唐雎不辱使命(非常详细,与教参一致).ppt

1、A,1,唐雎不辱使命,A,2,唐雎不辱使命,唐雎完成了出使的任务,辱没、辜负,A,3,战国策 国别体史书。西汉刘向编订。以其“游士所辅用之国，为之策谋”，始取名为战国策。 主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，此书有文辞之胜，在我国古典文学史上占有重要地位。,A,4,燕策 荆轲刺秦王 齐策 冯援客孟尝君 赵策 触龙说赵太后 齐策 邹忌讽齐王纳谏,战国策名篇,一、再现“士”之情境， 追寻“士”之精魂,A,5,说文：数始于一，终于十。孔子：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。,金文,小篆,汉字溯源,A,6,公元前230年和公元前225年，靠近秦国的韩国和魏国相继被秦国所

2、灭。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局吞并安陵国，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。,写作背景,A,7,听读课文： 1、读准字音。 2、把握节奏。,A,8,读准字音,唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地,j f gu xin go yng no qing,A,9,积累重点文言词汇并翻译课文,A,10,秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡人欲 以 五百里之地 易 安陵，安陵君 其 许寡人！”,派,交换,句中用来加重语气的助词，可译为“一定”,用,第一段,答应,对说,的,想要,翻译： 秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的 土地交换安陵，

3、安陵君一定要答应我！”,A,11,安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善； 虽然，受地于先王， 愿终 守之， 弗敢易！”,给予恩惠,虽然如此,愿意；,加，给予,用,从先王那里 接受土地；,语序,交换,很好,不,交换,守护它,始终,翻译： 安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的， 很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意 始终守护它，不敢交换。,A,12,秦王不说。 安陵君 因 使唐雎使 于秦。,因此,派,出使；,到；,通“悦”，高兴,翻译： 秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。,A,13,第一段:写唐雎出使秦国的背景， 是故事的开端。,秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的

4、欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。,分析第一自然段,A,14,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？,听从；,对说；,用,的,交换,为什么,第二段,翻译： 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安 陵，安陵君不听从我，为什么呢？,A,15,且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。,凭；,的原因,把,错，通“措”，放置。,忠厚长者,置意,况且,但是,当作,所以,翻译： 况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆 五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚 长者，所以不打他主意。,A,16,今吾以十倍之地，请 广 于君， 而君 逆 寡人者，

5、轻 寡人 与？,用,容词活用为动词，扩充；,违背；,轻视,语气助词， 相当于“吗”。,的,但是,介词：给,翻译： 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他 违背我的意愿，是轻视我吗？,A,17,唐雎对曰：“否，非若 是也。安陵君受地于 先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,即使；,何况,难道,只，仅仅,回答,表判断语气，这样，如此,表承接,呢,翻译： 不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地 而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况 仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？,A,18,第二段：唐雎据理力争，坚决抵制秦王的骗局（发展）,探究：秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意

6、是什么？,安陵君如果违抗我的意愿，也将会遭到像韩国和魏国的下场。,A,19,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之 怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”,盛怒的样子；,不译,曾经,听说,回答,第三段,翻译： 秦王盛怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒 吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”,A,20,秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”,平民。,摘掉帽子，光着脚；,把,撞,罢了,倒下,不译。,翻译： 秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。” 唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“ 平民发怒，也不过是摘掉

7、帽子，光着脚，把头往地上 撞罢了。,A,21,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。,平庸无能的人；,指有才能，有胆识的人；,翻译： 唐雎说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚， 用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸的人发怒， 不是有才能有胆识的人发怒。,A,22,夫 专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。,发语词， 用在一句话或一段话的开头，引起下文要议论的内容。,扫过,不译,冲,不译。,通“苍”青色,到,翻译： 以前专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过 月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光冲向太阳。 要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到殿上。,A

8、,23,此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降 于天，与 臣而将四矣。,心里；,吉凶的征兆；,休，吉祥。祲，不祥,加上,判断句式：是,发作,从,翻译： 这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒 还没发作出来，上天就降示了征兆，（现在专诸、聂 政、要离）加上我，将成为四个人了。,A,24,若士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下缟素， 今日是也。” 挺剑而起。,白色的丝织品，这里指穿丧服。,一定,拔出,两个人的尸首,代词，这样,倒下,如果,表承接,翻译： “如果有才能有胆识的人一定要发怒，就要让两个人 尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就 是这样。”,A,25,第三段：唐雎以“士

9、之怒”反击秦王的“天子之怒”。（高潮）,1、秦王问唐雎：“公亦尝闻天子之怒乎”的用意是什么？,秦王的用意在于威胁恐吓唐雎，想用强国之势、君主之威凌驾于他人之上。,2、唐雎列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实有什么用意？,对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明；警告秦王吸取历史教训，不要轻举妄动，自寻死路。,A,26,秦王色 挠， 长跪 而 谢之 曰：“先生坐！何 至于 此！,屈服,道歉,直身而跪,怎么到了这种（地步）,翻译： 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉：“先生 请坐！怎么会到了这种（地步）呢？,A,27,寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而 安陵 以 五十里 之 地存者，徒 以 有

10、 先生也。”,明白，懂得；,凭,因为,只,但是,的,的原因,表判断语气,翻译： 我明白了：“韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五 十里的土地幸存下来的原因，只是因为先生啊！”,A,28,第四段：唐雎取得了这场外交斗争的胜利，不辱使命。（结局）,问：描写秦王的神情变化对刻画唐雎的形象有什么作用？,从侧面烘托了唐雎志勇超群，英气逼人的大无畏精神。,A,29,人物形象,A,30,探究：如何刻画人物？,1、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。,A,31,如：安陵君不听寡人，何也？,语言描写，从秦王的质问语气体现秦王的蛮横、强硬。,A,32,先倨后恭：使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢,

11、先恭后倨：临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起,骄横狂暴，阴险狡诈，但外强中干，色厉内荏（rn）的封建统治者。,不畏强暴、有胆有识，智勇超群，凛然正气、敢于斗争、善于斗争的谋臣。,2、通过对比来刻画人物形象。,A,33,概括文章的主题,文章主要通过对话生动形象的塑造了唐雎这一人物形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴，敢于斗争的精神。,A,34,你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？,拓展训练,蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等,A,35,晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国

12、、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，用“不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交活动。,A,36,蔺相如 历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。,A,37,诸葛亮 诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。,A,38,论语中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使节中的代表，他们以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩负的使命，最大限度的维护了国家的利益和尊严。,A,39,一词多义：,使 徒弟,秦王使人谓安陵君 （ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ）,亦免冠徒跣 ） 徒以