初中化学集体备课计划

1、一、指导思想：集体准备课要选择最科学的教法和程序，为高质量高效的授课教育做充分的准备。 目的是充分发挥集体智慧，广泛考虑利益，聚集多人，真正实现脑资源共享。 集体准备课要立足于个人准备课，在充分研究课程标准和教材的基础上，集体研究教育方法，共同研究教育中应该注意的问题，同时考虑学生的基础和实际情况，确定教育目标，提高课堂教育的效率。 我们将引导“群策群力一教案”的指导思想，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、放学后反省、教案复活”的准备制度。 在步调一致、维持共性的基础上，以具有各自的特色、表现个性为目标。二、工作重点认真开展年级小组集体准备活动，在准备工作中抓住三个结合：结合新理念，结合思维

2、广阔的利益，与课程有效结合。 开展“一课、一议、一思、一得”的教育研究活动。 学科小组亮点的教育设计将及时推进，供其他教师参考。三、备考科长语文集团：杨跃慧数学小组：杨静四、准备时间、地点集合研修时间：每周五集体准备地点：(办公室、会议室)五、集体准备的目标、措施：(1)、目标1、以学生为中心，我们以学生为实际入学率，集体探讨学生容易接受、容易掌握的教育方法，努力让大部分学生理解和掌握，努力让所有学生都能获得。2、以集体为导向，发挥集体智慧，实现资源共享，维持集体准备的实效性，达到提高课堂教学效率的目的。3 .以方法为主要准备课时，主要考虑掌握学生的学习方法。 在教育过程中，培养学生的学习方法

3、，使他们形成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。 在教育过程中，可以提供给学生展示自己的平台，达到活跃授课的目的。(2)措施1、从脸上看：在集体准备课程的时候，我们主要讨论下周的课程内容、重点、难点、注意点和学生容易出错的地方、教育策略等，在其中一个小时的集体准备教案。2、实现教案重组：各成员有责任将预先设计的简单方案放入小组，每次小组准备课程时，小组内的教师轮流执笔，整理广泛收益的相关内容后分发给教师，参考、设计、重组教案。3、结合本组实际修改：各教师在收到资料后，要根据本组具体情况，修改、进一步创造，表现共性与个性的完美结合。4、及时的反馈改善：人要经常在反省中进步，吸收经验，总结教训，我

4、们必须一课一次反省，记录上课发生的事件，每次集体准备上课时要抽出一定的时间交流上周教的感想。六、具体实施程序：1 .严格执行“个人粗装备集团中个人细装备反省装备”的步骤。2 .准备课的成员必须在集体准备课前准备简单的方案，在心里考虑自己的构想。3、中心发言人在集体准备前要深入研究教材和大纲，重读教育参考书，积极寻找相关资料，为发言做好充分准备。4 .参考以下依据准备课程(1)三定：决定集体准备课题、中心发言人、单元教育进度。(2)五统一：统一单元教育的目的，统一教育的重点难点，统一课程分配和进度，统一作业配置和三维训练，统一单元评估测试。(3)五准备：准备科目、教材、准备教育手段、准备教育法、

5、准备教育法。(4)5点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。(5)二法：教师的教法和学生的学法。(6)两个问题：上课练习问题和课后作业问题。5、集体准备时，除了中心发言人作了主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教育构想，阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见，实施教案。 融入自己的教育风格，实施、总结、反省，最终形成对某一教育内容的最佳教育设计。7 .保证每个单元都有细节。 另外，在传统的准备课中做了很多修改，特别要注意记录放学后的反省。七、注意事项：(1)个人备用时1 .强调重点，抓住关键。2 .写准备课的大纲。 分析教材所处的地位和前后关系明确教材的制作意图，确定教育的三维目标分析教育的重点、难点、重要性。 (请参见。)3、提出独创的设计方案，努力共享资源。4、提出自己有疑问的地方，考虑广泛的利益，克服难点。(2)集体讨论时1、阐述各自的准备方案，避免优点和缺点，统一思想，达成共识。2、讨论下周课程内容的重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教育策略等。(三)修改教案请不要一千篇一律。 如果