教师幼小衔接总结精选集锦

1、教师总结和精选了幼年的联系教师幼年联系总结篇1设计理念：幼儿想进入小学生的生活，但上小学需要独立整理保管物品等生活的自我管理经验不足，通过一系列的家庭游戏活动总结并提高幼儿的经验，满足幼儿想成为小学生的愿望，孩子们想为进入小学做充分的准备。活动目标：1 .通过一系列活动，整理和保管学习用品等生活经验。2 .了解一些小学生的生活，激发孩子成为小学生的愿望。重点和难点：重点：理解小学生的生活，激发孩子成为小学生的愿望。难点：通过活动，积累学习用品的整理和保管等生活经验。材料和环境的创设：1、家庭互相交流，共同收集小学生活经验，积累经验。2 .笔、橡皮擦、尺等各种各样的小学一年级的书、笔记本、玩具、

2、铅笔盒、包等3 .剧本秀活动流程：引进活动游戏的奖金活动的延长(1)引进活动：听读书郎的音乐，幼儿唱歌跳舞，引起兴趣。(2)游戏想一想，做一做 :老师提出话题：你们快上小学生了。 今天我们玩游戏。 名字是想一想，做一做游戏1 :写答案。1 .你们什么时候上小学？2 .上学的时候应该带什么去？3 .要不要让幼儿做出正确的握手姿势？4 .让幼儿读正确的书的姿势是？游戏2 :急忙弄错了智力测验的场面表演(各组看表演，错了一分)。1 .演技1 :早上起床，闹钟持续响，小明很难起床。 在母亲的催促下，急忙起床，抓住桌子上的书塞进包里，没吃早饭就上学了。2 .演技2 :在教室里，小明不专心学习，东张西望，

3、看书时，脸粘在书上，写字时，躺在桌子上。3 .表演3 :放学后，小明回家，打开包，书乱七八糟，刚想做作业，突然起床打开电视，取出点心，一边看着作业。游戏3 :操作问题(迅速准确的团队获得3分)1 .学习整理铅笔盒。 看看需要放在铅笔盒里的东西。(提供：铅笔盒、尺寸笔、橡皮、尺、玩具等)。说话的时候，铅笔盒里应该放什么？ 怎么放？让幼儿尝试操作。2 .学习整理书包。 看看需要把什么东西放在包里。(提供：各种大小的书、笔记本、玩具等)。说话的话，包应该放什么？ 怎么放？应该放什么样的东西？让幼儿尝试操作。总结学习用品的配置。授予奖(4)活动的延长：一。 家长为幼儿创造条件，帮助幼儿学习整理，提供小

4、书包、铅笔盒等，让幼儿自己做。2 .教师和家庭鼓励幼儿养成不迟到的习惯。教师的年幼联系总结篇2一、教师和孩子的交流联系在一起。幼儿入学的心理准备。1 .创造心理气氛。 为幼儿创造良好的心理气氛、融洽的师生关系、宽松愉快的学习气氛，让幼儿感受到在充满文明、安全、和谐、快乐的爱与尊重的良好精神环境下的生活，对幼儿的发展起着不可忽视的作用。2、创设心理环境。 教育环境是幼儿的重要学习环境，要注意改变活动室的布局，把集中坐着的环境变成小组行列式的环境，幼儿在幼儿园感受到小学班级式教育环境，促进幼儿的身心发展。幼儿入学的学习准备。1 .注意水平的联系。幼儿阶段的注意，主要是不注意的事，小学生的授课有必要

5、有意识地注意，也就是有意识地控制自己，把注意力转向教师。 针对这一变化，教师要重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。 教师要逐渐减少教育活动的游戏成分，把幼儿的疏忽发展成有意识的注意。 可以通过教师的要求、活动规则、幼儿间的竞争来实现。2 .各能力的联系。上小学后，孩子的生活条件和教育条件会有新的变化。 幼儿要依赖所有父母，逐渐转变为所有独立的完成，重视幼儿独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。 因此，要培养幼儿的学习兴趣、想象力、良好的学习习惯、自我管理能力等，告诉孩子有关学校生活的一般知识，要求孩子爱护和整理书包、教科书、绘本、文具等，学习使用铅笔削、剪刀、铅笔刀、橡皮、

