素质教育自查自评报告

1、毕节市十七小实施素质教育自查自评报告二00八年十一月毕节市十七小实施素质教育自查自评报 告我校位于观音桥办事处塘房村，地处“两镇两办”交界处，服务人口8000余人，现有教学班级12个，学前班两个，学生760人，学生856人(其中学前班96人)；有教师26人，学历合格率100%，大专学历以上61.5%。在市教育局和办事处的亲切关怀和英明领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工紧紧围绕“和谐办校、科研兴校、特色树校、质量强校”的目标，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入开展教育教学工作，狠抓教学常规管理，规范教育教学纪律，切实促进学生的全面发展，扎实

2、推进素质教育，科学引领我办教育质量的提高，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校对照贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）C级指标，认真对实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：编号A1考核项目办学方向 B1B3考核分值100分自评分98分编号B1考核项目办学目标 C1C2考核分值20分自评分19分编号C1考核项目办学目标明确考核分值10分自评分10分1、学校坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向，抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标，突出“科学+规范+特色”的管理思想，“全面+合格+特长”的育人思想和以“人文+和谐+品位”的环境思想，以“勤学、善思、文明、进取”

3、 为校训，以“和谐办校、科研兴校、特色树校、质量强校”为教风，以“多思善疑、自主探究”为学风，在教育思想指导下提出了一个中心：全面实施素质教育，提高办学质量；两条主线：德育和课堂教学研究；三个特色工程：环境工程、艺术工程、科研工程；六个治校策略：用人文的环境吸引人、用合理的目标激励人、用人本的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人、用高雅的艺趣净化人的办学理念,用科学先进的教育思想指导办学实践。2、学校制定了五年发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成一所在毕节市

4、乃至全地区都有一定影响的一流小学的学校总体发展目标；为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“言正、行正、品正”、“好学、乐学、会学”的行为规范和学习态度；打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理制度，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育示范学校。3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学目标开展各项办学活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、校本教材开发、选修课程、赛课、体育运动会、文艺汇演（展）出、征文、演讲、调查报告等措施落实办学目标。编号C2考核项目办学任务落实考核分值10分自评分10分1、各组织根据学校工作计划，制定了

5、详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各组织按计划认真落实，注重检查、考核、总结。2、严格按一年级招生计划和政策规范招生，转插生严格按教育局有关规定执行，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学，学生全员升入初中，毕业率达100%，六年级学生升入初中后普遍反映良好。3、学生德、智、体等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类竞赛和评比活动中成绩突出。4、学校先后被教育部表彰为“新课程师资培训工作先进集体”;被中国教育教学研究会表彰为“课堂教学先进单位”；被省妇联、省教育厅授予“留守（流动）儿童示范性家长学校

6、”；被地区教育局评为继续教育示范校,德育示范校；被市委、市政府授予文明单位，党史工作先进集体，先进基层党支部；被市教育局确定为“普实”示范校。课题新课程背景下教学互动的有效策略探索今年结题获市级一等奖；课题大班额条件下教学互动的有效策略探索被贵州省课题研究中心立项，开展研究取得了阶段性成果。编号B2考核项目办学思想 C3C5考核分值40分自评分40分编号C3考核项目面向全体学生考核分值15分自评分14分1、全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识，确立“一切为了学生的发展”的教育理念，以人为本，树立“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能

7、，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。2、重视学生特长培养，满足学生的不同需求。学校充分利用校本课程开设了舞蹈、书画、合唱、普通话、乒乓球、英语等兴趣小组。兴趣小组定时间、地点、内容，有有计划、备课、有教案、有检查、有总结，学生在兴趣小组活动中丰富课外生活，张扬个性，培养兴趣爱好。3、班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。编号C4考核项目全面发展考核分值15分自评分14分1、学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程，开足课时。严格要求教师按课表上课

8、，按时完成教学任务，不随意调、砍、挪、占，无改变课程计划现象。同时，注意组织教师认真学习研究课程计划和课程标准，规范教师的教学思想和教学行为，小学自然（科学）、社会、品德、体育、健康、科技等艺体学科的教学得到高度重视，促使全体教师全面实施素质教育，使学生的素质得到了全面的发展。2、学校每年开展学生体育运动会、文艺汇演、征文、演讲、社会实践、调查报告等活动，全面提高教学质量，促进学生全面发展。编号C5考核项目因材施教考核分值10分自评分10分1、在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分

