【精美版】最新湘教版(湖南版)小学二年级美术下册全册教案教学计划教学进度安排

1、精品文档 用心整理 二年级美术教学计划 一、 指导思想： 以新课程理念为指导， 在全面实施新课程过程中， 加大力度、 教改力度， 深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系， 继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多 操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容： 大脚丫、 剪刀添画、 小老虎、 动物聚会、 左邻右舍、六面怪脸、快乐地舞蹈、彩点点、动漫亮相、民间玩具、小蜗牛 慢慢爬、打扮相框、杂技高手、男生女生、四格画、信封妹妹、影子大王、 听听画画、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上树、剪纸动物。 三、学生情况分析： 二年级的学生经过一年多的

2、学习认知的训练， 已掌握了一些简单的基本 绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有 待提高。 四、教学目标: 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身 素质。 2、做好课前准备，精心制作教具 。 3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学内容安排 周次 一 二 内容 大脚丫 剪刀添画、小老虎 周次 十一 十二 内容 杂技高手、 男生女生

3、 四格画 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 三 四 五 六 七 八 九 十 动物聚会 左邻右舍 六面怪胎、 快乐地舞 蹈 彩点点 动漫亮相 民间玩具 小蜗牛慢慢爬 打扮相框 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 信封娃娃、 影子大王 听听画画 蹦蹦跳跳 小泥人 猴子上树 剪纸动物 复习迎考 复习迎考 第第 1 1 课课大脚丫大脚丫 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只 鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极 性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】【教学重

4、点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 【教学过程教学过程】 1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提 问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？ 师： 是鞋垫， 谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能 干什么？ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫） 师：你们发

5、现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一 样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步 理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请 学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律， 再根据自己的观察进行判 断） 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所 对称的地方所在的方位也是一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师： 小朋友们好， 我的铺子里有好多种鞋垫就是没有

6、你们这样画上画 的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的 作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。 （引导学生注意正确和 错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 2 2 课课剪刀添画剪刀添画 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加 内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方 法进行装饰和添加。 3

7、、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神， 让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 【教学重点】【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 【教学难点】【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。 【教学准备教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔 【教学过程教学过程】 一、看一看： 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 二、想一想： 1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。 说一说添加应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主 学习。 三

8、、添一添： 1.提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美 观。 2.学生创作，教师辅导。 教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处， 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 感受添画作品的独特美感。 四、赏一赏： 1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。 2.谈谈添画的体会。 教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 3 3 课课小老虎【教学目标】小老虎【教学目标】 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出 不同形态的老虎。 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利

9、用椭圆形动 物的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的 能力。 【教学重点】【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】【教学难点】画出老虎的不同动态。 【教学准备教学准备】 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎 在森林中活动画一幅。 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 【教学过程教学过程】 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点， 学生喜爱猜谜语， 喜欢动物。 所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再 引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老

10、虎精彩的动画 和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入 老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联 想，使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出 示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中， 不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技 巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由自在地 用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边

11、画，甚至在 手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。 根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎” 分别取名： 自我创新 、 模样好看 、 颜色鲜艳 。让学生将自 己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我 评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。 再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真 奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌 词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 4 4 课课动物聚会动物聚会 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：引导学生用团、搓、

12、压等技能表现出动 物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。 2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动 物头型进行创作。 3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。 【教学重难点】【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物 的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。 【教学准备教学准备】 1、牧场的背景图。 2、KT 材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干， 圆形、三角形、梯形若干。 【教学过程教学过程】 （一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。 师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看 好吗？ 引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？ （二）以猜

13、谜语的形式一一出示范例。 1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请 出来。 师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学 生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？ （1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青 菜。 （兔子：圆形头型） （2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。 （狐狸：三角形 头型） （3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。 （牛： 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 梯形头型） （三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方 法，教师小结制作方法。 （四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指 导。 1、先想好自己要什

14、么动物，选好头型底板。 2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁， 创意动物 五官。 3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同 的动物。 （五）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。 请学生说说哪个小动物最神气?为什么？ （引导学生针对头 型和色彩进行评价。 ） 欣赏完作品后，自然结束教学活动。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 5 5 课课左邻右舍左邻右舍 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写 生要素的指导。 2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用 色等绘画的综合能力。 3、情感态度与价值观：培养学

