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文档简介

1、高中班主任2020年经验总结高中班主任经验总结1本学期班主任的工作以教员为主,善于掌握纪律卫生,开展各种活动,圆满完成了教育教学工作。具体操作包括:第一,通过早上的学习,总结前一天的学生成就度及学生中的纪律卫生,分析和总结出现的问题的目的,是为了新的一天不断克服进取、工作和学习上的缺陷,为新的一天的学习生活创造指导标志。这半年我们班基本消除了迟到早退现象,可以及时占卜,经过分班的好课程和夜间自学,圆满完成了教学任务。2.高二学生思想不稳定,还不成熟,特别是高二学生学习,内容难度增加,我们班的学生难度更大,经常因为学生不能做出结果而慢慢郁闷。为了给学生们树立自信,学习斗志,我主要做了这样的事情:

2、1、班级分析早晨学生的成绩和程度,准确地看到自己在学习上的位置,让学生保持良好的态度,同时给学生创造良好的学习状况,让他们愉快地迎接每天的学习生活。2、个人的故事,这很重要,不同的学生挖掘自己的内心世界,了解他们的想法,教育就能抓住起点,教育就能取得效果,从本学期开始实际上就能看到很大的效果。显着改善班级纪律卫生,提高文明课率。3、寻求与家长的紧密合作,三方沟通,正确评价学生的成绩和存在的缺点和错误,让学生敞开心扉,说出自己想说的话,释放他们的思想负担,把全部精力放在学习上。第三,积极配合科学教师的课堂教学工作,解决科学教师和学生之间的关系,为此做了很多工作,稳定了教学顺序。第四,加强卧室的管

3、理工作,本学期卧室15号以下,可以及时解决有关现有卫生纪律的问题,女性睡眠好一点,男性睡眠仍然有问题,总的来说有很大的发展。5.做好各种活动,在本学期运动会上积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长。运动会上,克服困难,竭尽全力,取得总粉第四名的好成绩。在学生10月1日的诗歌朗诵比赛和作文活动中取得好成绩,激发学生的学习热情和求知心。总之,这学期的工作成绩是积极的。不断分析和总结经验和教训。通过持续的学习和自己的工作水平以及班主任的工作艺术,努力做好班主任的工作。高中班主任经验总结2这个学期担任高二班(5)班班主任工作,在学校领导的关心下,在政教处的支持下,顺利完成了学校分配的各种任务。从

4、事道德教育,有顺利也有挫折,有成功也有失败,有困惑,有领悟,有酸甜苦辣交织在一起。现在把本学期班主任的工作总结如下。第一,发展好的课题组。能否建立积极、努力学习、团结、和谐的团体,是非常重要的。在好的班级群体中,只有教师开展教育和教学活动,才能取得好的效果。在培训班团体中,本学期主要从以下几个方面开始:(a)注重课堂文化建设开学初,我组织了班里的学生,让教室的每个墙面,每个角落都有教育和教育的内容。具体部署时,对班级学生特点的大愿景,从小开始,制定班级文明协议,发表名人名言,使学生行迹成为可能,激发学生的进取心。设定等级栏。专责小组设置由专人管理的“图书角”,扩大学生的知识。为了及时反馈学生情

5、况,设置了班级日记,班长负责记录。(b)注意对班干部的培训。进入高二后,班干部轮流改选,学生民主投票,组建了能力强、具有一定影响的班干部队伍。对待反干部,我定了阶级,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们模范行动。“各人坚守岗位,各人履行职责,各人尽本分”。(.另外,定期召开反干部会议,研究解决发生的问题,安排新的工作和任务。这样,班级干部排名靠前,以身作则,带领全班取得了更好的效果。(c)重视教育与传统道德教育的结合。高二学生的纪律开始松弛,不喜欢对别人行为的约束和管教,缺勤等一些不良行为随之而来,应对这种违反纪律的情况,如果不注意或引导不当,学生在这个特殊的学习和生活阶段很容易陷入十字

6、路口。我的具体方法如下:加强学习,中学生守则,中学生日常行为规范执行努力。主题班、讲演会、竞赛等各种活动,让学生学习和实施中学生守则和中学生日常行为规范。注意角色模型。俗话说:“千,千,万,不如亲自示范。”高榜样的力量是无穷的。人对科长的言行掉以轻心尤为重要。要求学生不要迟到,不要逃课,班主任首先要对学生说文明,讲卫生,班主任叫学生提前做,平时要严格注意法律,模范,经常提醒别人做老师。注意edutein,以多种形式规范学生行为。心理学是由人的接受心理观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成的,因此,广泛多样、综合的特性、单一的教育管理方式不适合人的接受心理,进行丰富多彩的活动,寓教