9、层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布置、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、待进生进行个别辅导，使全体学生得到发展。2、发展全体学生特长，培养学生各方面能力。学校有计划、有组织地开展了学生课外实践活动，开设了具有学校特色的选修课程，让学生结合自身实际，有选择的参加相应的兴趣小组培训。通过培训，学生各方面取得较好的成绩，近几年来，学生积极参加各种竞赛活动中，有30多人次分别获得办级、市级、地区级的表彰奖励。编号B3考核项目依法办学治校C6考核

10、分值40分自评分40分编号C6考核项目依法办学依法治校考核分值40分自评分40分1、学校强化“依法治校、以德治校、依法执教”的意识，牢固树立 “服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、晨会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由副校长任组长的义务护校队，保障学校全

11、体师生和财产的安全。2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定了毕节市十七小教师岗位工作职责，明确各个岗位工作职责。建立完善了教职工考勤制度，坐班签到制度、会议制度、安全工作制度、师德师风管理制度、责任追究制度、专业技术职务聘任方案和各种安全事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。3、开展行风建设测评工作，推进学校依法办学进程。学校广泛深入地征求和听取社会各界人士、学生家长、教师和学生对学校工作的意见和建议，及时纠正学校行业不正之风，规范学校办学行为。编号A2考核项目学校管理 B4B7考核分值240分自评分235分编号B4考核项目管理体制 C7

12、C8考核分值50分自评分50分编号C7考核项目班子建设考核分值25分自评分25分1、严格按机构编制配备学校领导班子，现有校级领导2人，中层干部2名。党支部书记、校长：聂宗品，30岁，本科，中文专业，在读研究生，小学高级教师；副校长：张志光，40岁，大专，中文专业，小学高级教师；教导主任：申时富，24岁，大专历史与社会专业，小学一级教师;总务主任:杨姗，40岁，大专历史与社会专业，小学一级教师。学校领导班子有较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。学校校长均取得了任职资格培训合格证和提高培训合格证，持证上岗。校长聂宗品曾先后到长沙、华东五市等地接受“教育管理干部”专业培训，具有扎实的理

13、论基础和先进的教育理念。副校长张志光同志是小学语文高级教师、毕节地区骨干教师，对教育教学管理具有很强的指导性。学校重视对领导班子的培训，经常组织领导班子出外考察学习，先后到贵阳尚义路小学、大方瓢井小学和市内兄弟学习考察、交流学习。同时积极派人参加上级主管部门举办的各种培训，不断提高管理干部政治思想素质和业务能力。学校非常重视后备干部的培养。2、学校根据自身实际和毕节教育发展形势，深思熟虑，制定了毕节市十七小十一五发展规划，在短短的时间里，已完成了校园绿化和美化工作，建设了主题花园、文化教育长廊；开通了学校网站，教师办公室配备了电脑，教师可以在办公室实行电子备课和下载先进的教育资源，初步实现现代

14、化办公。3、学校领导班子分工协作，群策群力、工作负责，经常深入课堂指导教学工作，深入到教师办公室了解、指导教育教学工作。一年来，领导班子每人深入课堂听课50多节。编号C8考核项目科学民主管理考核分值25分自评分25分1、学校党支部充分发挥政治核心和监督保证作用，与学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学思想和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学思想和发展目标进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。2、学校教代会严格按照教代会制度开展工作，先后审议了学校小学高级教师职务聘任方案、考勤制度、考核制度、教师宿舍分配等，开

15、展了民主评议领导干部工作。3、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度（方案）执行情况、经费收支情况通过校务公开栏向全校师生和社会公布，学校在各种管理制度出台之前都向职工征求意见，听取大多数人意见后修订执行。4、学校推行 “人人参与学校管理”工作，让一线教师参与学校管理，为学校发展建言献策。学校各种政令畅通，干群关系和谐，职工团结。编号B5考核项目学校常规管理C9-C11考核分值60分自评分58分编号C9考核项目日常行政管理考核分值30分自评分29分1、机构设置：学校严格按市教育局文件精神设置内设机构，设置了教导处、总务处、团支部、少先队、语文教研组、数学教研组、艺体科教研组等组

