小学数学错题分析.ppt

1、A，1，学生数学思维能力的培养和测试，唐彩彬滕彩宾，3，A，2，多个环节的测试，A，3，能力测试卷命题；(今年的试卷将成为明年的练习本)能力考试权的修改；答复；计算机信息处理；单击“生成个人能力诊断报告”、A、4、“报告样本”、A、5、A、6“详细得分”，以显示该学名参加的以前测试(图5中的学生等)。单击测试列表后面的“详细查询”按钮以进入查询。a、7、学生的每个测试详细得分显示为“总分”、“每个问题得分”、“分类得分”和“问题得分”四个标签，您可以通过单击相应的标签名称来查看这些标签。A，8，每个问题得分:A，9，分类得分，类型得分：A，10，教师申报：A，11，教师申报：A，12，业务咨询

2、：(。杭州市上城区马城街210号；网站：新思维数学网络，联系方式，A，13，困难收集活动，A，14，记录表，A，15，记录表，A，16，错误，错误，理解或疏忽？知识还是技术？记忆型或思维型？是集体现象还是个别现象？是心理缺陷，还是生理感觉不足？A、17、g和kg；误差分析：1kg=1000g两个相邻单位的振幅为1000。1年级时学的“1米=100厘米，相邻两个单位的提升率与100”混淆了。A，18，克，千克，误差分析：没有掌握观察天平面的方法。方法指南：观察天平面，将公斤换成克，理解大单元和小单元的意义，计算每个大单元和小单元表达的质量，按顺序查找。A，19，搜索法则计算，错误分析：在没有明确

3、计算的情况下，机械地加减算法。方法指南：使用十和百计数单位思考，360到几90，通信乘法和除法之间的关系。A，20，简单运算：=516-300-2=435-297-3=857-200=216-2=138-3=657=22例如，516-298的1位减去6-8的1位等于16-8=8。那么516-298的车应该是8，否则就是8。A，21，课堂乐园P47，4。在上写适当的数字。A，22，A，23，用时钟的时间：学生的失误：7: 55，改善点：看时针，时针还没有指向“7”。因为不到7小时，6: 55。A，24，基本问题：8:303333141:30，通过；8: 30经过3的时候，现在是；3点后，现在11

4、点30分，开始；复杂的因素：不是8: 30，而是8: 45，11: 30，而是11:20；经过的时间不是3小时，而是3点30分。问题：经过的时间.a，25，8: 45至11: 20，经；使简单：8:45-11:00；11:00-11:20；8:45-10:45；10:45-11:00；11:00-11:20；8:45 2:30过了 ？8: 45经过3点，11:45；11: 45 30分钟，问题：经过的时间.a，26，8:45-11:20，经；如何增加中间时间？可以使用直观的图标吗？能得到垂直式的帮助吗？问题：经过的时间.a，27，计算经过时间：康康，儿童8: 55开始离开公园，公园的时间是10: 40。他们在公园里玩了()小时。学生错误：2点45分，改进措施：使用垂直计算方法计算。9，100，1: 45，a，28，面对错误，我们可以集中力量，面对困难，解决所有难题，但是我们找不到合适的方法。经验共享，A，29，网站：新思考数学网络个人电子邮件；Xinsiwei999(文章发表推荐)，下载表格，上传，A，30，资源介绍，学生：作业簿；口语