15、生对自然美的审美感受能 力或丰富的想象。 【教学重难点】【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生 要素的指导。 【教学准备教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。 【教学过程教学过程】 一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本 课题。 二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。 1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 1、看看内容。 2、画面的构图。 3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 1、观察取景：进行取舍，避免面面俱

16、到。 2、示范写生要点，强调构图的安排。 3、深入刻画，进行画面的处理。 （简单说明） 五、学习要求： 1、写生窗外的景色。 2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 六、分组写生，师作实际指导。 七、展示作业，引导观摩互相交流评价。 八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打 开的窗户。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 6 6 课课六面怪脸六面怪脸 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 3、情感态度与价值观：充分激

17、发和调动学生的想象思维 能力和创造表现能力。 【教学重点】【教学重点】六面怪脸的折法，装饰的想象发挥 【教学难点】【教学难点】想象大胆，奇特 【教学准备教学准备】课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘 画工具，双面胶，装饰物。 【教学过程教学过程】 一、导入 1.教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的 化妆舞会。 师问： 欢迎来到老师的化装舞会， 大家想不想参加呀？ 在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具六面怪 脸。 2.揭示课题：六面怪脸 3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？ 学生回答，教师总结。 (课件揭示课题：六面怪脸) 二、探究制作方法 1.小组研究讨论： （每

18、组桌上都有已完成的“六面怪脸”作 品） (1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。 (2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正 方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ 2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。 3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影 仪演示） ，其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 着小老师制作） 。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。 三、观察思考 1.欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。 【百度知道】查找什么是祭祀。 小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗

19、的要 求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。 接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传 统祭祀活动上用的面具演变而来的。 3.课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏， 激发大胆想象。 4.对比欣赏作品。 （课件出示：五官画得不够突出和色彩对 比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比） 。提问：描绘“六 面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书： （1）五官突出 （2）夸张变形 （3）色彩鲜艳 5.说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰 这“六面怪脸”呢？（可以剪贴） 。 你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？ 四、创作表现 1.要求：四人一组合作，制作一个

20、可爱的“六面怪脸” ，运 用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。 2.学生作业，教师辅导。 （播放欢快的音乐） 五、交流评价 说说谁的最有趣？为什么？ 六、游戏 每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一 同欢快的举行这个有趣的 “化妆舞会” ， 在舞会中结束这节课。（播 放音乐组织学生跳舞） 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 7 7 课课快乐的舞蹈快乐的舞蹈 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿 态。 2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表 现力，简单认识各种舞蹈。 3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、

21、热爱艺术的 情怀。 【教学重点】【教学重点】感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形 式表现出来。 【教学难点】【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 【教学时间】【教学时间】两课时 第一课时第一课时 一、欣赏感受 1、师：同学们，一年一度的“六一”儿童节又要到了， 每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们 都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ （生表演） 2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道 他们“六一”节排了什么节目？ 生：想！ 师：好！我们一起来欣赏他们快乐的舞蹈 ！ （出示课题） 3、播放舞蹈录像带 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档

22、用心整理 二、引导回答 1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可 以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们 在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一 下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为 一位同学来给我们表演，好吗？ 生：好！ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我 们表演？ （生表演舞蹈） 三、综合体验 1、师：同学们，他们跳得怎么样？ 生：挺好的！ 师：大家想不想一起跳？ 生：想！ 师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们 围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等

23、 音乐声一停， 你们就摆出你们最漂亮的动作， 然后停在原地不动！ 2、播放音乐，学生跳舞。 3、 （音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的 动作，然后选择一个同学的动作记下来。 （生观察、记忆） 4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生模仿自己观察到的动作） 5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来， 可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 6、师在黑板上示范。 7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种 绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同 学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品

24、文档 用心整理 下来？ 生：能！ 8、生作画。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第二课时第二课时 一、赏析评述 1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是 怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说 一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不 同？ 生 1：他们的画上画有舞台！ 生 2：还有观众！ 2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就 少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起 来啊？！ 生：能！ 3、播放音乐，学生继续作画。 二、交流评析 1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的 作品，选择一幅你

25、觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？ 生：我学到了怎样画跳舞的人！ 生：我学会了速写！ 三、小结 师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人， 大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 8 8 课课彩点点彩点点 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：引导学生认识、关注点、线、面，了解 大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知 能力，提高欣赏水平； 2、过程与方法：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们 带来的