16、织，制定了毕节市十七小学岗位职责，明确规定了各组织的工作内容，做到职责明确，工作到人。学校在师资紧缺的情况下较好地完成了教育教学任务，并取得了一系列可喜的成绩。2、计划规章制度：学校每年都根据市教育局工作计划、相关会议精神和学校发展规划，制定详细的工作计划，各组织每年根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，计划有月历、周历。学校每周召开工作会，检查工作计划落实情况，学校有校务日志、班务日志、少先队工作日志，每天详细记录工作计划落实和工作开展情况。学校制定了毕节市十七小考核奖惩办法、毕节市十七小教师考核评价实施细则和毕节市十七小班主任考核评价实施细则等18个各种管理制度，编印

17、了毕节市十七小管理制度汇编，管理制度涵盖德育、教学、科研、安全、计生、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙，各类人员岗位职责明确。各种制度有检查、有记录，有总结，有奖惩。3、档案信息：学校档案管理规范，上级文件，学校材料，学校发文等有记载，办公室电脑有保存，资料室有收存。学校档案资料完整，保存完好，各种资料都进行纸质和电子存档，档案装订规范，各种档案有目录，查阅方便。4、财务管理：学校建立健全了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务、财政、审计等部门的监督审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，收费票据正规，程

18、序清楚，无乱收费、代收费行为。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。5、校产管理：学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，层层签定财产管理责任状，校产管理规范，固定资产清册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经校长签字，保管员、总务主任签字核消。学校每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。6、安全保卫：学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主、标本兼治、促进成长”的原则，建有德育、安全、综治、普法、反邪教警示教育、纠纷调解、预防学生违法犯罪等各种组织机

19、构，各种组织机构职责明确、责任到人，各项工作有布置、有检查、有成效。严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制度，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。学校开展了“平安校园”创建工作，开展了“交通安全知识进校园”的系列宣传教育活动和消防知识讲座，增强师生的安全意识。学校增添了安全设施，更新了灭火器、消防栓配件，为楼道安装应急照明系统，为重要科室安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的水电线路。为门卫配备了防卫器材，门卫室24小时值班，对外来人员实行出入登记，夜间定时巡查，学校、班级建立安全

20、台帐，记录安全工作情况，通过一系列的工作不断增强师生安全意识，保障师生安全的工作和学习。编号C10考核项目校园环境建设考核分值20分自评分19分1、学校把校园文化建设列入学校着力打造的三个特色工程之一，制定了校园文化建设实施方案，成立了以校长为组长，各科室负责人为成员的校园文化建设领导小组，深入地推进校园文化建设工作。建有旗台、校园文化长廊，有篮球场1块，乒乓球台4个，有图书室、阅览室、微机室、实验室、多功能教室，各类建筑设施布局合理规范、科学，能满足学校实施素质教育的需要。2、学校狠抓“净化、绿化、美化”工程，全力打造人文环境，提升办学品味。努力做到让校园每一面墙壁都能能说话，充分发挥其育人

21、功能，把校训“勤学、善思、文明、进取” 挂贴在教学楼最显眼处，将毕节市普通中小学管理工作规程喷绘悬挂于教师办公室的正前方。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用文化长廊、宣传橱窗、名人画像、各类教育宣传画等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。3、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行每天“三扫”（晨扫、午扫、夕扫）制度，每周二、五进行卫生大扫除，卫生工作纳入班级管理的重要内容，少先队成立了卫生检查组，选派了“绿色小卫士”，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净。学校制定“文明班级

22、”评比方案，从卫生、考勤等方面细化评比内容。对教师办公室实行考核评比，每月进行评比表彰，办公室洁净明亮，各种教学用品、资料摆放有序。环境布置合理规范，洁净、爽心，营造了浓郁的育人环境。4、大力开展校园周边环境治理。学校向办事处递交了协助治理校外摆摊设点的专题报告，彻底清理校园外零食摊点。少先队成立了义务值周组、文明礼仪监督岗、卫生监察队，不准学生践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。编号C11考核项目实验室图书室计算机室管理考核分值10分自评分10分1、实验室制定了危险药品管理制度、学生实验

23、操作守则等一系列管理制度，建立了以校长为组长、分管副校长为副组长的“普实”工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全并逐年滚动数学、自然仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行分管副校长签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、挂图目录任课教师人手一份，及时补充耗损药品、玻璃器皿等相关器材，确保实验教学按时进行。认真开展实验教学，我校教师演示实验开出率、学生分组实验开出率、课外实验开出率 均为100%。实验教学区安装了防盗门，仪器室安装防盗窗、换气扇，配备了灭火器，卫生天天打扫。