6、其他工具等在教育活动中提高幼儿的观察能力、表现能力和思考能力。 大班幼儿的思考非常活跃，好奇心强，教育内容需要适度的挑战性。 最后，加强纪律教育，上课时不做小动作，坚持执行规定的任务。3 .知识点的联系。(1)预读、前言的渗透：为幼儿创设良好的读书、书写环境，如在活动室的物品上注入汉字，结合活动室的环境配置文字，以语言区为重点，精心设计读写相关资料，供幼儿操作，为幼儿读书书写提供条件。(2)数学渗透：通过每次数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简单运算、培养自我编辑问题，提高幼儿的逻辑思维能力。 在日常活动中运用数学经验来解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。二、幼小的交流联系在一起

7、。做幼儿联系的工作，不仅要做幼儿园的任务，还要做小学联系的准备。 因此，我们和小学保持密切的联系是缩小我们年幼联系工作中的一个联系间隙的关键。参观小学。 根据教育的主题，我们定期参观幼儿小学一年级的教育活动，通过教育工作联系，以教育形式，让幼儿理解小学生的学习模式，理解小学生的活动，看小学生的作品等，引起幼儿入学的兴趣，激发他们成为小学生的热情。(2)教师的介绍。 邀请小学老师到园内介绍，不仅给幼儿介绍小学生的生活和学习，还给监护人们举办知识讲座，介绍有关孩子入学的准备，让监护人进一步理解小学和幼儿园的差异，引起监护人重视幼儿联系，更好地为孩子的入学做准备三、家的交流联系在一起。从幼儿园生活中

8、学习在小学的生活对孩子来说是一个很大的转折点，除了我们的老师为幼儿做各方面的联络工作外，与家长进行家庭交流也是缩小联络差距的重要一环，监护人有监护人会、学校通信交流平台、家庭联络簿等为了让家长积极积极地参加这项工作，帮助孩子们准备上小学，除了心理准备以外还需要做各种准备(1)物质准备、监护人可以和孩子一起购买必要的学习用品，监护人可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，可以激发孩子上小学的热情(二)准备饮食习惯，幼儿园有吃饭的时间，上小学后没有休息的饭菜，所以监护人要逐渐培养孩子按时吃饭，特别是早饭很充足，容易吃(3)休息习惯的准备要养成孩子早睡早起的习惯，在孩子进小学前的暑假逐渐缩短午

9、睡时间，晚饭后和孩子一起完成学习上的任务，让孩子养成晚上做作业的习惯(四)知识水平的准备，让家长及时理解和掌握自己孩子年幼联系中存在的问题，正确把握自己孩子目前的发展水平和情况，进行专业教育和训练等。家与家的交流为孩子们上小学做了充分的准备，让所有的孩子从幼儿园顺利地过渡到小学的学习和生活。教师的幼年联系总结篇3“一年之中在春天”，春天慢慢地向我们走来，我们和孩子们一起迎来了新的学期。 这是我班幼儿在公园里的最后一个学期，也是进小学前最重要的一个学期。 本学期，我们要像往常一样认真地开展工作，调整上学期工作中出现的不足，使每个幼儿都能发展。本学期本组幼儿36人，老师34人，新生2人。 经过大班

10、上学期的学习，分析了期末班的幼儿检查情况，总体来看，幼儿在生活的自我管理能力、学习习惯方面有很大进步，尤其在身体能力、语言表现、社会交流、逻辑思考能力方面尤为突出。 但是，由于班级幼儿年龄差异大，男女比例不均匀，幼儿之间的能力差异大，形成了班级惯例持续培养的局面。 考虑到以上不足，本学期我们把幼儿入学准备作为本学期工作的重点，加强幼儿前读、写训练，把学前准备和主题的探索活动，各学科的教育有机地结合起来，为幼儿进入小学奠定了基础。年幼的联系实施方案：1、学前思想的准备：通过参观小学，让毕业生回到公园和幼儿商量，让幼儿知道为什么上小学，小学和幼儿园有什么不同，在激发孩子上小学的热情的同时，帮助他们

