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文档简介
1、弹簧里的学问一、教学目标:1.探究并感知物体的弹性和弹力。愿意去研究生活中的有关弹性现象。2. 养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。3.能够表达交流自己的体会.发现与见解。4.能够设计.制作与弹性.弹力有关的小玩具。二、教学重点、难点:探究及总结有关弹性与弹力的科学规律。三、教学准备:弹簧拉力器、各种弹簧、橡皮筋、弹力球等有弹性的材料。教学过程:一导入新课1、谈话:(出示弹簧)同学们,看老师手里拿的是什么啊?(弹簧)你对弹簧有哪些了解呢?2、师:生活中还有很多物体具有像弹簧一样的特点,大家愿意不愿意来研究它们中的学问呢?(板书课题:4.弹簧里的学问)二探究活动1、提出问题谈话:你准备探究弹簧
2、里的哪些疑问?小组讨论交流后汇报。(可能提出的问题:弹簧为什么有力量?弹簧在什么情况下有力量?弹簧的力量有大小和方向?)2、制定方案(1)你们打算怎么去探究?(2)各个小组讨论制定自己的探究方案。(3)汇报交流(利用弹簧做游戏,去探究发现小弹簧里的大学问。)3、实施探究各小组选择问题研究,作好记录。我的游戏记录弹簧玩具名称我的玩法我的发现我的结论4、展示交流各学习小组交流后汇报。师小结:同学们利用这些简单的材料,发现了很多的秘密,如压缩或拉伸弹簧时,感到很费力,松开手,弹簧又恢复到原来的样子。它们会弹起物体.会把小球弹跑.落在地上会弹起来等等,这说明它们都可以产生一种要恢复到原来形状的力量。像
3、弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种要恢复到原来形状的力,这就是弹力。弹力的大小取决于形变的程度,在弹性限度内,形变越大,弹力越大,形变消失,弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。5、弹力在生活中的应用观察课本中的图片(可投影或制成课件或播放有关视频资料),结合生活中的物体,说说弹力在生活中有哪些应用?学生讨论交流后汇报。师小结:正如同学们说的这样,弹性.弹力在测量.缓冲.复位.振动发声等功能上有着广泛的应用,例如:篮球、足球、排球等各种球类;气垫、床垫、地毯;自行车.摩托车的减震、车刹、车座;开关、自动伞、玩具枪的扳机、弓箭的弦、蹦蹦床等都用到了弹性和弹力。三拓展创新谈话:我们已
4、经认识了弹力,并且知道了弹力在生活中的一些应用,1、请自己设计一个弹力玩具?比一比,哪个小组同学的设计创意新颖?2、请设计一个装置,使高处落下的鸡蛋摔不破。板书设计: 弹簧里的学问像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种要恢复到原来形状的力,这就是弹力。力的方向与引起形变的作用力的方向相反。教后反思:1、本节课学生的学习兴趣较高,通过一段玩具箱里弹出玩具使学生产生探究的兴趣,调动学生积极思维。在好奇心的驱使下学生们能够实验进行弹簧产生力的原理的探究,体验到学习科学的乐趣。鼓励学生提出的问题,为学生营造一个宽松、民主、融洽的学习环境。2、“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。引导学生讨论设计实验方案,并在老师的提示下完善实验方案后进行自主探究,通过不断的探究,让学生自己去思考,去动手实践。不仅教给了学生科学知识,更重要的是教会了学生科学探究的方法,这是这堂课学生最
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