人教部编版九年级历史上册第2课 古代两河流域导学案(有答案)_第1页
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1、第第 2 2 课课 古代两河流域导学案古代两河流域导学案 班级_ 姓名_ 【学习目标学习目标】 1、掌握两河流域文明兴起、统一的过程； 2、了解古巴比伦王国的统治； 3、了解两河流域出现的文明； 4、理解汉谟拉比法典的地位和历史价值。 【学习重点学习重点】掌握两河流域文明兴起、统一的过程； 【学习难点学习难点】 理解汉谟拉比法典的地位和历史价值。 【学习过程学习过程】 一、自主学习一、自主学习 一、古代两河流域文明 1、位置：两河是指西亚的，两河流域，又称“美索不达米 亚” ，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2、建国：。 3、初步统一：大约在，两河流域实现了初步统一。 4、统

2、一：古巴比伦王国时期，建立了统一、强大的奴隶制国家。 5、两河流域的苏美尔人发明了文字，制定了，还发明了计数法中的 。 二、古巴比伦王国 1、统一：国王完成了整个两河流域中下游的统一事业 2、统治：汉谟拉比实行，加强中央集权，制定汉谟拉比法典 。 三、 汉谟拉比法典 1、等级划分：古巴比伦分为三个严格的社会 等级。 2、 地位：汉谟拉比法典 是迄今已知的成文法典， 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。 3、历史价值：古巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的法制传统源 远流长。 二、合作探究二、合作探究 材料一：奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶，打死奴隶按奴隶的平均价格赔 偿，拐走和窝

3、藏奴隶要判死刑。 材料二：若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴 隶的骨头，应折半赔偿。 根据以上材料，谈谈你对汉谟拉比法典的看法，认识它的实质？ 三、练习巩固三、练习巩固 1、动荡不安的伊拉克一直是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域也是 世界古代文明的发祥地之一。下列文明成果中，出自该地区的是（） A金字塔B佛教C楔形文字D象形文字 2、 圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园” 。在这里曾经孕育着的文 明古国是（） A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国 3、统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（） A巴比伦 B汉谟拉比

4、C腓尼基 D婆罗门 4、下列关于汉谟拉比法典的表述，正确的是（） A它被誉为：Egypt is “the gift of the Nile”. B它是非洲东北部的一个国家制定并实施的 C它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 D它反映了这一国家当时实行的是“种姓制度” 四、课内笔记四、课内笔记 五、课后反思五、课后反思 四、答案：四、答案： 一、自主学习一、自主学习 幼发拉底河和底格里斯河约公元前 3500 年公元前 2400 年汉谟拉比 楔形阴历 60 位进制汉谟拉比君主专制制度拥有公民权的自 由民、无公民权的自由民和奴隶世界上第一部较为完整 二、合作探究合作探究 看法：从汉谟拉比法典的内容看，它处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶 级的专政。 在阶级

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