项目一统计学认知.ppt

1、1.广州工商学院，统计基金会，统计学，讲师卢培芬，电话：第1章统计概述，第1章统计概述，情境介绍任务1:泛在统计任务2:统计学是一项关于大量现象的定量方面的研究任务3:掌握统计学术语和知识目标的实践训练，并能够理解统计学的含义、研究对象、特点和功能。了解统计学的研究方法和工作流程。掌握统计学的基本概念：总体和整体单位、指标和标志。能力目标，了解统计工作在社会管理和国家管理中的地位。统计数字是什么？我们有联系吗？全年国内生产总值519322亿元，比上年增长7.8%。其中，第一产业增加值52377亿元，增长4.5%；第二产业增加值235319亿元，增长8.1%；第三产业增

2、加值231626亿元，增长8.1%。摘自国家统计局2012年国民经济和社会发展统计公报，案例1，和8。截至2012年12月底，中国互联网用户数量达到5.64亿，互联网普及率达到42.1%，保持低增长率。相比之下，手机网络各项指标的增长率全面超过传统网络，手机在微博用户和电子商务应用方面也呈现快速增长。摘自中国互联网络信息中心第31次中国互联网络发展状况统计报告，案例2，9，我们经常在报纸和杂志上看到这样的说法：新房的销售速度是每年703000套。原油平均价格为每桶42.37美元。通用汽车37%的销售额来自北美。统计与人类社会活动密切相关，任务是无处不在的统计。请想一想：在下面的材料中“统计”这

3、个词是什么意思？(1)请计算今天的销售额。(2)据统计，今年一季度物价指数出现负增长。我主修统计学。首先，统计的含义，统计工作，统计数据，统计及其三层含义，统计工作，即统计实践，是人们运用各种科学的统计方法收集、整理、分析、预测和提供统计数据的总称。统计的含义之一，统计数据，统计的第二个含义，是指在统计工作过程中获得的各种数字数据和其他相关数据。统计数据，包括：一级数据和二级数据(即排序数据)，*学校食堂用餐情况调查问卷 1。你什么时候在食堂吃饭的？(只选择一个)1。通常是2。一般来说3。很少2。你对食堂的菜满意吗？1.满意2。满意3。公平4。不满意5。不满意3。你对食堂的食物数量满意吗？1.

4、满意2。满意3。公平4。不满意5。不满意4。你对食堂的食物价格满意吗？1.满意2。满意3。公平4。不满意5。不满意5。你对食堂员工的服务态度满意吗？(仅选择一个)1。满意2。满意3。公平4。不满意5。不满意从调查中获得的问卷是原始数据。* * *对在校学生食堂就餐满意度的调查经过整理和处理，已成为系统的数据。统计数据的形式有：统计表、统计图、统计报告、统计公报和统计年鉴等。统计的第三层含义是对统计工作实践经验的总结和理论概括。这是一门关于理解客观现象的总体数量特征和数量关系的学科。科学定义：统计学是一门收集、分类、分析和推断数据的科学。简而言之，统计包含三层含义：双重关系，统计统计，工作和工作

5、成果，实践和理论，(1)统计的出现，2)统计及其出现和发展，在古代，“打结笔记”和“木雕计数”可以说是最原始的统计；奴隶社会和封建社会，主要是人口状况、土地调查和计算，已经初具规模；在资本主义社会，生产力发展迅速，统计活动逐渐发展成为独立的部门，统计学形成了一门系统科学。(2)统计的发展和变革，1。经典统计学(从十七世纪中叶到十八世纪末)2。现代统计(从十八世纪末到十九世纪末)3。现代统计学(从二十世纪初至今)、古典统计学(从十七世纪中后期到十八世纪中后期)1。国家趋势学派：代表人物康玲、艾辛瓦尔，“统计是研究一个或多个国家的一个重大课题。Achenwall将“国家潜力研究”命名为“统计学”。