24、2、图书室建立健全了各种管理制度，严格按中国图书馆图书分类法进行分类造册，制订了图书目录，图书目录分发各班，方便学生借阅。学校建立了图书总帐和分类帐，及时购买有关书籍，订阅各种教育报刊、党报党刊，充实图书内容。图书室严格按安全管理规定安装了防盗窗，配备了灭火器，采取了防潮措施。借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范，图书使用率、借阅率高。3、制定了计算机教室安全、卫生、设备使用维护等制度，建立了学校信息技术教育工作领导小组。信息技术教育课实行专职教师，远程教育专人负责，信息技术教育课严格按课程标准开足课时。计算机教室对每台微机进行编号，对各班学生进行分组，确保每一个学生都能上机操作。学生计算机教

25、室和学校办公电脑联网，学生可通过计算机室上网查询资料。对计算机教室定期进行维修维护，定期进行对电脑软件杀毒和升级，确保计算机教室安全和保证教学工作的需要。编号B6考核项目教师队伍C12C16考核分值100分自评分98分编号C12考核项目教师配备与任用考核分值30分自评分29分1、学校现有教师26人，其中本科学历2人，大专学历14人，大专以上学历达61.5%，所有教师均取得教师资格证书。小学高级教师8人，占教师总数的30.3%。学科专任教师配备到位，初级和中级职称教师各按专业担任教学任务，专业职务结构较合理。2、学校严格按照毕节市观音桥中心校人事制度改革实施方案实行教师聘任制，为促进教师专业成长

26、，学校制定了毕节市十七小教师专业成长与发展业绩考核管理意见（试行），鞭策教师自我学习与自我发展，每年保障经费用于教师的专业成长与发展业绩奖励。编号C13考核项目培训与提高考核分值30分自评分29分1、学校成立了以校长为组长的教师继续教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。学校制定了毕节市十七小20062010年教师继续教育方案和毕节市十七小20062010学年教师继续教育培训规划，按要求派遣教师参加各种培训，严格按照教师继续教育考核制度和新一轮继续教育要求开展工作。20072008学年度学校紧紧围绕“一德三新”主题进行，培训学时达到了100余个学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。学校将教师继

27、续教育和校本培训有机结合，在完成规定学习内容的同时，还开展了若干次“教师讲座”。一年来，学校集中组织教师对新课程、新技术、新教材、师德教育学习培训20多次，收交审查教师学习计划、总结、学习心得400多篇，审查学习记录1000多篇2、学校制定了毕节市十七小教学常规管理实施方案，每期开展课堂教学能手大赛，大力培养中青年教师。通过教师继续教育和教学能手的选拔，学校一大批中青年教师骨干脱颖而出，现有地级骨干教师1人，市级骨干教师5人。刘芳、魏坪、李菊、陈景等多名教师担任毕节市各种经验交流会、研讨会、公开课和送课下乡，他们在教学和科研中都起到带头作用。3、加强校本教研，通过集体备课、听课评课、观看录像、

28、反思交流、教法交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。认真开展“新课程理念下教师行为角色的转变”课题研究，每月进行一次阶段性总结，教师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类竞赛活动中获奖。编号C14考核项目教师职业道德考核分值20分自评分20分1、学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，制定了毕节市十七小关于师德师风建设的管理制度。每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。严格执行毕节市教师“十不准”，每周利用政治学习时间，对教育法律法规、优秀教师事迹等进行学习，针对教师的师德师风表现进行总结和反思，做

29、到防范在前，有错必纠。通过对教师礼仪进行讲座，组织教师观看教师礼仪录像，开展了师德师风评议与考核，不断规范教师职业行为。2、教师关心爱护每一位学生，公正的对待每位学生，学生在校发生意外，教师会在第一时间与学生家长取得联系，采取相应措施；对学习上、经济上存在困难的学生，教师都会给予更多的关注和支持；对品行上存在缺陷的学生，教师会耐心细致地对其教育和帮助。教师始终保持热忱、奉献、健康的心态投入到自己的工作中去，涌现了一批师德标兵，申时富同志被评为办事处优秀共产党员，唐小凤老师被评为毕节地区优秀中队辅导员，李菊等同志被评为毕节市优秀园丁，赵莉等同志被评为毕节市优秀班主任；邵显飞等同志被评为毕节市先进