7、于乐,正好适合学生的心理特性,提高教育管理的接受性。为此,我在多次主题班中依次举行了规范一道德、我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命、0103010。还举行了优生体验交流会,语文知识竞赛,成语故事竞赛,古典诗歌背诵比赛等效果都很好。第二,严格的要求是尊重教育是艺术,教育是心灵的勤劳,教育要有艺术。在实践中,我最感受到的是马卡莱娜科的名言。严格的要求是尊重。”.的确,只有严格要求学生和他们的尊重,才能做好班主任的工作。三、“三位一体”相互促进法教育是一项艰巨的任务,光是班主任显然是不够的,首先要多种力量的联合,共同治理。通过班级主人的工作,把学校、社会、家庭联系在一起,形成教育的合力,达

8、到了相互促进的目的。我定期进行家庭访问或电话联系,及时反馈学生情况,得到家长的支持,取得了很好的效果。总之班主任的工作可以说是千头万绪,带一个班真的值得我们研究。去多想想办法。特别是像我们这样的年轻教师。高中班主任经验总结3即使时间流逝,回顾与学生一起走过的风雨,感慨万千。这半年我们取得了成功和失败.但是一切对我们不再重要。重要的是,我们的老师和学生在这次旅程中携手合作,同舟共济,茁壮成长。对我们来说,这是宝贵的人生财富!在本学期的工作中深刻体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以身作则的模范作用影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋势。我意识到作为班主任

9、,不仅要有好的文化遗产船,还要有科学的工作方法。第一,用爱激发学生的自尊和自信,实施理想的教育大部分学生刚开始上学的时候,怀着对高中,甚至大学的渴望学习,但学习热情在一定程度上。但是,相当多的学生由于基础学历下降,听课有困难,开学一个月后学生中的困难感很大,有些学生甚至想退学。对于这种情况,我们班多次组织了以理想为主题的班会,让学生们谈论理想、树理想,支持坚定的理想,学习努力的人的事迹,让学生们理解今天努力,明天有希望。第二,运用掌握的教育和心理学规律,科学地管理班级,使这个班级和谐温暖。17,8岁高中生,现在在“达萨达南的秋天”。教育经理只有放在他们的心上,才能顺利地处理和解决可能的和已经发

10、生的问题。只有与学生搞好关系,理顺各方面的关系,才能使全班和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识,利用各种形式进行教育,让全班表现出积极、互相爱护、团结、自律的好风气。第三,如何成为人,如何提高素质教育,学生学习人、文明行为在学习和学习之间,学习往往比学习更重要,学习可以使一个人受益几年,学习成为一个人也可以使一个人终生受益。“孝顺,心中充满爱,对人真实但不怯懦,尊重但不奉承,不年老,不耍赖,自尊,自立,坚持原则,有内涵和素质”,是我教育学生的中心思想。点滴教育通过“礼仪修养”课、主题班会、讨论会等,使学生的行为更加文明,提高素质。第四,加强教育发展,形成勤学好的教学风格我充分利用课程及其

11、他时间,加强宣传力度,调动集体力量,制定课程管理的量化规则,形成集体规范。采取班级值班制,牵制全体学生,使学生有遵守纪律、自我控制的良好行为习惯。我经常提醒学生们,为了调动学生的好奇心和自我成功的原动力,总是把学习问题挂在嘴边,做什么都一定要坚持,学生们这学期可以培养友爱和勤奋。第五,抓住与学生、家长、科学教师进行沟通和交流的各种机会。不仅公开的正面宣传教育,还经常与个别学生进行面对面的对话。平时通过观察了解学生的思想动态,及时与学生交流,多方面:学习问题、表达问题、思想压力问题等。另外,通过家长通过学校或电话咨询等与家长接触,了解子女在校的样子,及时解决问题。通过班主任和家长的协助,制止了学