6、2.政治算术学派：以威廉配第(政治经济学之父)和约翰格兰特为代表，首次运用定量比较分析。现代统计学(从18世纪末到19世纪末)1。数理统计学派：创始人阿道夫凯特勒首次将概率论引入社会经济现象的研究，被誉为“统计学之父”。2.社会统计学院：由德国克尼斯发起，以恩格尔和迈耶为代表，它使用大量的观察方法来研究整体的社会和经济现象。现代统计学(从20世纪初至今)1。主要成果：推理统计是在随机抽样的基础上建立的。2.统计学的发展特点和趋势(1)数学方法的广泛应用。(2)边缘统计的形成。(3)借助计算机，统计学的应用日益广泛和深入。(4)统计学的功能从描述发展到推理、预测和决策。由于采用不同的视角或不同的

7、研究重点，人们对统计学科体系进行了不同的分类。理论统计根据研究目的分为应用统计。描述性统计分为推理统计、3、统计、描述性统计、研究数据收集、整理和描述、收集数据、整理数据、显示数据(图表)、描述数据特征、找出数据的基本规律、推理统计以及研究如何使用样本数据信息来推断总体特征的统计分支。任务2统计是对大量现象的研究。1.统计学的研究对象和性质。统计学研究社会和经济现象的数量方面，包括数量特征、数量关系、质量相互变化的数量界限以及现象发展变化的数量规律。统计研究对象的特征是客观现象的数量方面，包括数量和数量之间的关系。质量相互变化的数量界限。统计研究的对象是客观总体现象的数量方面。观察和分析必须是

8、群体中所有个体或某些代表性个体的所有数据。统计研究同一现象的数量特征，其前提是整体单位的特征存在差异。是指统计数字是一定数量的社会、经济、科技内容，是一个具体的数字。研究是一种社会现象，它关系到人们的社会生产和利益。第二，统计的本质，统计是属于方法科学还是实体科学？目前，中国主要有三种观点：第一，法学派：统计学是研究社会经济现象的发展规律。第二，数理统计学派认为统计学的研究对象是随机现象，它是基于概率论的应用数学，是数学方法的一个一般学科。第三，方法论学派：统计学属于理解整体社会经济现象数量特征的方法论科学，或者是定量理解某一整体社会经济现象的方法论。大量观察是指在研究社会经济现象及其发展变化

9、的过程中，应当从整体上观察统计数据，对现象的全部或足够多的个体进行调查和综合分析，从而反映出整个现象的数量特征。(一)大量的观察方法，统计分组方法是根据统计研究的需要和现象的内在特征，根据c(2)统计分组法，综合指数法是对大量的观测数据进行处理和总结，从而获得反映整体现象一般数量特征的综合指数，并利用各种综合指数对整体现象的数量方面进行分析。这种分析方法称为综合指数法。(3)综合指数法，统计模型法是根据一定的经济和假设条件，用数学方程模拟现实经济现象的定量关系的研究方法。(4)统计模型法，归纳推理法是指在统计研究的过程中，我们经常从整体中各个单元的特征出发，通过逻辑推理得到整体的一些信息。这是

10、一种从个体到一般，从矛盾的特殊性到矛盾的普遍性，从事实到概括的推理方法。(5)归纳推理方法；(4)统计研究方法；(4)现代统计包括三个方面：统计工作、统计数据和统计。社会经济统计的研究对象是大量社会经济现象的总体数量方面，即研究社会经济现象的总体数量特征和数量关系。社会经济统计具有以下特征：数量性、整体性、具体性和社会性。从认识论的角度来看，统计研究方法有以下主要特点：1 .定性和定量认知的结合。从个体认知到整体认知。从已知量的描述到未知量的推断，统计性质：规律性学派、数理统计学派和方法论学派。统计研究的具体方法主要包括大量观察方法、统计分组方法、统计模型方法和归纳推理方法。统计研究方法的特点

