教育部编版本度初中七年级上语文半期测试题

1、北师大什邡附中初北师大什邡附中初 20172017 级七年级（上）半期测试级七年级（上）半期测试 语语 文文 试试 题题 （满分 100 分时间：120 分钟） 命题人：刘强 一、基础知识积累及运用（共一、基础知识积累及运用（共 2121 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 1下列词语注音无误的一项是( ) A匿笑(n)贮蓄(zh)确凿(zu)煞有介事(sh) B黄晕(yn)攲斜(x)瘫痪(hun) 人迹罕至(hn) C粗犷(gung)应和(hu)霎时(ch) 翻来覆去(f) D尴尬(g)感慨(ki)倜傥(t)咄咄逼人(du) 2下列词语书写无误的一项是( ) A酝酿缭亮抖擞絮絮叨叨 B分

2、歧沐浴祷告喜出望外 C憔悴决别高邈淅淅沥沥 D澄清睫毛铃铛人声顶沸 3下列句中加点词语使用不恰当的一项是（） A我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不 愿意。 B史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。 C2017年6月7日，国足8：1大胜菲律宾国家队，如此之高的比分让球迷们喜出望 外。 D欢乐颂这部电视剧吸引了各地观众，声势咄咄逼人，创下了收视率新高。 4下列句子排序正确的一项是() 岳母刺字，孟母三迁， _；乌鸦反哺，羔羊跪乳， _；游子远行，万 水千山，_。伟大的母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 恩情似海，永铭心间母爱

3、如山，亘古不变慈母心牵，春晖延绵 ABCD 5下面句子没有语病的一项是（） A通过中方和各方面的通力合作，使我国在苏丹被劫持的29 名人员安全获救。 B科代表向语文老师报告说，班上的作业本基本全部收齐了。 C复述文章要尽量保留原作的观点、内容，且不改变原作材料的顺序。 D一进校运会现场，就看见人头攒动、彩旗飘展、喊声震天！ 6下列说法有误的一项是( ) A济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说骆 驼祥子 四世同堂，话剧茶馆 龙须沟等。 B世说新语是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝 志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。 C中

4、国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“尊君、舍弟、敝人、 寒舍、愚见”都属于谦辞。 D律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首 联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。 7下列对诗句理解分析不正确的一项是() 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A诗题次北固山下中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要

5、特征。 D尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 二、阅读下文，完成第二、阅读下文，完成第 8-108-10 题。（共题。（共 9 9 分）分） 评语 那年我上小学三年级。 寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包 的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 “老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这 么说。反正不会是什么好话， 我心想。 “来猜我的是什么。 ” 阿益掀开成绩单一角， 露出老师的评语的最后一个字： “马” 。 “害群之马？”我说。 “没那么糟！”阿益掀开成绩单。 我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害

6、群之马”好多了。 “你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个 字是不吧！”大家起哄说，“不用功。” 我再翻开一些， 看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧 又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同 学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老 师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？ 整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌 词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收

7、拾玩心写作业。 开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心 上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛 一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻 开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就 在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 回家的路上，阿益接过我的成绩单，说： “我这学期的评语跟你上学期的一样！” “活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌 恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里

8、伴着 我整学期旋律变得荒腔走板。 十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不 必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。 学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品 盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 8、下面对文章内容概括最准确的一项是（） A、我误读了老师的评语，让我产生了动力，提高了成绩。后来我知道真相，倍觉荒 诞。 B、我误读了老师的评语，努力学习，提高了成绩。 C、我误读了老师的评语，努力提高了成绩，后来我当了老师，写评语时总是给学生 明确的善意的提示和真诚的鼓励。 D、我误读了老师的评语，努力学习，提高了成

9、绩，后来我当了老师，总是用快干的 墨水工整书写给学生的评语。 9、对文章内容理解有误的一项是（） A、第段画线的句子反映了我当时急切和疑惑的心理。 B、第段画线的句子运用神态和语言描写，生动地表现了他对我的厌恶及对老师的 评语的不满和失望。 C、“评语”这个标题是全文的线索，同时也能够引起读者的阅读兴趣。 D、第自然段的内容，委婉地批评了老师当年写评语时墨渍不清，使我产生了误 读。 10、本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（） A、写字端正清楚很重要。B、误会往往能助人进步。 C、经历是一笔人生财富。D、鼓励欣赏会给人力量。 三、阅读现代文，按要求回答问题。（三、阅读现代文，按要求回答问题

