高三复习调查问卷(教师)

1、高三复习问卷调查感谢您忙中抽空完成该问卷，感谢您对数学教育的支持，不胜言表。以下各题均为不定项选择一、资料的优选1、教辅的选择与使用（ ）A.择一为主，其他为辅 B.课堂统一使用校本材料（如导学案等）C.个人编制，教辅只作课后练习 D.其他，比如说_2、周练的编制与题量控制（ ） A.购配套单元材料 B.组内老师编制 C.题量控制在半张试卷 D.一张试卷大小3、月考试卷的命制（ ） A.滚动考查复习过的所有知识 B.本月内所复习过的知识为主+小综合 C.高考模拟卷形式 D.每次命制都有详细的双向细目表 4、导学案的使用（ ） A几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用二、课前准备 1、集

2、体备课（ ） A一周一次 B.一周两次及以上 C.无，个别交流为主 D.只是统一下进度 E.共享资源，研磨试题 F.解读考试说明 2、考试说明的使用（ ） A.每节课都会参照考试说明来备课 B.根据个人经验备课 C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用3、个人所做习题的量（ ） A.把教辅的习题做好而已 B.比教辅习题多做那么一些 C. 除教辅外，利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题4、杂志的订阅（ ） A没有订阅习惯 B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读5、课前对学生的预习要求（ ） A无需预习 B回顾课本相关知识，建立或补全知识网络框图C回顾课本相关知识，完成教辅“回顾整合

3、”与“双基自测”环节D回顾课本，完成“回顾整合，双基自测，典例剖析，提升演练”四个环节6、对教材习题的利用（ ） A要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题，做变式训练用C. 未做任何参考 D.编选典例时会参照课本习题做筛选，未做改编7、相比高一高二，您的教学设计是否会更重视“情感，态度，价值观”教学目标的实现（ ）A是 B.否三、课堂实施 1、学情了解您通常会采用（ ） A.课前按梯度个别了解 B.通过课代表收集反馈 C.通过答疑了解 D.检查教辅或导学案完成情况 E.通过课堂提问2、课堂前10分钟，您一般会用来（ ）A建立知识框图，分点梳理后典例讲解 B.创设情境，设置问题与练习，引

4、导解答C学情了解，开门见山，直奔主题 D.其他_3、课堂实施您采用的主要形式有哪些（ ） A先梳理知识，方法建立新旧联系，接着典例讲解再做练习巩固与归纳 B. 先练再讲最后做总结归纳C学生先行，交流在中，教师断后，生生之间交流碰撞多于师生交流D.其他_4、例题的选择您会优先考虑哪些（ ），兼顾哪些（ ）A典型与易错 B.启发 C梯度性 D新颖性 E交汇性 F.知识的发生性 G.一题多解，一题多变 H其他_ 5、典例精讲的数量一般会控制在（ ） A3题之内 B.5题之内 C.7题之内 D.8题及以上6、留给学生思考与反思的时间（ ）A.有学生举手作答即停止 B.每节课都会留足给定的时间，兼顾大部

5、分学生 C.因课堂容量大，多做提示来代替学生思考 D.总时长不多于5分钟F在5-10分钟 H.超过10分钟7、解题指导（ ）A格式规范，多做板书演示 B.格式更多的只是口头强调C讲究通性通法，淡化特殊技巧 D.有意识地渗透数学思想与方法9、学生课堂听，讲，练，思的时间分配（ ）A未曾考虑过 B.每个环节都有考虑过，但未做规划 C.每个环节依据实际调整8、多媒体的辅助使用（ ） A为保证课堂容量几乎每节课都是使用PPT，还使用几何画板一类的软件 B.常用展示台与板演 C. 不用PPT，直接使用几何画板制作课件 D.使用其他软件9、试卷评讲课你常用的上法有（ ） A.按题序对错误率较高的题做重点讲

6、解 B.按知识点对错误率较高的题做重点讲解 C.详统各题得分，课堂展示学生错误，学生析因纠错，教师变式拓展 D精讲方法，泛讲联系 E.多次尝试过让学生给学生上课,调动积极性F.尝试过学生给学生讲评，教师点评，并一直进行下去 G.其他比如说_10、你是怎样处理时间与题量的矛盾关系（ ） A追求知识的全面覆盖，近乎“一言堂” B.焦点访谈式（焦点处启发学生展示思维） C不在乎多，在乎透，在乎质量 D.追求数量，一遍过，留给学生课后吃透E其他_四、教学反馈1、你对纸质作业的看法（ ） A学生做好试卷与练习即可，无需再布置作业上交，可有可无。 B对于典题的练习与格式训练，布置纸质作业还是非常有必要的，

7、便于及时发现错误与做进一步强调，所以你会布置纸质作业并认真批改C会布置作业，有必做与选做之分，但不批改 D会布置作业，会有选择性地批改2、你的教学反馈渠道有哪些（ ）A纸质作业 B.练习卷与试卷 C.学生会诊 D.个别谈话面批 F其他比如_3、哪怕是最优秀的学生也会有知识漏洞，你会重点抓好哪些层次的学生补缺补漏工作（ ）A优等生 B中等生 C.后进生 4、你一般是如何指导学生发现自身知识的缺漏并进行补缺补漏的（ ） A.主动找老师的学生才予以他自身特点进行指导 B按材料做题，失分点就是缺漏 C 不断练习，总能发现不足 D将错题分类归因，做成错题本 E.将每次月考试卷知识点列表，统计各自失分情况，对薄弱项做专题训练 F其他,比如说_5、你是怎么评判学生已经把缺漏的知识补上了（ ）A只是做方法上的指导，没去关注结果 B.给他1道类似的