11、：定性知识和定量知识的结合，从个体知识到整体知识，从已知量的描述到未知量的推断。任务3:掌握统计学的基本概念。统计总体，被称为总体，是指由许多客观存在的个体事物组成的整体，这些个体事物是在同一性质的基础上结合在一起的。1.统计人口和人口单位。人口单位是指构成统计人口的单位或个人。样本总体，简称样本，是从总体中抽取的一部分。这个“部分”也是一个整体，但它的规模很小，是统计人口的代表，主要用于推断人口。统计人群的基本特征：同质性(构成人群的条件)丰富性(统计研究的基本要求)差异性(前提和主要内容)，请思考一下人群与整体单位的关系？整体与整个单位的关系：例，整体，整个单位，整体及其相对例，2，符号和

12、变量，它们反映了整个单位共有的属性或特征(1)符号符号的性能是指每个整体单位的具体属性或数量特征，通常用文字或数字表示。马克是统计研究所要调查的项目，马克表现是调查的结果，举例来说，思考：马克和马克表现之间的关系？标志，男，汉族，佛教，无党派，43岁，182厘米，75公斤，标志可分为：质量标志，数量标志，和解释整体单位的数量特征的标志，这只能用数字来表示。表示整体单位的属性特征，只能用文字表示。数量符号的符号表达式称为符号值。标志的分类，标志根据变化可分为：可变标志和恒定标志。一个标志的具体性能在所有整体单元中是相同的，也就是说，标志性能没有差别。一个标志在整体单位中的具体表现并不完全相同，也

13、就是说，标志的表现是不同的。确定总体差异，是统计研究的内容。决定了整体的同质性，是构成统计整体的基础。符号、主要、类、变量引用变量离散变量只能取具有整数变量值的变量，连续变量可以取具有小数变量值的变量，根据该值是否连续，思考销售量的类型？1.单项选择问题1。一个城市对工业企业的生产设备进行普查，总体单位是()。工业企业中的所有生产设备。为了观察50家工厂员工的工资水平，统计数据一般是()50家工厂B. 50家工厂所有员工C . 50家工厂所有员工D . 50家工厂每个员工的工资，课堂练习A .连续变量B .离散变量C .前者是连续变量，后者是离散变量D .前者是离散变量，后者是连续变量4。几个

14、学生的年龄分别是14岁、15岁和16岁，所以“年龄”是()。一、质量标志二、数量标志三、变量值四、连续变量六、统计指标和指标体系六、统计指标，简称指标，反映整体现象的数量特征及其具体值的概念，也称综合指标。时间约束、空间约束、索引名称、特定值、度量单位、计算方法、特定组成元素：特征：统计指标都是定量类别，“没有数量就没有指标”。一个系里男生的数量占整个系里学生总数的100%，而且一个系里学生的性别是男性，这是定量的，“男性”不是数量，所以它不是一个指标，而是一个标志。人口在特定时间、地点和条件下的数量特征，即统计指标的“定性规定性”。住在当地(乡、镇、街道)，户口在当地；在当地居住半年以上，且

15、户籍在外地的；在本地区居住不满半年，离开户籍所在地超过半年的；本地居住，账户待定；最初住在当地，现在在国外工作或学习。常住人口、指标解释、具体性、总体数量特征的综合描述是由个体数量综合而成的。平均分，全面性、1。根据它所反映的事物的不同性质，它可以分为：实体指数：反映了具有物理形式和客观存在的具体事物的数量特征。行为指数：反映了某种行为的数量特征。2.统计指标的类型；2.根据不同的数据库：客观指标：是指以统计对象的实际测量或计数为基础的指标，也称为显性指标。主观指数：是指无法或难以直接衡量或计算的指数，其数量只能由人们的感受和评价决定，也称为无形指数。(3)反映的社会经济功能不同：1 .描述性指标：反映社会经济现象的实际情况、变化过程和运行结果的统计指标。2.评价指标：用于检查、评价和比较社会和经济活动的质量和效果的统计指标。3.预警指标：通过与正常值进行比较，发现社会和经济活动过程中的关键点并发出警告的统计指标。(4)根据反映总体内容的不同，可以分为：1 .量化指标：反映总体范围、规模和水平的统计指标，也称外延指标。2.质量指标：反映整体内部结构、比例、相互数量关系或发展变化的指标，也称内涵指