《创新改变生活》教学设计

1、学校名称课程名称创新改变生活教师的名字学科九年级的道德和法治教材的版本人教版写文章第一单元第二课第一框学年九年级学生教育目标1、感情、态度和价值观的目标：体会创新，增强对改变我们生活的创新的好感，热爱创新，投身于创新实践。2、流程和方法的目标：通过自主、合作、探索感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推进创新发展。3、知识和技能目标：全面认识创新的重要性理解实施创新发展战略的现实意义教育的重大难点全面认识创新的重要性、创新学情分析随着年龄和经验的增加，九年级学生对“创新”一词有初步的感觉，可以理解创新给生活带来的变化。 但是，学生对创新的认识是单方面的，通过这门课，帮助学生更深

2、入地理解创新和创新的意义，塑造新时代的创新人物。教育方法剧本的设定，导游的说明自主性，合作性地探索信息媒体的运用-多媒体电子白板教育的过程课程软件有兴趣导入和生成问题参加研究课程软件明确目标、问题并领导合作探索，提高能力课程软件考虑理解、记录和说明来再现相关知识总结，总结整体感觉课程软件学生总结，教师补充课程完成，练习巩固课程软件学生练习，学生评价结束。开始。一、有兴趣地引进，生成问题(课件提示)照片：时空隧道进入清代，你们的生活怎么样？比较学生说的话，是什么改变了那个？教师总结：经济、科技的发展改变了人们的生活，创新使我们的生活变得更好。 今天我们一起探讨一下“创新”的神秘吧。二、明确目标，

3、引领问题1 .学习目标情感、态度、价值观的目标：体验创新，增强对改变我们生活的创新的好感，热爱创新，投身于创新实践。能力目标：感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推进创新发展。知识目标：全面认识创新的重要性了解实施创新发展战略的现实意义。2 .自主学习如何正确地理解创新？ 创新的作用是什么？ 为什么实施创新发展战略？三、合作探索，能力提高探索1:1 .感受创新课件给你看照片学生觉得创新来自生活，生活到处都有创新。2 .创新的作用教师多媒体展示了鲁班的实例、支付手段的变化等互联网向世界的变化，共同探讨了创新的作用。探索2 :创新的引擎(1)呼唤革新在多媒体中展示图像，理解什么是

4、引擎吗？引用“中兴被美国制裁的事件”，让学生评论吗？教师总结：时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的中心。合作讨论和分享教科书的第17页吗？学生交流报告、教师总结创新是推动人类社会发展的重要力量。(2)创新发展1 .资料提示： 2018年1月9日，全国科技工作会议在北京召开。 科技部部长万钢强调，中国的科技创新能力显着提高，主要创新指标领先于世界。 2017年，全社会RD支出达到1.76兆元，预计比2012年增加70.9%，全社会RD支出占GDP的比例为2.15%，超过了欧盟15个国家的2.1%的平均水平。 科技进步贡献率从2012年的52.2%上升到57.5%，国家创新能力排名

5、从2012年的第20位上升到第17位。 (想：我国为什么有必要大幅度提高科技创新能力？ (请参见。)(3)改革创新1 .阅读教材第18-19页“探索与共享”。2 .读教材第19页“扩大空间”。 (可以留在课上)提示：相反的辩论是正确的。四、课程总结、总体感觉通过这门课的学习，我们对创新有了更深的认识，对创新的重要性有了更多的理解。 知道创新来源于生活，无处不在，谁都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。五、在教室检查、加强达到标准用多媒体提示，自主完成。教育反省这门课主要是围绕创新的开展，感受创新和创新引擎，重要的是创新的重要意义。 在学习学生对创新的心情容易接受，结合学生身边的现实容易理解的创新的重要意义时，我会举