30、教育工作者编号C15考核项目教师素养与能力考核分值10分自评分10分1、学校教师学历达标率100%，大专以上学历达61.5%，普通话水平达标率100%，校园内一律使用普通话。全校教师在继续教育的引领下，加大对新知识、新理念的学习，进一步提高和丰富自己的文化知识水平。学校为此还开展了丰富多彩的竞赛，激发教师学习新知识的热情和兴趣。教师不断地从现实生活中总结经验，学习新知识。全校教师积极参加多媒体课件制作比赛，不断提高自己运用现代技术教育手段的能力，积极参加课题研究，与同事一起共同开展教学探讨、教学反思。教师积极通过办公电脑在网络资源里寻找和下载自己需要的教育资源，把优秀课堂实录和教师个人的课件制

31、作成光盘，资源共享，相互促进，相互提高。2、通过不断努力，教师素养与能力在各个方面表现突出，取得了可喜成绩：武绍娟等15名教师分别在省、地（市）级刊物上发表了论文；魏坪等12名教师的教学设计在毕节地区小学教研经验交流会上分别获二、三等奖；陈进春、赵高松等16人论文（教学设计）在中国教育教学研究会举办的2008年教学论文（教学设计）评选中分别获二、三等奖；聂宗品同志撰写的论文美丽的鸡毛键和张志光同志撰写的论文立足三主理念 设计教学互动被推荐参加贵州省教科所教学论文评选；陆奎、陈景老师在毕节市举行的优质课评比活动中分别获二、三等奖。 编号C16考核项目地位与待遇考核分值10分自评分10分1、学校建

32、立健全了维护教师合法权益、改善教师工作和生活条件的管理制度，为教师办公室配置了电脑，添置了取暖、消暑设备，及时添置办公桌椅和办公用品，不断改善教师办公条件。为了解决老师们中午就餐问题，学校办起了“教工之家”，老师们分组做饭，集体吃饭，共建和谐温馨大家庭。2、按时组织开展教师节、三八节庆祝活动，对优秀教师、优秀班主任进行表彰奖励，及时兑现教师业绩奖、教学目标奖、班级考核奖，不断提高教师的地位和待遇。3、学校及时对生病住院职工进行看望，对教师家庭遭遇不幸及时慰问，每年召开退休教师座谈会，定期组织教师看望退休教师。编号B7考核项目学生管理C17-C18考核分值30分自评分29分编号C17考核项目学习

33、与活动管理考核分值20分自评分19分1、学校严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格控制学生在校时间总量，严格执行学校作息时间，学生在校时间不超过6小时。各学科严格按工作计划开展工作，教学做到精讲精练，学生家庭作业量适中（1、2年级无家庭作业，3-6年级学生作业时间不超过1小时）。同时，有目的有计划地开展班、队活动以及传统节日纪念活动，开展青少年法制教育系列活动、中小学生毒品预防教育、“知荣明耻”等活动，认真组织学生参加社会实践活动，开展丰富的第二课堂和课余活动，使全体学生初步形成了讲文明、懂礼貌、讲卫生、守纪律的好习惯。2、积极开展课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间，严格

34、“两操”和体育课堂管理，坚持每天上午20分钟课间操、上下午各5分钟眼保健操的“两操”制度。各班按学校要求开展课外活动，把课外活动纳入学校常规管理，每月每班有活动，把课外活动的开展落实情况纳入教师工作考核范畴，保证学生拥有愉快的学校生活，促进学生全面发展。每天由校务员和任课老师督促各班学生认真完成，除下雨天课间操无法进行外，“两操”开出率为100%。各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展，活动要求符合学生身心特点，学校开设了合唱、鼓号、舞蹈、乒乓球等课外活动选修班，让学生自由参与，让学生在活动中得到锻炼、得到陶冶。学校定期开展学生运动会、阳光体育活动、演讲、文艺演出、社会实践等活动，充分调动

35、学生参与活动的积极性。学校对活动严格管理，规定各种活动不得占用学生体育锻炼时间，保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。编号C18考核项目关爱弱势群体考核分值10分自评分10分1、学校每学期开学初都对各班的学困生、家庭贫困学生、留守儿童进行了全面的调查，并建立相应的档案。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对农村家庭子女等经济贫困学生提供教科书、作业本进行资助，并组织对经济困难学生进行捐赠。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，老师们在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供帮助。一年来，教师对这几类学生的辅导达1000多人次，走访

