xx年四年级美术教学工作计划

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _xx四年级美术教学工作计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共6页xx四年级美术教学工作计划一、形势分析浙美版第八卷实验教材的编写，以一系列与教育改革相关的国家文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行)号文件为指导，以教育部制定和发布的全日制义务教育美术课程标准(实验稿)号文件为主要依据，打破以往以艺术知识和技能为主要目标的教材体系结构

2、，构建以艺术素养的形成为核心、探索性艺术实践为主线、以人文单元结构为基本特征的新的艺术教材体系。这本教材的编写注重培养学生的美感和视觉体验。强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本着“贴近社会，贴近学生，学以致用”的原则，我们选择了符合小学四年级学生身心特点的教学内容设计课题。全书共15课，分为6个隐性单元，涵盖了造型、表现、设计、应用、鉴赏、评论和探索四个学习领域，其中造型、表现、设计和应用占很大比重，鉴赏和评论大多在课堂上讲授，艺术珍品单元的内容除外。二、编写教材的指导思想1.一系列关于教育改革的国家文件，特别是教育部的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教

3、育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要(试行)，是编写教材的主要指导思想。2.教育部颁布的全日制义务教育美术课程标准(实验稿)是编写教材的主要依据。3.根据教育部基础教育课程改革纲要(试行)课程改革的总体目标和六个具体目标，努力探索和构建具有中国特色的、服务于素质教育的全日制义务教育艺术课程新体系。4.用教材新理念指导教材编写。很明显，教材既不是知识体系的丰富和再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的范例，是师生之间的桥梁。教科书应努力为学生提供学习美术的方法，展示富有审美价值的形象世界，提高学生的学习兴趣和欣赏水平。三、教学应注意几个方面1、注重审美

4、能力的培养。2.注重创新精神和实践能力的培养。3.创造文化情境，培养人文精神。4.确立学生的主体地位。5.鼓励学生进行全面的研究性学习。6.注重学生的自我评价和相互评价。7.适当运用各种教学方法。8.广泛利用各种课程资源。第四，教学中使用的原则1、审美原则艺术教育应以美育为主线贯穿整个教学过程，通过自然美、生活美和艺术美的感受和表达来培养学生的情感和审美情趣。2.意识形态原则教师应善于发掘教材的内在思想内容，将思想教育有机地融入教学内容和形式。3.能力原则教学内容和方法应适应学生生理和心理发展的特点，易于学习，逐步提高学生的艺术素养。4.创造性的原则教学应充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。5.实用原则教学要符合学生的实际，充分调动学生的眼睛、手和大脑进行协调和运用。6.利益原则选择儿童感兴趣的内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术