象本项目培训对象为全市农村义务教育初级中学历史与社会、生物、地理、思想品德4个学科在职骨干教师。根据各乡镇（办事处、管理区、市直学校）初中专任教师人数比例，分配培训名额。培训名额以2010年12月25日前上报的名额为准。三、培训内容与形式1、培训内容分为通识培训、学科课程培训、学科专题研修三部分，按照教师提出问题，专家团队与教师共同研讨问题，有效解决问题的架构，呈现培训课程资源。2、学科教师远程培训学科教师培训采用远程学习的培训方式，以自主学习为主。学员通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参与在线交流研讨、提

4、交作业，省级专家定期组织辅导答疑。培训期间组织两次远程集中研讨答疑活动。本项目实施采用互联网+卫星直播平台两种技术手段进行培训教学，参训教师可在本地通过互联网或卫星直播平台收看视频课程。3、组班方式远程培训采取虚拟网络班级组织管理，分四个学科组班，每个班级配备学科辅导教师1名，辅导教师兼班主任。班级人员分配如下：科目辅导教师兼班主任。学员人数思品张凤娥51历史田卫华57地理韩琼47生物胡付修62（具体学员名单见附件1、2、3、4）4、辅导方式采取本地研讨、在线交流与专家答疑相结合的方式进行培训学习辅导。本地研讨在辅导教师的组织和指导下开展。在线交流在本地研讨的基础上，在学科课程专家组引导下，组

5、织学员进行网上交流和专题讨论。针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由专家组织集中答疑和指导。（全省每个学科配备4名学科课程专家，包括1名国家级专家和3名省级专家。）5、培训平台本次远程培训网络平台由远程培训项目中标单位北京百年树人远程教育有限公司负责提供，平台集教学、管理、学习于一体。四、培训安排1、辅导教师及管理员集中培训2011年1月4日2011年1月7日2、学科教师远程培训2011年1月17日-2011年3月20日（各科具体学习时间安排见附件5）五、评价与考核（一）评价内容与评价方式我市把本次培训纳入教师继续教育培训内容，培训学时记入教师继续教育档案。评价分为网络学习考核和在岗实

6、践考核两个部分，评价方式如下：1、网络学习评价：根据课时量布置远程自主学习任务要求，对学员作业、专题研讨、发表文章数、共享互评数等进行量的规定，学员须完成对应的学习任务量才能达到合格标准。2、在岗实践评价：在完成远程自主学习任务后，学员需将所学内容应用到学科教学实践中，完成相应的在岗研修任务，通过培训平台提交学科教学案例。通过培训平台的综合评价功能，形成学员学习的参考成绩。最终成绩由辅导教师根据学员参与培训的实际情况，结合培训平台提供的参考成绩进行综合评定。培训结束后，统一颁发培训结业证书。（学员评价与考核标准见附件6）3、指导与检查：培训期间项目执行办公室将组织有关专家到培训点随机检查。（二）表彰与评优活动本次培训将综合考虑到本次培训活动的组织执行情况、网络学习评价、在岗实践研修等因素，按照10%的比例评选优秀学员上报省项目办予以省级表彰，我市项目办根据各乡镇（办事处、管理区、市直学校）对本次培训活动的组织执行、督察指导学员参训情况