10、。（9 9 分）分） 从百草园到三味书屋 不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑葚；也不必 说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄去了。/单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋 蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实， 何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，

11、像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好 得远。 冬天的百草园比较的无味； 雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪， 是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_一块雪地， _地面，用一枝短棒_一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一长绳，人远远 地_ 着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_,便_住了。但所得的 是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 11、选文已分为了两层，请概括层意。（2 分） 答： 12、按课文内容把选文空缺处的修饰性词语依次

12、填在下面横线上。（2 分） 13、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的描写，其描写 顺序是，“也不必说”侧重事物的描写其描写顺序是。这 两个“不必说”是对百草园的描写，“单是”则是的描写。（3 分） 14、 选文中横线空缺处的动词请填在下面横线上， 并理解这些动词的作用。（2 分） 答： 四、阅读文言文，按要求回答问题（四、阅读文言文，按要求回答问题（1313 分）分） 十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰： 贤

13、哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣” 15解释下列加点的字。（3 分） （1）传不习乎( )（2）不亦说乎( ) （3）可以为师矣 ( )（4）不堪其忧 ( ) （5） 好之者不如乐之者( ) （6）博学而笃志( ) 16翻译下列句子。（2 分） 择其善者而从之，其不善者而改之。 17.论语中有 “己所不欲，勿施于人”一句，这对我们为人处世有什么启示？（ 2 分） 南辕北辙 今者臣来，见人于大行，

14、方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之 楚，将奚为北面?”曰：“吾马良 !”臣曰： “马虽良，此非楚之路也。”曰： “吾用多!” 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。 注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。用：资用，即路费。御者：驾 车的仆夫。 18解释下列加点的字。（2 分） （1）我欲之楚( )（2）吾马良() （3）御者善( )（4）此数者愈善() 19翻译下列句子。（2 分） 马虽良，此非楚之路也。 20.这则寓言告诉我们什么道理？（2 分） 五、积累与运用。（五、积累与运用。（8 8 分）分） 21.默写填空。（4 分，每空 0.5

15、 分） （1）不知何处吹芦管，。夜上受降城闻笛 （2）峨眉山月半轮秋，_。(李白峨眉山月歌) （3）行军九日思长安故园一诗中写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日 评定安史之乱等渴望等诗句是，。 （4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是： ，。 （5）阐述“学”和“思”辩证关系的 是：，。 22根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2 分) 句子 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动 人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；，； ，； 23. 名著阅读。(2 分) 朝花夕拾原名_，是鲁迅先生的一部回忆性_集。此集

16、 中有两篇文章，一篇是_，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大， 所以他后来到日本留学，立志要用新的医学救国。另一篇是藤野先生，写在仙台学医 期间，感受到医学也无法救国，因此选择了_的道路。 六、作文（六、作文（4040 分）分） 24.期中考试的卷子批改完了，语文老师准备分发语文考试试卷， 请描写出发考卷时自 己的心理。字数在 150 字左右。 （10 分） 25.题目：跨进初中以后，_ （30 分） 跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的 精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？面对这个题目想写的话是不是太多了？ 那还等什么，将文题补充完整，写一篇500

17、字左右的文章。 北师大什邡附中初北师大什邡附中初 20172017 级七年级（上）半期测试级七年级（上）半期测试 语语 文文 答答 题题 卷卷 （满分 100 分时间：120 分钟） 命题人：刘强 题号题号一、一、 二二 得分得分 三三四四五五六六总分总分 一、二、选择题部分（一、二、选择题部分（2020 分）分） 题号 答案 三、阅读现代文，按要求回答问题。（三、阅读现代文，按要求回答问题。（9 9 分）分） 11、 12345678910 （2 分） 12、（2 分） 13、 ,，。（3 分） 14、动词 作用：（2 分） 四、阅读文言文，按要求回答问题（四、阅读文言文，按要求回答问题（1

18、313 分）分） 15解释下列加点的字。（3 分） （1）( )（2） ( )（3）( ) （4）( )（5） ( )（6）( ) 16（2 分） 17. （2 分） 18解释下列加点的字。（2 分） （1） ( ) （2） () （3） ( )（4） () 19（2 分） 20. （2 分） 五、积累与运用。（五、积累与运用。（8 8 分）分） 21.默写填空。（4 分，每空 0.5 分） （1）。（2）_。 （3），。 （4），。 （5）， 22根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2 分) ，； ，； 23. 名著阅读。(2 分) _，_，_。 六、片段作文六、片段作