12、生们的错误行为。第六,积极联系各学科教师,调整学校各方面的教育能力,起到良好的纽带作用在与林和教师的交流中尊重他们的意见,同时将他们视为班级的主人,自己的好伙伴、知己,自发地与林和教师协商,听取和采纳了他们的意见。能够慎重处理学生与任课教师的关系,在处理老师和学生之间的矛盾时尽量避免冲突激化,在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂得礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进老师和学生之间的友谊。七、继续学习,提高自身业务能力和综合知识水平“学为师”在学生心中占有很重要的地位。我渴望大多数学生都有一位学识丰富的教师。作为班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。在信息时代,

13、学生接触的信息量大,知识面广,必要时可以向学生学习,教师和学生共同发展。总之,我这学期做的都是小事,但这些小事与每个学生家长的希望、他们将来的方向有关,因此好坏、影响广泛、责任重大。高中班主任经验总结4班主任只有千数万计,为了做好班主任的工作,我就像是尽牛做马的“保姆”,工作抓到底很辛苦,很累,但收效甚微。之后,我利用参与式课程管理,将课程管理的主动权授予学生,让每个学生感觉自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“导游”。结果取得了良好的效果。我这样做了:第一,“人人都有工作要做,凡事都有管理的人。”在班级的纪律和卫生方面,实行个人责任制。通过讨论学生仔细观察教室和宿舍,确定自己的

14、包干区,反委员会采用民主中央集权原则,将包干区分配给每个学生,生活委员制作好记录后发表。班级包销区的范围、资料、责任都分配得详细具体。例如:前门、后门、座位表、值日表、值日表、天花板由三个同学对接,教室玻璃窗分为十个学生对接,教室桌椅、桌子装饰分为四组,四个学生对接,走廊外的天花板、走廊外的瓷砖,清除教室内可回收的垃圾,整理报纸清洁区由8个组长带领队员完成各自负责的任务,学生们每天上课前都自觉承包区。每天,劳动委员在本班教室日志上检查、监督、记录,班主任随时检查,同时将学生的问题或工作中出现的问题及时报告给班主任,让班主任采取适当措施解决问题。由于“每个人都有工作要做,每个人都有管理的工作”,

15、我们班的教室面貌发生了很大的变化,肮脏、恶劣的现象已经不复存在了。老师走进教室,看到了教室的明亮的玻璃、干净的土地、整洁的桌子和干净的讲台。教师可以在讲台上先吹粉笔灰,小心地放书,也可以随意把书放在讲台上,不用担心上节课结束后衣服会弄脏。让所有的教师都感到舒适,更加愉快地投入到教学中。第二,“小组学习、竞争、共同进步”。1.在学习方面,经过小组委员会讨论,将班级学生分成8组,各小组学生素质达到最大平衡后,向班级公布各小组名单,由8个小组学生亲自挑选各小组组长、科长(科长),按各小组名称进行讨论。第一组被称为手梦,第二组被称为八色棒,第三组被称为nevergiveup等。学生们很兴奋,很乐意为这

16、个小组工作。2、明确责任,组长管理学生的课堂作业状态、纪律状态、劳动情况,每天做记录,注意记录各学生各方面的情况,计算本集团学生各方面的测试情况,统计本集团学生运营分,周末对本集团学生进行总评。星期天晚上自习前,各组长把工作记录簿交给教团,让班主任检查。科长检查该组学生的课外作业,每周检查3,6次,然后立即向科学任报告审查结果。3、各集团将根据各集团学生的学习成绩制定学习计划,寻找支持对象,互相合作,互相帮助,共同改善。4、集团之间相互竞争,共同发展。如果把各科平时的考试成绩或月考、考试成绩以小组为单位贴在墙上看一下,就可以1比1比较一下,通过小组会议找出各队的问题和差距,同时制定下一阶段的个

17、人目标和分组目标。以这种集团单位公布成绩,不仅能照顾暂时没有考好的学生的面子,还能增强学生的公众荣誉感。第三,民主管理,奖惩分明,突出了班级学生操行量表的作用。学生们通过讨论,量化自己的纪律、日常行为和学习评价资料的班级运营线,评价加分和扣分形式的分数,每个组长复查记录,根据该组的学生状态参考课程规则,给该组的学生评分。学习方面主要测试本组学生各科目考试、月考、期末考试成绩。按组平均80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上的加2分,100分加4分。纪律方面主要是调查学生的出席情况、课堂纪律、考试纪律、日常行为等。卫生方面主要检查值勤生是否认真履行职务,清洁工是否按时完成,是否有扣分现象,清洁时是否有扣分现象等,该组成员每人增加了2分。向学校广播所投稿的被录用人员每篇加2分。好人根据情况给予加分。班级

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