36、达1000多人次，让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。2、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等处罚行为。学生操行评语要求人本化，多发现学生的闪光点，多用激励性语言，每年学校都要对学生操行评语进行审查，经审查合格者学校才给予盖章，规范学生操行评语鉴定。编号A3考核项目教育教学过程B8-B13考核分值330分自评分311.5分编号B8考核项目教师教学行为转变 C19-C24考核分值60分自评分56.5分编号C19考核项目教学设计考核分值5分自评分5分1、学

37、校制定了毕节市十七小教学常规管理意见，对教师备课提出了具体要求，坚持备课上岗制，提倡学科超周备课。备课做到有落实、有反思、有改进。坚持个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干教师的作用，落实课前研究，提倡集体备课，改变备课形式化；教师备课提倡写详案，教案形式多样化，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。要求教师每课写教学后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行课程标准(或教学大纲)，灵活机动地使用教科书。学校教导处对教师备课每学期抽查5次，每月普查1次。对优秀的教学设计收存学校教学档案，并向全体教师推广。

38、同时推荐参加上级主管部门组织的评比活动。2、购买特级教师新教材教法、愉快教学、探究教学、主体教学等六种课堂教学光碟新及课程改革实验区的课堂教学实录光碟，组织全部教师观看、学习，进行培训，引导教师运用课改新理念，学习新方法，启迪教师的课堂教学，拓宽教师实施课改的视野。还将电视课堂直接进入教师办公室，老师们随时观看，随时探讨，教研氛围既让人激动，也让人感动。教师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课， 2007-2008年我校教师自制课件在多媒体教室上课达80多节。我校老师充分利用现有教育资源辅助教学，很大程度上提高了教学质量。多功能教室的高效使用，得到省、地、领导的好评。编号C20考核项

39、目教学效果考核分值30分自评分28分1、在教育教学工作中，全体教师尊重学生人格，注重启发学生思维，激励学生参与教学，努力创造轻松愉快的教学氛围，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。教师上课精讲精练，努力进行课堂教学模式的研究，既向学生传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创新思维，又培养学生学习的信心和良好的学习方法、学习习惯，使学生在获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观；同时更加关注学生的学习兴趣和经验，努力实现教育的“三维”目标，实现“参与、交流、达成”三个状态。2、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整

40、，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。在2007-2008学年第二学期期末素质检测中，我校获得了12个第一中的7个第一，12个第二中的5个第二，126名学生参加小升初考试，42名上七、八中线（22名学生达八中录取线，20名学生达七中录取线），刘芳等7名教师获得市教学质量单科优秀奖，。学生在上级主管部门组织的各种竞赛活动中30多人次获得不同等次的奖励。编号C21考核项目教学反思考核分值10分自评分9.5分学校制定了严格的教学反思制度，要求教师教有所思，以思促教，每月至少写4篇教学反思，每期至少要完成16篇教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都

41、进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。一学年来共收到教师教学反思300多篇，教学反思都能做到把握课标要求，结合实际对教学目标、教学行为、教学效果进行自我认识。编号C22考核项目教学特色考核分值5分自评分4.5分1、学校还科学设置了各学科教师的办公桌，便于同学科、同专业教师在一起研究，学校为各学科购置了教学器材，能满足教学的需要，同时还科学开设了音乐、舞蹈、书画等兴趣小组，初步形成各学科教学特色。2、定期开展各种知识竞赛活动。学校组织了数学小能手竞赛活动，开展了“科技活动月”、“电脑作品制作比赛”、“六一文艺汇演”、“一二九纪念活动”等系列活动，通过活动的开展，培养学

42、生的创新精神和实践能力，调动学生的参与意识和竞争意识，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了广阔的空间和舞台。3、学校定期对教师现代教育技术应用进行培训，提高教师应用现代教育技术的能力。学校组织电教专职教师对多媒体课件制作培训，通过培训，教师在教学过程中能充分利用教学设备和学校教学资源，通过办公电脑、远程教育在网络资源寻找和下载自己需要的教育资源，制作课件在多媒体教室上课。4、开办了教师讲座等多种形式的理论讲座，学校领导、教师一起从不同角度发表和交流对新课程理念的认识和教学行为转变的理解，以此相互促进和提高。另外，学校建立了发展性评价体系，对班级、学生、教师实行考核评价，打破传统的单一评价模式，对师

