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文档简介

1、疫情期间网络教学工作总结抚远市第三中学 周微微由于新冠疫情的缘故，全国上下中小学校及大专院校，均开起了网络授课模式，广大教师朋友纷纷化身网络主播，我们学校也不例外。开学有三周时间，网络教学加班会课和课后答疑等也上了有十几节课，总结了一下，关于网络教学的所思所感。 第一、给力的网速和高配置的电脑CPU是成功的关键。网络直播，前提得有网，而且要快，不论你家是移动，联通还是电信，网路一定要畅通，千兆路由300兆的流量，保证钉钉直播时，不论是操作PPT，还是播放音频视频文件都要畅通无阻，不论是全年级上课还是全校师生网上升国旗，都能顺利进行不卡顿，这是网课能正常进行的第一要素！ 第二，教师的备课也很重要

2、。备教材，要求教师对教学目标明确，教学环节清楚，教学资源丰富，教学手段多样，教学工具应用自如；备学生，设计课前预习内容发给学生，培养学生良好的自主学习习惯，可以很快收到学生作业反馈，及时批改，了解学生对知识的掌握情况，一切采用网络对接模式省时省力高效。 第三，高效的课堂互动有利于学生知识体系的生成。因为有了学生实实在在的课前自主学习，课堂内容对于大多数学生显得较为简单，所以课堂一定要加入新东西，书本上没有的，新的，社会热点，让学生听后能有所感悟，有所领会，有所争议，进而能主动去探索，这样可以很好的达到引导学习的目的！如学习了植物的生殖和发育后，学生就开始搞吊兰的水培，社会小实践就是学生好奇的开

3、始，而任何成功皆起源于好奇！再比如，学习昆虫的生殖和发育时我提到了东非在闹蝗虫灾害，学生马上开始思考，蝗灾如果蔓延到我国，要怎么治理。本来只是一堂关于昆虫生殖发育的理论课程，谈论到社会实事，学生积极寻求方法解决社会困难，学习的目的瞬间有了非凡的意义！第四，网络教学是一个很好的试金石。能自主学习的孩子，懂得预习复习，而且能很好的利用线上优质的教学资源自我学习。所以他们收获了比传统教学多几倍的知识容量。而另外一群孩子，他们学习缺乏主动性，需要家长监督需要老师督促，还不一定完成学习任务。那么当真正回到学校学习的时候，会发现他们的知识体系已经脱节，可能已经跟不上大多数同学的步伐了！但是，从另外角度思考问题，并不是所有的孩子都适合学习考学，任何需要监督强迫才能进行下去的学习行为，是很难有一个美好的结果的！因此，作为教育工作者的我们是不是可以更用心的去发掘孩子真正感兴趣的事，并引导其在这条道路上努力奋斗，毕竟做自己喜欢的事情，才会发自内心的去充分调动自己的脑细胞思考，这样作出成绩的可能性才会更大一些，孩子因此获得的满足感才更有利于其成为一个有自信的人！最后

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