【部编版】2019年秋季七上语文：第6课《散步》精编练习(含答案)

1、6 6散步练习题 0101 积累运用积累运用 1 1请给下面加点的字注音。 分歧(q)拆散(chi)熬过(o) 粼粼(ln)桑树(sng)一霎时(sh) 2 2改正下面句子中的错别字。 (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。(竞竟) (2)不过，一切都取绝于我。(绝决) (3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。(曲屈) (4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。(贯惯) 3 3请你用文中的一个词语替代括号中的内容。 (1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。 (2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不 愿意。 (3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致

2、，有差别)：我的母亲要走大路，大路 平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 4 4下面句子中的标点符号各有一处错误，请加以改正。 (1)我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 将第一个逗号改为冒号。 (2)这一切都使人想着一样东西：生命。 将冒号改为破折号。 5 5晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈 想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？ 我应该：满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。 我对爸爸妈妈说：“爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是 我们传统艺术的精髓哦！” 0202 课内精读课内精读

3、 阅读全文，回答下列问题。 6 6“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。 “熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。 7 7母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路 有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体 现了老一辈人的奉献精神。 8 8当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感 到了责任的重大”？ 因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠“我”，都依从“我”的选择和决定，所以 “我”意识到自

4、己的责任重大。 9 9如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上 的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ “走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整 个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表 着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶 梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想， 表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 0303 拓展阅读拓展阅读 (原创) 我们是两条兀自流了多年的河 范泽木 他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。

5、他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉 就是钻到母亲怀里喝奶。我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。我觉得索然无味，吃过 饭就回到外婆家。 再次见到他已经是第二年寒假。母亲带他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫 我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝 我砸过来。他居然力大无比，且扔得精准无比。西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金 星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但没准备扔中他。可他却躲闪着低 下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。那 一次，母亲给了我一个耳光。我大吼：“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵

6、的小孩 吗？”母亲颤抖着说：“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？” 我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他， 但最后还是沉默着倔强地走出门口。工作之后，我回家的时间越来越少。我没有与他通电 话，也没和他见面。我很少对人说起他，我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。 他读初二的第二个学期。 “你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。”我顾不得向单位请假便跑到他学 校。他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。我气急败坏地问他：“你怎 么可以打架呢？”他双手摸着裤管，一声不吭。我买了些水果，和他一起去同学家道歉。 他站在同学家里，像块石头一动不动。我推了

7、推他道：“你把人家打伤了，快道歉啊。” 他把我的话当成耳边风，依然一声不响。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他红着眼睛， 眼眶里马上聚集了泪水。“他说你写的书是垃圾！”说完后，他失声大哭起来。他可怜巴 巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。 他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后，我们 挑着东西上山。吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。不久后，空中突 然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞，我却没有任何雨具。他夺过我 挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”我说：“我挑，下山要不了 几分钟。”他倔强

8、地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。”他此刻像极了我， 带有不容拒绝的意味。我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而 来，那雨如泼如倒，使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟，我看到他的身影朝我 移来。他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿 透。 我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。我和弟弟，像两条河流， 在历经许多曲折后终于一起奔流。 1010根据第段所叙的事件，写出其起因和经过。【梳理情节】 起因：吃西瓜时，弟弟叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿，惹弟弟不高兴。 经过：弟弟用西瓜砸中我的左眼，我用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血

9、。 1111选文叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。【概括文章内容】 (1)小时，扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母亲责打； (2)初二时，因同学说“我”的书是 垃圾，他和同学打架；(3)高一时，安顶山野炊遇雨挑炊具湿透了全身。 1212下列句子属于什么描写，有什么作用？【人物描写方法及作用】 他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。” 动作描写和语言描写，通过语言和动作“夺”生动形象地表现了弟弟在大雨来临时对 “我”的关心。 1313结合选文内容说说第段第段画线句分别有什么含义？【句子的含义】 我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。 我和弟弟，像两条河流，在历经许多

10、曲折后终于一起奔流。 (1)“我”和弟弟交流少，亲情疏远而淡漠，心中有深深的隔阂；(2)在成长中， “我”和弟弟冰释前嫌，“我”也被弟弟所表现出来的亲情感动着，淌过亲情之河的我们 一起沐浴着亲情，无比的幸福。 1414说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。【标题的含义】 (1)运用比喻的修辞手法，新颖独特。(2)巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。(3)暗示全 文主旨，表达了对手足亲情的赞美。 0404 写作创新写作创新 1515本文成功地运用了心理描写，将散步时“我”的心理活动描绘得惟妙惟肖。请请 运用心理描写法写一段话，写出真情实感。(100 字左右) 【课文片段在线】 一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我 想找到一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 【写法分析】 选句运用心理描写，将“我”选择走大路还是小路时的矛盾心理描绘了出 来。心理描写是指在文章中，对人物在一定环境