43、生实现了多元化的发展性评价。校长论坛、教师评价，已成为了学校一道靓丽风景线，受到了来校参观学习考察团的好评，一些新闻媒体还做了宣传报道。编号C23考核项目尊重学生的经验与生活实际考核分值5分自评分4.5分1、学校根据学生年龄和认知水平，指导学生300多人次参加了社区生活垃圾的调查与处理、气象站气象观测等实践活动。2、学校创建了花园式校园，建立了舞蹈兴趣小组、 书画兴趣小组利用有限资源为学生提供了较大的活动空间，并购买了放大镜、画板等为学生提供了相关的实践活动器材，让学生参与活动。3、通过综合实践活动课、学科素质检测、科技活动月、主题队会等活动的开展，让学生在课堂上进行交流、展示自我，让学生不断

44、总结经验。让学生在竞赛、作品制作、演出活动等活动中体验成功，经受失败，并将学生的成长建立成档案袋，让学生不断总结自我，改造自我，使学生不断成长。4、加大教与学的调研力度和反馈密度，每学期召开一次学生代表大会，通过问卷调查、座谈，了解教情和学情，让学生评教，使教师的教学及行为得到了有效的调控 。编号C24考核项目现代教育技术在教学中的应用考核分值5分自评分5分1、学校制定了教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案等各种制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过赛

45、课活动、多媒体课件制作大赛等活动让教师将现代教育技术与各门学科进行整合。2、学校对教师现代教育技术在教学中的合理应用情况进行考核，定期召开各种专题会，对教师现代教育技术在教学中的应用进行安排和总结。学校给各办公室配置了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使教师们能利用课余时间在网络上进行学习，自制课件进行多媒体教学。一年来，教师制作课件在多媒体教室执教公开课80多节，在毕节市首届多媒体制作比赛中，我 校教师陆奎参赛获得了二等奖。3、远程教育收视点严格执行收视管理等制度，充分利用远教资源，服务于教育教学和当地社会经济。今年，学校利用远教、电教资源开展课件制作、集体备课和相关培

46、训达180多人次，组织师生观看空中课堂20余节次，开展安全、禁毒、爱国等各种活动34次，与村组联系组织农村党员干部培训4次，刻录了小学课程资源等相关内容光盘90多张，为教师教学、农技培训提供了大量的资料。编号B9考核项目学生学习过程C25-C27考核分值30分自评分28.5分编号C25考核项目知识与技能考核分值10分自评分9.5分1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。2、教师除在课堂上做好学生知识与技能的培养外，还成立各种兴趣

47、小组，开展课外实践活动，让学生全员参与，主动参与，让学生在活动中得到知识与技能的补充。各种活动有计划、有内容、有时间安排、有场地、有过程、有总结，学生参与率达95%以上。每年定期进行学生文化素质检测、举办运动会、艺术节活动等各种活动，检测学生知识与技能的掌握情况，及时调整教学方法。3、学生知识与技能扎实，学业成绩合格率达90%；优秀率达75%。学生具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。编号C26考核项目过程与方法考核分值10分自评分9.5分学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验

48、获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习发展变化的过程记入学生成长记录袋,使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。编号C27考核项目情感态度价值观考核分值10分自评分9.5分1、学校十分重视对学生学习过程中情感态度与价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考的机会，参与、表现的机会，动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，

49、从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。2、充分利用爱国主义影视片播放、“红领巾广播站”、“好人好事”记录，让学生受到良好的思想品德教育，通过感悟和理解，使学生形成正确的价值倾向，形成良好的道德品格。3、组织学生开展“生活垃圾的处理调查”、科技作品制作、天文观测、气象观测、实验操作、运动会、文艺演出、学生作品展、文化长廊、评比表彰等各种途径，引导学生正确认识社会，认识自然，体验社会，体验自然，增强社会责任感。编号B10考核项目德育过程C28-C30考核分值40分自评分38.5分编号C28考核项目德育体系考核分值

50、10分自评分9.5分1、德育组织机构健全，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各科室负责人、各班班主任为成员的德育工作领导小组。学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长、师德师风监督员，德育网络人员涉及到司法工作人员、退休教师、学生家长等各个层面，真正形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，德育网络充分发挥教育作用。学校经常召开家长会、行风评议工作会、师德师风社会监督工作会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。2、学校致力于科学评价体系的研究，对师生进行以人为本的管理与评价，学校制定了学生、班级、教师考核评价办法，将传统的班级、学