26、美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感 受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、 面独特的艺术语言和魅力； 3、情感态度与价值观：学会用各种绘画工具、纸材料创 造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。 【教学重点】【教学重点】灵活运用点，塑造线和面的形。 【教学难点】【教学难点】彩点的组合搭配 【教学准备教学准备】课件、范图、实物、颜料等 【教学时间】【教学时间】两课时 第一课时第一课时 一、引入 上课，同学们好！ 同学们， （拿出杯子）老师这有几个杯子，你们知道里面 是什么吗？ 边走下讲台边让几个学生摸。这些东西有一个共同的特 点，你发现了么？ 像这样

27、比较细小的东西，我们可以用点点（板书：点点） 来表示。 别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 魔术吗？今天，我们就来一起学习彩点点 （板书课题） 二、混色游戏 1、在黑板上张贴三只不同形状的 “鱼” 。请三位同学上台， 分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比， 哪个人最快。 2 教师在黄色“鱼”里点上蓝色。 “眯起眼睛看一看，鱼的 颜色有什么变化?” 说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼 睛产生错觉， 看到一种新的色彩。 这就是彩点点的一个 “小魔法” 。 三、认识点线面 1、小点点不仅会变色魔法

28、，还会变形魔法。你想学么？ 提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线 呢？ 那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线） 对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件） 你还能把小点点连成其他的形状吗？ 在你们桌上有一张白纸，试着连连看看 大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台 分析） 学生点评，画面的构图，点的疏密和外形 看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看 看老师的画法有什么不同。 这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小 2、点成面 继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？出示 课件“九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片” 加上成片的点以

29、后，这条鱼的色彩就更醒目了。 三、欣赏大师作品，分析 彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。 让我们一起来欣赏书上第 8 页中间这幅大碗岛的星 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 期日下午吧。 这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用 的了独特的“点彩法” （板书）就是把各种经过仔细分析处理的 不同色彩的彩点点来表现物体。这幅作品，修拉经过一年的时间 才画完。作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林 间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰， 朦胧模糊。 我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是 要用一种颜色为主体，适当点缀其他的

30、彩点点。 点 颜色搭配（板书） 点 疏密组合（板书） 第二课时第二课时 一、学生创作 我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作 品。 看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？ 让我们再一起回顾下作画的步骤吧。 谁来说说？ 1、确定关键点，注意构图大小 2、用点连成线，注意点的疏密 3、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配 二、作品展示与讲评 通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩 画，我们一起来欣赏一下吧。 三、活动拓展 同学们有这么多收获我真高兴。我们人是有生命的，彩点 点也是有生命的， 生活中，像这样用点组成的画面可多了。 课件： 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精

31、品文档 用心整理 在我们身边，你还在哪些地方见过点组合的画面呢？ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 9 9 课课动物亮相动物亮相 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不 同的表现方式。 2、过程与方法：能运用较为合理的方法，大胆想象，为 小动物“建造”一所有特色的房子。 3、情感态度与价值观：在学习活动中体会助人为乐的含 义。 【教学重点】【教学重点】 能运用合理的方法， 大胆的为小动物 “建造” 有特色的房子。 【教学难点】【教学难点】建造出有特色的房子。 【教学准备教学准备】音乐动画，各种材质的“建造”材料。 【教学过程教学过

32、程】 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、情景导入 1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天 就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。 2）欣赏课件： 风娃娃与小动物的故事 在小鸟家的楼下住着三个小伙伴， 小熊、 小猴、 还有小兔， 他们三个是好朋友， 冬天到了，北风来了， 小熊和小猴去叫小兔， 我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的 阳光，说： “这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。 ”于是，小 兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊 扛来了木头，小猴车来了砖头， “叮叮咚咚”的一阵，房子焕然 一新。晚上到了，北风娃娃来了

33、， “呼呼”小动物们都温暖 的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡“哗啦 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转， “怎么办，这可怎么办” ，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先 收留小兔一晚 3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？ 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？ 合作小组讨论，交流。 （帮小兔造房子） 2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？ 合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。 3、 “小兔房子投标会” 1）说说你们小组为小兔建造的房子？ 2）你们的房子有什么设施？ 3）你们的房子有什么优势？

