部编版二年级下册语文 第八单元 教学设计_第1页
部编版二年级下册语文 第八单元 教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第八单元教学设计第八单元教学设计 教材分析教材分析 本单元围绕“世界之初”这个主题编排了祖先的摇篮 当世界年纪还小的时候 羿 射九日三篇课文。旨在通过本单元的学习，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的伟 大，感受古代人民丰富的、神奇的想象力，进一步激发学生探索远古知识的兴趣。 祖先的摇篮以诗歌的形式，用儿童的眼光追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的 情景，表达了对古老的原始森林人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。 当世界年纪还小的时候一文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切 按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由 运行的美好愿望。 羿射九日是

2、一篇神话故事，讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事， 体现了他为百姓着想、为民除害的大无畏精神。 “口语交际”的内容是说说自己最喜欢的一部动画片，旨在培养学生的口语表达能力。 “语文园地八”包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱 阅读”五个板块，进一步培养学生的识字写字能力、仿写句子的能力、区别偏旁相同的汉字 的能力和阅读能力，积累古诗。 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字， 学会本单元要求掌握的词语。 提高自主 识字的能力，培养认真书写的习惯。 2能正确流利地朗读课文，学会默读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3、3理解课文内容，感悟文章的中心，理解大自然的起源。 过程与方法过程与方法 1引导学生运用已有的识字方法识字，养成自主识字的习惯。 2引导学生通过反复朗读，理解文中的重点词句。 3充分发挥学生学习的主动性，引导学生在学习过程中搜集有关资料，开展小组讨论， 理解、感悟课文。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 激发学生对祖先创造文明的赞美和向往之情、 对大自然的崇敬之情和对神话故事的兴趣。 重点难点 教学重点 1培养学生的识字兴趣，掌握要求掌握的生字。 2理解大自然的起源，感悟大自然的美丽与可爱。 教学难点 体会文章蕴含的情感，增强热爱大自然、保护大自然的情感。 教学措施教学措施 1引导学生运用多种方法识字， 读说结合，通过说句子、仿写句子的方式让学生联系上 下文理解词语的意思，学会运用词语。 2图文结合，以大自然的美景激发学生的学习兴趣， 落实以读为本的原则，在朗读中感 悟大自然的美丽与可爱，积累优美的语句。 3 充分发挥学生自主学习的能力， 引导学生在学习过程中搜集更多关于世界起源的神话 故事，在课堂上交流、讨论，让学生进一步体会祖先的智慧和力量，同时锻炼学生的表达能 力。 课时安排 祖先的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论