51、生评价内容科学细化，学校把班级、学生的管理和评价内容分别细化，并制定出具体的考核细则，每一项都有具体的考核内容和评价方法，针对不同年龄的学生提出不同的要求，增强评价的科学性、操作性和实效性，强调过程管理和评价的多元化、发展性，使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。通过“学生互评”“班级综合评价”“学校考核认定”的评价网络，每学期对班级和学生综合考评一次，对优秀学生进行表彰奖励，在教室里悬挂流动红旗，并利用广播、专栏、橱窗等进行广泛的宣传，形成强烈的教育和感染氛围。编号C29考核项目德育队伍考核分值10分自评分10分1、成立了以党支部书记、校长聂宗品同志为组长的德育工作领导小组，

52、小组成员由各部门负责人、班主任、思品课教师组成，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。2、德育各种管理制度健全完善，学校有德育工作计划，各班主任有切实可行的德育工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。各种计划有具体措施，各项工作扎实推进，开展了主题班队会、国旗下讲话、红领巾广播站时事要闻播音等多方面的德育工作。每期认真总结，积累经验。3、成立家长学校，建立学校工作家长日开放制度，让家长参与教学管理，帮助家长提高家庭教育的素质，增进学校与家庭交流和沟通。每期召开校级家长座谈会一次，家庭教育座谈会一次，要求教师少请进来，多走出去，多与家长配合。本

53、年度，我们还通过远程教育对家长家庭教育的误区指点了迷津。编号C30考核项目德育实践考核分值20分自评分19分1、定时开展主题班队会、国旗下的讲话、红领巾广播站播音、对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。2、制定了毕节市十七小日常行为规范，每天检查落实情况。组织开展了“整脏治乱”“迎奥运、讲文明、树新风”演讲、征文活动；开展了以“知荣明耻树新风”的主题教育读书活动；开展了“我与小树共成长”系列教育活动，师生为小树挂牌，为花园除草，为树枝修剪，并通过黑板报、班会进行环保知识教育；组织学生到烈士陵园进行扫墓活动，对学生进

54、行爱国主义教育；举办了以校园集体舞为主题的“六一”庆祝系列活动，活动得到地区教育局谢祥贵局长一行的好评；开展了“弘扬长征精神、建设美好贵州”主题征文、演讲比赛和“弘扬中华美德，构建和谐学校从我做起”主题教育系列活动；举办了广播体操比赛”、 “整脏治乱”动员大会及签名、“小学生守则、小学生日常行为规范、德育、法制、安全、卫生”知识竞赛；邀请观音桥办事处党委委员、政法委书记杨文松同志、观音桥派出所李念华所长到校为我校师生作法制讲座；制作“文化教育长廊”长廊，挖掘和拓展德育的渠道，长廊涵盖了“奥运精神”“长征精神”“文明礼仪”“思想教育”等多个主题。学校以活动为载体，让学生参与德育实践，对学生进行多

55、元的思想品德教育。编号B11考核项目教学管理C31-C33考核分值110分自评分103分编号C31考核项目课程开发与管理考核分值20分自评分16分1、学校严格按照国家课程、地方课程与校本课程三种模式进行开展和管理，确立了校本课程主题、课程开发与教学改革一体化的校本思路，组建了课程开发队伍，开设了绘画、篮球、乒乓球、演讲、写作、合唱队、鼓号队、等20门选修课程，明确专人进行课程管理和教学监控，对每一堂课进行全面检查, 按规定对课程进行评价。校本课程与国家教育方针政策统一，体现教育哲学、价值追求、学生兴趣需求、学校发展目标。2、学校严格按照毕节地区教育局关于基础教育课程改革义务教育课程安排的通知精

56、神安排课程，一至三年级按新课程标准执行，其中一、二年级开设了9门课程，周课时26节；三至六年级开设了13门课程，周课时30节；在三至六年级开设了地方课程。3、学校以综合实践活动为载体，充分利用校内多媒体、电教室、等资源，组织学生开展了生活垃圾的调查、天文观测、等多形式的综合实践活动，开发课程资源，培养学生综合素质和实践能力。4、学校高度重视艺术课程的开展，安排专职教师任教音乐、体育、美术、英语等课程，购置了画板、画笔、鼓号等器材，为艺术课程的开展提供了保障，各种活动正常开展。5、开设了信息技术和劳动技术课程，征订了教材，建立了专门的信息技术教室，安排了专任教师任教，做到了每一堂信息技术课都在电教室进行，每一节劳动技术课有器材、有实践，让学生接受了良好的信息技术和劳动技术教育。编号C32考核项目教学常规考核分值50分自评分49分1、我校教育工作以毕节地区中小学教学常规管理意见为指导，制定了学校教学工作计划