34、 4）最能体现小兔家的特色之处在哪？ 5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这 些建材？ 6）估计花费多少钱？ 4、师生交流，小结： 制定最经济，实用，美观的小兔之家。 5、欣赏范品，看看他们为小兔建造的房子？ 1）说说他们的房子你觉得的怎么样？ 2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？ 3）他们是用什么建材建的？ 4）你知道是怎么做的吗？ 四、学生作业 合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。 （建材 不限） 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 3、参与其中。 六、作品展示 1、 “小兔房子展示会

35、” 2、教师小结 小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在 这个过程中，想说些什么？ （可以自己说，对同学说，对小兔说等等） 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 1010 课课民间玩具民间玩具 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、 色彩、花纹、材料。 2、过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用 途和地方文化艺术特色、审美趣味。 3、情感态度与价值观：参与民族文化的传承交流，感受 民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、 审美趣味。 【教学重难点】【教学重难点】能用简单的语言描述民间玩具的造型、色

36、彩、花纹、材料。 【教学过程教学过程】 一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。 1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生 猜想这些玩具是用什么材料制作成的。 “大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐 的儿童形象。 “纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优 美情境。 “彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称 式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。 “一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以 牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工 艺品。 “面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。 “布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可 爱的形象

37、而感受民间玩具平安、幸福的寓意。 “布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。 二.它们“想说”些什么？ 1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 三.民间玩具美在哪里？为什么？ 1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质 朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈） ，玩具中哪些地方使你 产生这种感觉？ 2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 四.通过学习， 可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘 自己感兴趣民间玩具。 五.作业要求： 1.基本要求： 选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外

38、形、色彩、材 料的特点。 较高的要求： 选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 1111 课课小蜗牛慢慢爬小蜗牛慢慢爬 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲 线条勾画。 2、过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天 的美。 3、情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验 【教学重难点】【教学重难点】掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲线 条勾画。 【教学准备教学准备】春天的电话亭的设置，背景：太阳、云、小 草、蜗牛，绘画用具，剪刀，垃圾盒 【教学过程教学过程】 一、 经验分享 设置春天

39、的电话亭，用接听电话的方式鼓励学生说说自己 找到的春天的信息。 要求：用比较优美的语言，响亮的声音表达。 二、 欣赏讨论 1、 引出客人“小蜗牛” 。 2、 说说小蜗牛的特征。 三、 示范讲解 1、 画小蜗牛圆圆的壳，设计壳上的图案花纹。 2、 画小蜗牛的身体，与壳连接在一起。 3、 用造围墙的方法涂色，要求涂色均匀，鲜艳。 四、 学生操作 1、 鼓励学生大胆勾画。 2、 画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。 3、 提醒学生保持操作桌面的整洁。 五、 作品展示交流 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 学生把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结 伴说说小蜗牛的故事。 资料

40、来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 1212 课课打扮相框打扮相框 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：鼓励学生运用多种材料设计不同造型的 相框。 2、过程与方法：培养学生的动手操作能力。 3、情感态度与价值观：初步感受生活和艺术中的美。 【教学重点】【教学重点】给学生提供自由表现的机会，引导学生利用 身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。 【教学难点】【教学难点】激发学生表现美、创造美的情趣。 【教学准备教学准备】 1、收集美丽的相框，在班级中开展览，请学生欣赏。 2、 收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖 纸、树叶等生活废旧物品。 3、 彩色卡纸、瓦楞纸。

41、 【教学过程教学过程】 一、 开始部分 1、 学生随音乐入场，欣赏美丽的相框展览。 2、 学生自己说说最喜欢哪一个相框，为什么？ 二、 基本部分 1、 欣赏老师制作的相框。 2、 说说老师制作的相框：从颜色、形状、材料上进行分 析。 （有用火柴棒制作的，有用绿豆制作的，有用小花拼贴 的） 3、出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中， 感受相框 带来的美，激发学生创作的欲望。 3、 出示自己的生活照。 4、 介绍材料（分成 4 组） 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 5、 选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。 6、 在小组内交流讨论，并大胆创作自己的相框。 三、 结束部

42、分 1、 把制作好的相框挂在展示墙上，全班学生欣赏。 2、 说说自己的创作意图与材料。 四、 延伸部分 7、 给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作 美丽的相框。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 1313 课课杂技高手杂技高手 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演 杂技的人，并且互相组合成有趣的造型。 2、过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自 豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识 3、情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技 演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美. 【教学重点】【教学重点】了