19、文 资料资料 赠送一下资料赠送一下资料 北师大版七年级上册语文期中测试北师大版七年级上册语文期中测试 时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累运用（20 分） 1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2 分） A、蹒 跚震 悚珊 瑚秕谷 B、调侃 lin knku pnshnsngshn h po p 盔甲炮制针灸 xuchuchp ji C、收 敛戏谑踌 躇譬如 D、襟怀蝉蜕丰姿 绰 约确凿 2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然 后把正确的字写出来。（2 分） 人声顶沸津津乐道万事如意水天相接 jntuchuzo 落日残霞月残星疏大言不惭前扬后合 百无聊赖肆意忘

20、为如法炮制渚清沙白 风姿绰约翩翩起舞惴惴不安衣衫蓝褛 错字 更正 3、关于课文内容的说法有误的一项是（）（2 分） A、慈母情深一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可 磨灭，以及具有重要或特殊的意义。 B、贯穿从百草园到三味书屋全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真 调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 C、雪地贺卡一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给 雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺 卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我” 没有再回复。 D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，

21、只要是因为其精巧明丽， 便于记诵。 4、下列句中加点成语使用正确的是（ ）（2 分） A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。 C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。 5、文学常识及古诗词默写填空。（10 分） （1） 从百草园到三味书屋 的作者是， 原名。 请写出该作者的另一篇作品或文集名称。 （2）停车坐爱枫林晚，。 （ 3）， 不是 春光。胜似 春 光，。 （4）无边落木萧萧下，。 （5）渔家傲.塞下秋来风景异中写出边关将士思念家

22、乡，但是 因为没有为国建功立业而不能回家的矛盾痛苦心情的句子 是：，。 6、对下列两首诗歌的理解不正确的是（ ）（2 分） 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A、秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。 B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万 物更新的春景。 C、秋词中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的 肃杀之气；秋思中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。 D、这两首诗同是咏秋之作，所写之

23、景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调， 读后使人悲情顿生。 二、阅读理解（50 分） （一）阅读下列课内文段，完成文后题。（17 分） 不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树， 的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里，肥胖的黄蜂在菜花上， 轻捷的叫天子忽然从草间直向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 砖来，有时会遇见蜈蚣， 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实， 何首乌有臃肿的根。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄 坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样

24、。如果不怕刺，还可以摘到覆盆 子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。 冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴 赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的；总 须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出 地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一， 便住了。 但所得的是麻雀居多， 也有白颊的 “张飞鸟” ， 性子很躁，养不过夜的。 1、在选文第一段横线处填上适当的词语。（4 分） 2、从下列词语中选择恰当的动词填在第二段的横线

25、处，只填序号。 并谈谈这些词有什么特点。（4 分） 备选词：A、顶 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牵 H、拽 I、 罩 J、盖 K、看 3、“不必说也不必说单是”句式有何特点？仿照例句，造一个 句子（不少于 20 字）。（3 分） 4、第二段文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这 样写有什么好处？（3 分） 5、文中遗漏一句“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可成仙” 应放在何处？插入这一句有什么作用？（3 分） （二）阅读下文，完成文后题。（15 分） 真情 当时我叫他“小老弟”。其实，我们的年龄还差着辈分，我只能这样称呼他。 那天，家里电冰箱坏了，我到修理部请求

26、上门修理。修理部的同志说：“现 在人手少，需稍候两天，你要急，可以拉来修理。”这可难为了年过花甲的我， 正当我一筹莫展的时候， “旧书旧报纸的卖！”一声吆喝使我闪出了一个念头。 看上去他二十多岁，一个很精神的小伙子。我叫了一声“小老弟”，把来意 向他讲一遍，并表明急切的心情，最后还特别加重了一句“我给您劳务费！” 他憨厚地笑了笑：“走吧”。 我们二人从三楼把冰箱抬到平板车上，拉到修理部。冰箱修好了，他又帮我 抬回家。我当即从衣兜里掏出二十元钱，他的脸“腾”地红了：“您还真给钱 呀？”我说：“那当然。”他执意不要。最后他说：“你有旧书旧报就卖给我 吧。”看来这是他惟一的要求。我把所有的旧书旧报纸

