2019年部编版六年级上册语文《习作：学写倡议书》教案

1、变主题式练习的教学时间和教学时间：学会写建议，学会写建议，1课时教学目标，2。让学生根据实际生活提出合理的建议，并学会用正确的格式写建议。3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。教学使学生学会写建议的格式，写清楚存在的问题、原因，并提出自己的要点。教学写作要有明确的教学目的，有针对性的可行性，准确的语言，简明扼要的建议，提出的建议应该是困难的，合理的，具体的和可操作的。教具、教具、准备感受等。找出存在的问题。教师准备：收集相关材料，并写一个提案的例子。教学设计。激发兴趣，介绍话题1。激发兴趣，介绍话题1。播放幻灯片来激发兴趣。学生(老师展示课件2中关于环境保护的图片)看完图片后，你感觉

2、如何？前提：健康：现在水资源严重短缺。世界上许多地方严重缺水。那些孩子真的很穷。从现在开始，我们应该保护水资源，节约用水。现在环境污染太严重了。雾霾给人们带来了许多新的教训和疾病，所以我们需要种植更多的树.教学激发学生对环境保护的关注。()分钟2。学生们，用你们刚才提到的观点和想法，我们可以把环境保护问题引入到这个练习的教学中，这样学生们可以认识到环境保护的重要性，提出关于拥抱问题的建议，并让学生们有话要说。1.要明白，如果你有一个好主意，想要得到每个人的支持并一起实施，你可以写一个建议。学生准备：课前做一次社会调查，通过查找信息、参观和结合所学课文的内容，关注更多有设计意图的人，为缺水地区和

3、受灾地区贡献自己的力量。(在黑板上写字：学习写提案)2。阅读内容。2.阅读内容。1.打开书，阅读练习的内容。2.学生可以自由阅读作业内容，并总结作业中提出的要求。3.学生在全班交流他们对作业要求的理解，并总结要点：课件3 (1)建议的格式应该正确。(2)提案应明确说明存在的问题、原因和解决办法。3.拓宽你的思维，思考问题3。拓宽你的思维，思考问题1。同学们，上课前，我建议你们寻找周围环境被破坏和污染的现象。你能告诉我发现了什么问题吗？2.根据调查报告，学生们交流反馈。例如，在生活中，人们浪费水，水资源被化学物质如杀虫剂污染。浪费电，不要关灯，没人看电视并且一直开着。明确提案的写作方法，突破教学

4、难点，为写好提案铺平道路。关注污染，引起学生的注意，提出合理的倡议，让学生带头，弥合差距。气体污染、滥用白色塑料袋、汽车尾气排放超标等。在学校，乱扔垃圾，废纸和其他问题。3.巧设对立面解决难点。(1)教师根据学生的回答提出不同意见，导致反驳和反对。学生们说要节约用水，但老师可以说：无论如何，我的家庭不缺水，我的家庭正在花钱，这与别人无关.(2)师生在辩论中寻求正确答案：提案不仅要满足个人需求，还要考虑大多数人的利益。(板书：存在问题的原因)(3)你有什么好方法来解决这么多环保和浪费现象？(学生给出一些建议，老师应该适当地指导他们，看看这些建议是否合理，并帮助他们解决问题。在适当的时候，老师提出

5、建议和要求：合理和具体(板书：解决方案合理和具体)。4.举个例子，明确格式4。借用例子，明确格式1。课件只从格式方面，让学生学会用正确的格式写建议书。2.学生再次复习练习的内容并定义格式。课件5:格式要求 (1)标题：在第一行中间写下“XXX建议书”字样。打好基础。(2)标题：倡议的对象。(3)文字：写出倡议的事项和理由。(4)签名和日期：在签名的最后，写下提出建议的团队或个人的名字，然后在新的一行上写下建议的日期(对应于签名位置)。(写在黑板上：格式应该标准化和正确。课件6老师以正确的格式呈现建议，这使学生再次注意格式。5.谈论收获并做作业。1.谈谈吧。学完这一课，你觉得怎么样？2.写一份建议书，根据现实生活提出合理化建议，格式要正确规范，并根据建议的对象在合适的地方公布。学写建议中存在的问题学写建议写在黑板上合理具体的格式应该规范和正确。教学反思。在这项作业之前，学生应该做好充分的准备。首先，找到关于水资源、森林资源、矿产资源、大气资源、土壤资源等的信息。已经被严重破坏或污染。第二，散散步，看看校园、社区、公园、街道和学校。当交流信息时，学生们被感染了，他们的心被震动了。因此，绝大多数学生已经确定了他们倡议的对象和主题。许多学生向父母提出关于节约用水的倡议，向同学提出关于