初中化学方程式的配平方法和技巧

1、初中化学方程的平衡方法和技巧洛阳实验中学李静电话037961676319化学方程式是化学学习的重要组成部分。学生掌握了最基本的化学公式后，化学方程式的平衡就成了化学学习中的一个难点。基于多年的教学经验，我总结出以下初中化学方程式的平衡方法和技巧。在化学方程式的每个化学式前匹配适当的系数，使化学式左右两边每个元素的原子总数相等。这个过程叫做化学方程式平衡。平衡化学方程符合质量守恒定律，正确表达了反应物和产物的质量比，为化学计算提供了准确的关系式和量。首先，最不常见的多重方法：1.找出短线两边原子数的最小公倍数最大的元素，并找出它的最小公倍数。2.根据元素位于某一端的物质的化学方程式的系数=找出系

2、数并做标记。Fe3O4铝Fe-al2o 3燃烧3、根据确定的系数，完成其他系数，并检查是否平衡：一般来说，具有复杂原子序数的原子，如有氧元素，可以从氧原子开始。例如：第一步，铁原子的最小公倍数为3，氧原子的最小公倍数为12，铝原子的最小公倍数为2。所以我们从氧气开始。Fe3O4铝Fe-al2o 3燃烧12第二步，Fe3O4=12/4=3，Al2O3=12/3=4。3Fe3O4铝Fe 4Al2O3燃烧在第三步中，根据Fe3O4和Al2O3的系数确定铝和铁的系数。以下是相似的。练习1:P O2 P2O5氯化钾KClO3第二，奇数配偶法：1.首先找出短线两端出现频率最高的元素2.看看在短线的两边是否

3、有一对奇偶原子。如果有，拿着该元素用作平衡的起点，该元素的奇数原子序数的化学式与2匹配。3.其他化学式的系数由被测定物质的化学式系数决定。例如：第一步是找出在短线两端出现频率最高的元素氧。第二步，在短线两边找出一对奇数和偶数的原子数，并在氧元素的奇数原子数的化学式前匹配2在第三步中，其他化学式的系数由被测定物质的化学式的系数确定。以下是相似的。练习2:H2 O2 H2OH2OH2第三，观察方法：1、以具有复杂化学式的产物为起点，推导出所有相关反应物和产物的系数。2.根据计算的系数计算未知系数实例：Fe2(SO4)3 noh-Fe(oh)3n a2so 4在第一步中，Fe2(SO4)3包含最复杂

4、的原子，其中三个SO4进入Na2SO4，每个Na2SO4包含一个SO4，因此Na2SO4的系数为3；在第二步中，两个铁原子Fe需要进入两个Fe(OH)3，因此Fe(OH)3的系数为2，从而得到：Fe2(SO4)3 NaOH 2Fe(OH)3 3Na2SO4然后测定氢氧化钠的系数。在2Fe(OH)3中有6个OH，在3Na2SO4中有6个Na，所以在NaOH之前填入系数6，得到：Fe2(SO4)36NaOH2Fe(OH)33n2so 4最后，将“-”改为“=”，并将铁(羟基)标记为3。Fe2(SO4)3 6NaOH=2Fe(OH)33n a2so 4练习3:H2 Fe2O3铁H2OCH4 O2 C

5、O2 H2O四、独特元素法：独特元素：指反应物或产品中仅存在于一种物质中的元素1，首先确定方程中哪一个元素是唯一的元素2.假设系数：假设任何“唯一元素”的系数为13.在此基础上，推导出它所在的另一种物质的系数。为了使两边所选元素的原子数相等，分数系数可能会出现。解决方案是等待所有匹配，然后去分母，把分数变成一个整数。例如：第一步是找出唯一的元素c和h。在第二步中，假设反应物CxHy的系数为1，其中C和H位于其中。第三步是推导其他物质的系数。(为了使两边所选元素的原子数相等，可能会出现分数系数。解决方案是等待所有匹配，然后去分母，把分数变成一个整数。)下面也一样练习4:C4H10 O2 CO2

6、H2OH2O 2 H2O O21V.待定系数法1，假设每个化学式的系数。2.根据质量守恒定律列出方程式。3.根据列出的方程，找出各假设系数之间的关系。4.将每个系数转换成最简单的比率，并在每个化学式前面标出。5.检查它是否平衡。练习5:三氯化铝H2能力测试：fe2o 3 fe3o 4氧化镁氧化镁Hg O2 HgOC2H4 O2 H2O CO2碳氧化铜二氧化碳C2H5OH O2 CO2 H2O实践练习和能力测试答案练习1:4P 5O2=2 P2O52kcl O3=2 KCl 3o 2练习2:2H2 O2=2 H2O2Na 2H2O=2氢氧化钠H2练习3:3H2 Fe2O3=2 Fe 3H2OCH4 2O2=CO2 2H2O练习4:2C4H10 O2=8CO2 10H2O2H2O2=2H2O O2练习5:2AI 6 HCl=2氯化铝