27、都找了出来。我想说不 要钱，可在他坦诚的表现面前愧于开口。 说真格的，平时我总是用怀疑的目光看这些人，对他们存有戒心。而这件事 使我转变了看法，在我们生活中，无论是北京人还是外地人；无论从事何种工 作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你献出一片真心，只要我们敞开 心扉，相互信任，相互帮助，我们的周围就会是一个真诚明亮的世界！ 1、文中的主要人物是（2 分） 2、用简明的语言概述事情的起因、经过和结果。（3 分） 起因： 经过： 结果： 3、给文章分层正确的一项是（ ）（3 分） A、| B、| C、| D、| 4、文中划线的部分是人物的描写。 （A、语言描写 B、行动描写 C、肖像描写 D

28、、心理描写）它真实地刻画出小伙子 是一个的人。 （A、 朴实善良 B、慷慨大方 C、主动热情 D、无私无畏）（4 分） 5、第 段在文中的作用是（ ）（3 分） A、说明是“小老弟”那种乐于助人的精神感动了我，使我改变了对外地人的 看法。 B、真切地表明，只要用一颗真诚的心待人，就会得到别人的帮助。 C、鲜明地揭示出所记事情的意义只要我们相互信任，相互帮助，人世间 就会充满真情，具有极强的感染力。 D、深刻地表现出无论是哪儿的人，无论是从事何种工作的人，都有一片真情 的社会现实。 （三）阅读下文，完成文后题。（18 分） 新年临近，邮局工作人员罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的 1005 封信时，发

29、现 只有一名叫约翰万古的 10 岁儿童没有向圣诞老人要给自己的礼物。 信中写道：“亲爱的圣诞老人，我想要的惟一的一样礼物就是给我妈妈一辆电 动轮椅。她不能走路。两手也没有力气，不能再使用那辆两年前慈善机构赠予 的手摇车。我是多么希望她能到室外看我做游戏呀！您能满足我的愿望吗？爱 你的约翰万古”。 罗茜读完信，禁不住落下泪来，她立即决定为居住在巴宁市的万古和他的母亲 尽些力。于是，她拿起电话。接着奇迹般的故事就发生了。 她首先打电话给加州一家名为“行动自如”的轮椅供应商店。商店的总经理又 与位于纽约的轮椅制造商取得了联系。这家公司当即决定送一辆电动轮椅给万 古的母亲，并且在星期四送到，他们还在车

30、身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结。 显然，他们是圣诞老人的支持者。 星期五，这辆价值 3000 美元的轮椅送到了万古和他妈妈居住的一座小公寓门 前。在场的有 10 多位记者和前来祝福的人们。 万古的妈妈哭了。她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节。今后，我不再终 日因居在家中了。”她和儿子都是在 1981 年的一次车祸中致残的。由于她的 脊骨骨节破裂，她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅，在附近停车场上 进行试车。 赠送轮椅的福都拉斯公司的代表奈克彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不 只是自己的孩子。我们感到，应该为他做些事。有时，金钱并不意味着一切。” 邮局工作人员同时也赠送给他们一些食品以及显

31、微镜、喷气飞机模型、电子游 戏机等礼物。万古把其中一些食品装在匣内，包起来送给楼内的一个邻居。 对此，万古解释说：“把东西赠给那些需要的人们，会使我们感到快乐。”妈 妈说，应该时时如此，也许天使就是这样来考验人们的。 1、本文记叙的人称是什么？（ ）（3 分） A、第一人称 B、第二人称 C、第三人称 2、请你用一句话概括万古的心愿。（不超过 15 个字）（3 分） 3、人们被万古的“心愿”感动的原因是什么？请用原文回答。（不超 过 12 个字）（3 分） 4、文中哪两件事表明了“金钱并不意味着一切”？请用简练的语言加 以概括。（3 分） 5、文中加线词“惟一”修饰哪个词？有怎样的表达作用？（3 分） 6、从下列各项中选择一个能准确表达文章中心的题目， 将它的字母 写在括号内（ ）（3 分） A、天使的礼物 B、母子情深 C、世界充满爱 D、万古的心愿 三、写作（50 分） 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的