常见酸碱指示剂课件

1、1,PPT学习交流,齐市五中 吴金萍,自制酸碱指示剂,2,PPT学习交流,学习目标：,1.加强对酸碱指示剂的学习和认识； 2.能够掌握酸碱指示剂的变色原理； 3.练习使用胶头滴管等实验技能的操作； 4.学会利用植物的花瓣和果实制作 指示剂，并用自制的指示剂检验 生活中一些物质的酸碱性。,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,能跟酸或碱的溶液起反应而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，通常简称指示剂。,酸碱指示剂,石蕊、酚酞,5,PPT学习交流,指示剂在不同溶液中的变色情况,无 色,无 色,变红色,变蓝色,变红色,紫 色,温故知新,6,PPT学习交流,在植物的花、叶、根、果实中含有一些植物色素，

2、主要是花青素，花青素在不同的酸碱环境中，能呈现出不同的颜色，就可用它们的浸出液制作成酸碱指示剂了。,指示剂的变色原理,7,PPT学习交流,自制酸碱指示剂,8,PPT学习交流,实验用品,实验药品：酒精、稀盐酸（或稀硫 酸）、氢氧化钠溶液、 食盐水. 实验仪器：烧杯、胶头滴管、研钵、 试管. 实验器材：各种植物原料、纱布、 抹布、废液缸、标签等.,9,PPT学习交流,自制指示剂原料,月季花,紫甘蓝,葡 萄,胡萝卜,10,PPT学习交流,实验步骤：,1.取植物的花瓣或果实放在研 钵中用杵捣烂; 2.向研钵中加入适量酒精浸泡 510min; 3.将纱布放在小烧杯上; 4.用纱布将浸泡出的汁液过滤 或挤

3、出，得到指示剂。,11,PPT学习交流,让我们一起做实验吧！,12,PPT学习交流,浅红色,变黄色,变红色,变蓝色,变红色,黄绿色,淡红色,变绿色,红色,紫色,紫色,红色,浅紫色,黄绿色,蓝色,几种自制指示剂在酸碱溶液中的变色情况,比较代用指示剂中，哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好？,13,PPT学习交流,用自制的指示剂检测身边物质的酸碱性,碱性,碱性,酸性,酸性,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,红色,无色,红色,无色,蓝色,蓝色,红色,色,石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成 蓝色；,酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。,课堂小结,一、酸碱指示剂 1.定义 2.变色原

4、理 二、自制酸碱指示剂 1.实验用品 2.实验步骤 3.鉴别生活中物质酸碱性,16,PPT学习交流,1盐酸是酸溶液，它使紫色石蕊溶液变_，遇无色酚酞溶液_。,2氢氧化钠溶液是碱溶液，它使石蕊溶液变_，使酚酞溶液变_。,注意：是指示剂在变色，不是酸溶液和碱溶液在变色。如说石蕊溶液使盐酸变红色的说法是错误的。,红色,仍无色,蓝色,红色,课 堂 检 测,一、填空题,17,PPT学习交流,3(2010 江苏）下表是四种花的提取液实验的(酒精用于提取花中的色素) 上表中能做酸碱指示剂的花汁是；_ 将厨房中的少量白醋滴入大红花的花汁中，可以看到的现象是_； 若将紫罗兰提取液滴入氯化钠溶液中，则可看到的现象

5、是_。,大红花、紫罗兰,橙色,紫色,18,PPT学习交流,二、选择题 1能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液，它能使无色酚酞溶液 ( ) A变红色 B变蓝色 C.呈无色 D变紫色,A,2下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的是 ( ) ANaCl BNH3 CHCl DNaOH,C,盐类、中性,变成氨水 后是碱类,盐酸是酸类,是碱类,19,PPT学习交流,3（2009 温州）取四朵用紫色石蕊溶液染成的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红的是 ( ) A氢氧化钠溶液 B稀盐酸 C.蒸馏水 D食盐水,B,4（2009 烟台）用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显黄色。下

6、列说法不正确的是 ( ) A蝴蝶兰花溶液与酸作用显红色是物理变化 B能使蝴蝶兰花溶液的溶液显黄色的一定是碱 C将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花溶液后，溶液仍 为紫色 D蝴蝶兰花溶液可用作酸碱指示剂,AB,20,PPT学习交流,21,PPT学习交流,8化学兴趣学习小组的同学采集了三种植物的花瓣，将它们分别放在研钵中研磨，加入酒精充分浸泡后过滤，得到了三种溶液。将三种溶液分别滴加到下列液体中，得到以下信息： 试回答： 如果用所制得的溶液检验花盆中土壤的酸碱性，你会建议选择_花的酒精溶液来作酸碱指示剂；在上述三种酒精溶液中，酒精属于_。(填“溶质”或“溶剂”) 如果得知花盆中的土壤显酸性，某种花卉适合微碱性条件下生长，你会建议选择上表中的_来进行改良