新教师工作总结及个人感悟

1、新教师个人成长感悟二一二年七月二十三日新教师个人成长感悟终于考上了，很兴奋我是一名人民教师了。从考上到现在已经工作一学期，回首望去，感慨良多。在这一学期里，作为一名新教师，接触了很多新东西，遇到了很多新问题，学到了很多新知识，既有开心，又有懊恼，既有经验，也有教训。借此机会从四个方面来谈谈作为一名新教师的个人成长感悟。一、师德修养，不容忽视从小学开始我就立志要做一名人民教师，所以理所当然大学选择了就读师范院校。每日听着名师硕儒的谆谆教诲，看着“学高为师，身正为范”的标语，耳濡目染，潜移默化。从当初对教师职业的神圣感和崇拜感转变成对教师职业的认知感和责任感。“教师是人类灵魂的工程师”，小时候听到

2、这句话的时候总是怀疑教师真的这么伟大吗？现在我认为教师就是如此的伟大。教师不仅是人类灵魂的工程师，传道授业解惑者，教师是戒尺,教师是风向标,教师的教育是学生以后的茁壮成长,成人成材的关键.教师是舵手,在人生的启船上,双手紧握的不仅仅是自己,更是为了学生指路导航。走上教师工作岗位，更加坚定教师必须具备良好的师德修养，才能真正塑造人类灵魂，正确的为学生指引人生的方向。因此我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观来武装自己的头脑；认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进

3、取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，心心交流，少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点理解；少一点随意，多一点认真；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、知识源泉，不断补给欲给学生一滴水，教师必须要先有一桶水。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质培养，知识专业技能的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师

4、，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。工作之余，我潜心研究儿童智力学和儿童心理学。好多教师根本不去研究儿童的智力和心理，其实教师的好多教学方法和方式对儿童智力的发育有着举足轻重的地位。好的教学方法可以快速的促进儿童智力的发育。只有了解了儿童的心理，才能正确去看待每个学生的一言一行，才能有更深刻的认识。教师补给自己要懂得选择合适的方法，补给学生也要有合适的方法。三、教书育人，齐头并进教学中我始终坚持精心备课，备教材、备自己、备学生。坚持导

5、课新颖,有新意,不抛开课本,但又不拘泥课本,坚持启发式教学,精心设计课堂,结尾时不拖泥带水,课堂上紧扣主题,引用材料要在教学目的中体现,引渡学生自主发现问题,分析问题,解决问题,注意过滤语言的流畅以及问题的提问形势的应用和深入,努力做到教学观念新,材料选择精,语言适到好外,课堂设计巧,环环相扣,课堂气氛活,课堂师生关系融洽,能联系课本,联系到生活,能用学过的知识解决生活中的实际问题。 课堂上激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。根据学科的特点，对于数学教学来说，要提高学生的参与积极性，把学生学习变“被动”为“主动”、变“强迫”为“自愿”。数学教科书的内容新颖丰富，把知识点都融入到有趣的情境中，在讲

6、课过程中要注意教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，使学生获得精神和思维的满足而产生学习的兴趣。特别是教学方式的新颖化和多样化，最能吸引学生的兴趣。要求学生在掌握基本理论知识的基础上，突出技能训练。对于美术教学来说，要提高学生的参与积极性，要努力保持一种轻松、自由的思维方式，上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量，让学生在作画中融入自己的真情实感。无论是数学教学还是美术教学都使学生把学习当成一种乐趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。育人就是育人心灵，让学生认识到真善美，能有一颗感恩善良的心。我始终坚持学生心灵中必须拥有真善美。所谓“贻人玫

7、瑰，手留余香”，爱与被爱，布施，奉献等都是一种美德，都是真善美的一种体现。而我们的学生，现在还缺少这个方面的教育。为了不被老师批评，做错事情不承认。为了不上课，寻找理由请假，批准后洋洋得意，以骗取了老师的信任为一大快事。为了不愿意动脑筋，抄袭别的同学的作业。缺少真善美中的真。同学摔倒受伤时，事无关己的走过。坐公共汽车时，我们的学生理所应当地牢靠地坐在座位上，无视旁边摇摇欲坠的老弱妇孺，并且心照不宣的看着自己父母站在身旁，未曾想过父母也很辛苦。缺少真善美中的善。盲目地崇拜非主流，穿着奇装异服，带着耳环耳钉，喜欢美女帅哥的图片，喜欢网络游戏，以为是个性，其实是在跟风之中迷失了自己对美的理解。缺少真

8、善美中的美。真善美看似很遥远，其实我们触手可及。不必去努力寻找，只要你用心去留意，用心去培养，从身边小事做起，相信我的每个学生都能拥有真善美的心灵。 四、不断反思，创新未来在教师的这个入门阶段，我们每天都要不断反思，才能不断改进，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。反思学生：学生是整个教育教学活动的主体，他们有自己的创造性思维。要反思学生上课的精神面貌，要反思各类学生在课堂上的表现，要反思学生的作业态度，反思学生各种不正常的情绪等等。若不是进行经常性地反思，就会忽略学生的个性差异，做不到因材施教。反思教学方法：教学的目的就是要让学生学会学习，在学习知识的过程中同时掌握学习方法

9、，关键是教师要会教。教学方法是影响教师教育教学活动的一个重要因素。教学方法没有固定的模式，教师要大胆的采取新颖的多样化的教学方法，在探索和反思完善中不断进步。反思教学内容：按新课程标准要求，我们在教学过程中要达到三个层次的目标知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。对学生的可持续发展来说，能力、方法、情感态度与价值观，其适用性更广、更持久。所以，情感、方法、态度、价值观必须有机地融入到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，成为教学过程的灵魂。反思教师自己：只有具有不断反思能力的教师，才能培养有创新能力的学生。一个成功的教师，总是善于在自己的教育教学中发现问题，解决问题并将这些问题作为分析和反思的对象，在这种不断反思中获得发展。借助反思，教师重新审视自己教学行为，并积极寻找新思路和策略来解决所面临的教学问题。总之，教师想要在复杂、发展变化的教育实践中应付自如，不但要具有渊博精深的专业基础知识，还要对整个教育教学过程进行不断的反思。反思应该成为教师职业的基本生活方式，这是教师教学能力不断提高和可持续发展的永久动力。有了教学反思，教师的生命活力将得到无限释放