43、解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人 物在运动中特有的动作姿势， 设计并剪出人物的动态， 组合造型。 【教学难点】【教学难点】引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的 造型变化。 【教学准备教学准备】课件、卡纸、范作 【教学过程教学过程】 一、观看录像，激发兴趣。 1、观看图片，猜猜他们在看什么？ （你们猜对了没有呢？ 原来真的是在看杂技表演呢？） 2、播放一段录像。 师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们 今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要 忘记鼓掌哦！ 3、小结杂技的作用及特点。 师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得 精彩在哪里？ 学生回答 小

44、结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百 年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受 人们的喜爱。你还知道哪些杂技项目呢？ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 生：顶碗、空中飞人、走钢丝等 二、自由选择，尝试表现。 1、第一次作业，简单设计一个杂技的动作。 师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自 由选择一 项自己最感兴趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画 得大一些。 2、展评。 （实物投影作比较，引导动作变化、大小安排） 师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演 什么节目呢？三、参与表演，加强感受。 1、图片出示各种不同的杂技项目

45、。 师：我们刚才看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老 师这里有更多的杂技表演项目！我们来看看这几个厉害的杂技演 员 2、 （出示各种杂技项目）与自己创作的作品作比较。 师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还 有哪些地方没有表现出来？ 生：衣服要美一点； 动作夸张； 项目多一点 3、指 12 名学生上前表演。师：大家说的真好，老师看 好多同学都想来演一演了呢！ 4、把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作 进行表演。 师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一 做杂技动作。 四、布置作业，表现感受。 要求：选择一个杂技动作或创造一个杂技动作画下来。 师： 我们看了这么

46、多精彩的杂技， 自己也亲自参加表演了， 现在我们来点更厉害的设计一个更厉害的杂技演员。 要求是：可以直接对刚才设计的动作进行添加，最好是重 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 新进行设计。要突出动作惊险、夸张一点，衣服要漂亮一点；构 图要大一点。 画在色卡纸上，再把它剪下来。 五、欣赏图片，学习组合。 1、欣赏组合图片。 今天陈老师还给大家带来了更精彩的杂技表演呢！ 2、讨论组合的办法。 说说精彩在哪里？（人多、很险） 就让我们也来学学组 合的方法。这么多人是怎样组合在一起的？如何组合更美、怎样 的动作会更加惊险？ 六、小组合作，造型组合。 1、要求： 根据我们设计的不同造型

47、，找自己的小伙伴设计的杂技 演员组合在一起，设计一项杂技项目。 要求动作优美、惊险。 给这项杂技取一个好听的名字。 七、作品展示，欣赏评价。 1、展示：各种杂技节目的展示。 2、学生介绍，取个名称。 3、欣赏评价，教师点评小结。 看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技 演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演 员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。 “台上一分钟，台下 十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万 万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 第第 1414 课课男生女生男生

48、女生 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出 不同的形象。 2、过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它 形式的作品。 3、情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的 亲情，增进同学间的友谊。 【教学重难点】【教学重难点】观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不 同的形象。 【教学时间教学时间】两课时 第一课时第一课时 一、活动一 活动内容：比比谁的嗓门大。 活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩 之间友情，导入新课。 活动过程： 1、教师用哨声组织学生按男、女站好队 师：吹哨。 师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今 天上课

49、呀， 老师用哨声来带领大家做一个游戏， 咱们先来赛一赛、 比一比谁的嗓门儿大，好不好？ 生：好。 师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 学左，看男同学快还是女同学快。 师：吹哨。 生：排队。 2、男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处 师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊： “女同学 好！ ” ，女同学喊： “男同学好！ ” ，我喊一、二就开始。 师：一、二喊 男生：喊。 女生：喊。 男女生：齐喊。 师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？ 生：一齐回答。 师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音 很清脆、悦耳。 （通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和 女孩在声音和其他方面是有区别的） 二、活动二 活动内容：比比谁收集的图片好。 活动目的：资源共享，拓展认识。 活动过程： 1、贴图片 师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在 请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。 生：贴图片。 2、观察、描述、介绍、分析图片 师： 同学们搜集到的图片可真丰富， 你们最喜欢哪个形象， 同学们选一选，然后放在讲桌上。 生：任意选