北京育德教育学重点讲稿.ppt

1、1,教师资格证考试教育学,主 讲: 董 黎 明 dongcnu,2,新考纲教育学考核大纲介绍,考核内容包括以上三方面 1、宏观教育学理论(绪论到第三章) 2、中观教育系统(第四到七章） 3、微观教育实践、方法（第八到十一章）,3,教师资格证考试教育学考点总体结构,教育学考核知识点结构图,宏观教育学理论,中观教育系统,微观教育实践,教 育 与 教 育 学,教 育 学 的 产 生 发 展,教 育 与 社 会 的 发 展,教 育 与 人 的 发 展,教 育 目 的,学 校 教 育 制 度 和 法 规,教 师 与 学 生,课 程,教 学,德 育,班 主 任 与 班 级 管 理,中 小 学 教 育 科

2、研,4,宏观教育理论部分考点结构,宏观教育理论,教育与教育学,教育产生与发展,教育与社会,教 育 的 概 念,什 么 是 教 育 学,教 育 学 发 展 中 重 要 人 物,为 什 么 要 学 教 育 学,教 育 起 源 说,教 育 发 展 过 程,当 代 中 国 教 育,社 会 对 教 育 作 用,教 育 的 独 立 性,人 的 发 展 规 律,各 因 素 影 响 人 的 发 展,教育与人的发展,教 育 对 社 会 作 用,学 校 对 人 的 发 展,5,中观教育系统考点结构,中观教育系统,教育目的,教育制度,教师与学生,教 育 目 的 概 述,教 育 目 的 的 理 论 依 据,我 国 的

3、 教 育 目,我 国 中 小 学 培 养 目 标,教 育 制 度,教 育 法 规,教 师 法 律 权 利 义 务 责 任,教 师,师 生 关 系,课 程 概 述,课 程 设 计,课程,学 生,课 程 发 展,教 师 任 用 培 训 考 核 奖 励,6,微观教育实践考点结构,微观教育实践,教学,德育,教 学 的 概 述,教 学 过 程,教 学 原 则,教 学 工 作 的 环 节,教 学 组 织 形 式,德 育 概 述,德 育 过 程,德 育 途 径 和 方 法,班 级,班 主 任,学校与班级,德 育 原 则,班 级 管 理,教 学 方 法 和 手 段,班 级 活 动,中 小 学 教 育 科 研

4、概 述,教 育 科 研 实 施 过 程,中小学教育科研,中 小 学 教 育 科 研 方 式,中 小 学 教 育 科 研 方 法,7,知识点串讲,8,教育学解题方法说明,单项选择题答题方法 回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容 填入法:把答案填入分析 比较法:把答案 两两比较,比出最佳答案 淘汰法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案 猜测法。有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。猜测可以为你创造更多的得分机会。当你面对一道让你毫无头绪的题目时，可以先空在那里，在考试即将结束前利用检查时重新考虑，若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码(一定要和生活实际联系)。

5、 随机法:由于每一选项的出现次数大致相同。当时间过于紧张而你又有不少题空着不会做时，不如通观前面所选，找出现最少的字码选上，这也不失为一种应试技巧,9,淘汰本身是全错或部分有错的题肢。 淘汰本身虽正确，但却与题干无关的题肢。 淘汰与题干规定性不符的题肢。 淘汰与题干因果关系不符的题肢。 淘汰与题干变相重复的题肢。（ 第四、五只适用于因果关系选择题 ） 淘汰与生活实际不合的题肢,如何淘汰,10,加强基础，多背基本概念和定义, 准确的记忆 海量做题，做多了就有感觉了 读题法:把题干整体多念几次,读顺! 仔细阅读题目，弄清题意，切忌粗心大意 学会放弃!,填空题答题方法,11,辩析题答题方法,注意有辩

6、还有析; 辩的用语不要摸林两可； 误的答题格式： 判断；写出正确的提法；展开适当分析； 正的答题格式： 判断；说明原因；,12,简答题的方法,先背大纲； 简答题大多数在大纲和教材中有明确答案,有标题的当标题能说明清楚一个意思不用展开；不是标题的只需进行简单的总结、归纳即可。 关键在于一个“简”字，答题应做到全面、准确、简练,无需展开. 要用总分的方式进行答题. 在分点答题时,要有明确的小标.,13,有关规律的论述（4个教学规律，4个德育规律）,原规律的论述，如论述传授知识与发展智力相结合的教学规律？这类论述按我上课时给的标准答案论述，需要记住这8个规律的论述； 出一个教学案例，要求同学找出此案

7、例的体现了什么教学规律或德育规律？这类论述题分三个模块回答： 第一模块答：以上教学案例反映了*教学规律； 第二模块答：把我上课时给的标准答案论述加入； 第三模块答：从案例中抄几句话下来，结合第二模块中的知识点进行适当的分析。,14,有关原则的论述（6个教学原则，5个德育原则）,原原则的论述，如论述教学直观性原则？这类论述分三个模块论述： 第一模块：原则的定义，以格式写：*原则是指在教学过程中教师*传授知识和发展学生智力的（对学生进行思想品德教育的）的基本要求； 第二模块：原则依据什么规律而提出的：以格式写：*原则是根据*教学规律（德育规律），结合我国教育目的和青少年认识发展特点以及我国成功教育

8、经验总结而提出的； 第三模块：原则贯彻的基本要求（我要求所有同学以简答背）。,15,有关原则的论述（6个教学原则，5个德育原则）,出一个教学案例，要求同学找出此案例的体现了什么教学原则或德育原则？这类论述题分三个模块回答： 第一模块答：以上教学案例反映了*教学原则； 第二模块答：把上面“原原则“的论述答案加入； 第三模块答：从案例中抄几句话下来，结合第二模块中的知识点进行适当的分析。,16,有关教学方法或德育方法的论述,原方法的论述，如论述讲授法？这类论述分三个模块论述： 第一模块：方法的定义，以格式写：*教学（德育）方法是指在教学过程中（德育过程中）教师*传授知识和发展学生智力的（对学生进行

9、思想品德教育的）的一种方法； 第二模块：该方法的特点，包括优点和缺点：以格式写是可以根据自己理解适当写； 第三模块：方法贯彻的基本要求（我要求所有同学以简答背）。,17,有关教学方法或德育方法的论述,出一个教学案例，要求同学找出此案例的体现了什么教学方法或德育方法？这类论述题分三个模块回答： 第一模块答：以上教学案例反映了*教学方法（德育方法）； 第二模块答：把上面“原方法“的论述答案加入； 第三模块答：从案例中抄几句话下来，结合第二模块中的知识点进行适当的分析。,18,其它类论述题,此类论述题没有规律，但考的可能性很小，我上课是提出来的那些论述题，全都有标准答案，如学生的地位与作用等，可以自以总结一下就行了。 一些我上课讲的简答