音乐教师实习报告1000字

1、音乐教师实习报告一千字各位下午好。 这个文件是在网上收集的。 欢迎下载。 谢谢您的关照。以下是XX为大家整理的音乐教师实习报告书1000字。 请阅读。 更多的音乐教师实习报告1000字请注意实习报告的示范栏。音乐教师实习报告1000字【1】2010年，我在乌鲁木齐十五小学参加实习，感谢我校和实习机构给了我这样宝贵的机会。 我在实践中锻炼，学到了在实践中成长。 刚进校园，就被优雅的学习环境和好的学习习惯深深地吸引了。 每个学生都纯真可爱。 第一次来班上的学生热烈鼓掌，真有我说不出的幸福感。 听了指导老师的课，每一个场面，每一瞬间，即使是很小的细节，对我来说都很深，至今记忆犹新。 指导老师对我很关

2、心，做了细心的指导，在师范课前认真准备课，在课前告诉了我她的课的重点、特征和要注意的地方。 应该用什么语言对学生说话，和学生交流，很有意思，所以真的学到了很多东西。听讲实习结束后，指导老师让我上讲台面向全班学生。 我一直很紧张。 登上讲台之前，我发现一切并不像我想的那么可怕。 从低头的一个人，自信地自由地与学生交流，虽然有点困难，但是完全难忘的过程，就像花一样，从花蕾到正直的花期，是一个美好的过程。 同学们配合我的工作，在课上认真听我说话，认真唱歌，积极地回答我的问题。 作为新人，我真的很感动。我是二年级学生。 孩子们刚刚年幼的孩子们是站在孩子尾巴上向父母撒娇的宝物。 在大家面前觉得自己是大人

3、天真的天使。 他们在上课时抑制不了自己兴奋的心情，也抑制不了变化的思想。 所以上课时维持纪律是出乎意料的。 我喜欢用自己看起来很人性的理由抑制他们的兴奋。 有时，选择包含道理的小故事来指导他们。 这样可以有个好的开始，整个课程也能取得好的效果。在讲义上，我选择了享受上课的类型。 这种类型的课，让学生们可以在短时间内通过歌唱等直观的手段吸收应该知道的知识。 同样抓住孩子的年龄特征，我决定从动画开始。 因为动画一直被孩子喜欢着。 子曰“三人横断，一定有我的师”，不仅如此，动画也有值得学习的地方。 经过反复的思考和斟酌，我引用了动画中所使用的西方古典时代的音乐片段，通过展开找到了让同学理解西方古典时

4、代伟大的音乐家及其相关知识的要点。实习生活很快就过去了，悲伤的心情和抛弃了我，离开了实习。 实习那天，我和指导老师和学生结下了深厚的友谊。 我希望我的指导老师们工作顺利，我一生中第一个学生的学业成功。 当然，在这次实习的工作中，我还有很多人的不愿意的地方，我相信我会尽快纠正我的错误，为将来的工作打下坚实的基础。再次向我的学校、研修地以及我的指导老师和学部指导老师表示感谢。音乐教师实习报告1000字【2】作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了很多深刻的经验，尽管是实习教师，气氛已经深深地感染了我，我在华士的工作岁月每天都很新鲜，充满了收获。刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐一样，从心底爱着孩

5、子，所以我常常像自己的弟弟妹妹一样，衷心爱着他们。 我相信孩子比小时候需要更多的爱。 离开家人的时候，我觉得老师是她唯一的信赖对象。 特别是这次迎来了低年级，但是初期的孩子们不习惯环境，出现了各种各样的状况。 在我教师赵老师的话语中，我有着真实而柔和的心，包容了孩子们，渐渐地，孩子们和我习惯了，很高兴来上课。 现在孩子们和我的感情很好。 他们用他们的行动来回应我的感情，从爸爸妈妈的嘴里，也知道孩子们深深地爱上了音乐课，爱上了老师。我很高兴自己去了。通过这次经验，我觉得无法用自己的思考来推测学生的思考，觉得自己是个简单的问题，很有可能成为刚接触到这个知识的学生无法理解的地方。 在这种情况下，我们

6、如何向他们清楚地表达这个知识点很重要。 所以，在今后的实习过程中，我不是像以前那样自己清楚就行了，而是更注重如何向学生传达知识。 我的这个措施还是取得了很好的效果，学生听完课后，据说我很有意思。 这个我很高兴。在担任实习班主任期间，我从他们的前班主任那里学到了很多班级管理的经验，确实得到了很多好处。 比如，如何和学生对话，如何让后进成为先进学生等。 这些经验非常宝贵，但我也没有完全模仿。 第一，我觉得我的身份最终和他们的前班主任不同。 第二，我和学生年龄相同，觉得不像原来的班主任那样和他们有一些替代方案，这是我的优势，在和学生的长期交流中，我逐渐有了自己的风格，同时形成了吸取了本来宝贵经验的行动方法，而且取得了良好的效果。 例如，我和实习班的同学说话的时候，她读了二年级说成绩好，几乎每次考试都在班里第一，数学成绩很突出，用她自己的话说“那时学数学很开心”，但是现在的情况完全不同，只是整体的成绩下降了当我问到原因时，她说她因为一次考试失误而失去了信心，而且高年级学生比低年级学生更难，成绩进一步下降了，现在对读书失去了信心，想专心学习舞蹈。 这些她没有对原班主任说“太过分了”。 我听了之后，并不是直接反对她的意见，而是从客观条件、学习条件、前景等方面分析她的想法，