11、解决“向往小学，不知道怎么做的问题”。2、身体方面的准备：(1)通过体育训练、疾病预防，增强幼儿体质，使身心健康地进入小学(2)适当延长幼儿的学习时间，缩短游戏时间，以使幼儿从幼儿园早点转移到小学生的生活。(3)在日常活动中，在掌握幼儿正确读书、写字、笔的姿势的同时，还能让幼儿保护自己的眼睛和感觉器官。(4)重视安全方面的教育，使幼儿了解交通规则，知道不能找警察学习看红、绿、走人行道，也不能记急救电话。3、独立生活能力的准备：(1)通过对话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。 幼儿感觉要成为小学生，生活和学习不能依赖父母和老师。 学会自己做自己的事，遇到问题或困难就要自

12、己解决。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学习自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，不应该什么时候工作来控制自己的愿望和行动。4 .学习方面的准备：(1)培养孩子学习方面的手操作能力：本学期结合主题模仿学校的要求学习与幼儿相关的常识知识：整理自己的包和铅笔盒，学习珍惜和管理自己的物品，学习使用剪刀、铅笔刀、橡皮、削铅笔等学习工具。(2)培养孩子的良好学习习惯：首先请家长协助幼儿园，让孩子养成遵守休息时间的习惯。 比如说，不晚。早退、擅自缺勤等其次，在教育活动中，让幼儿养成爱心、提问和认真回答、倾听的习惯，再培养幼儿正确握笔写字、看书、看书的习惯，并通过适当的配置

13、工作培养幼儿的任务意识，游戏活动(3)知识经验的积累：a预读、前言的渗透为幼儿创立良好的读书、书写环境，如活动室的物品全部用汉字填写，活动室的环境配置文字结合，在语言区为了重点设计读写相关资料供幼儿操作，同时在各地区渗透的同时让幼儿熟悉中文拼音，拼音是确认阅读汉字的工具和基础。 继续进行允许饭前读写的活动等。 为幼儿阅读和写作提供条件。b数学渗透通过每次数学活动、数学区的工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自我编辑问题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。 在日常活动中运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。班级日常工作：1 )本学期，我们将继续按照幼儿的意志进行主题活动，马上抓住幼儿的兴

14、趣点，为下一次活动提供依据。 主题展示、活动设计、材料调整符合大班幼儿的特点，更好地表现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的积极学习和探索性学习。2 )与教育研究小组合作开展音乐、体育学科的研究。 我们从提高幼儿音乐质量开始，提高活动组织的艺术性，通过与同事的相互学习和反省，我们将在这两个学科的基础上发展。3 )在活动区的组织设定中积极学习蒙古班，符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时交换地区工作材料，结合主题。4 )在展现班级教育教育的特色的同时，进行各项常规工作和大规模活动：组织新学期的新体操练习和评定音乐、体育学科的观看和评价“三.八妇女节”学年单位的母子活动班幼儿参加“小博士

15、知识竞赛”的“庆五.一”诗歌、故事展览会积极准备保健工作：1 )进行卫生消毒，防止传染病流行。2 )安全教育幼儿，掌握基本的安全常识，避免安全事故。3 )做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个体脆弱易生病的幼儿的照顾。监护人的工作：1 )入学第一天召开家长会，向家长介绍班级工作计划，得到家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施年幼联络方案奠定基础。2 )坚持每月及时更换“监护人田地”，鼓励家长参加班级教育，开展监护人补习活动。3 )继续新生的家庭访问、老师的访问，加强平时的电话联系，获得家庭教育的一贯性。4 )要求家长与教师合作，让孩子养成好的学习习惯、生活习惯，为进小学奠定基础。5、鼓励家长积极参加各种班级活动。 “三、八节”是与爱母亲的活动主题相关的父子活动等。教师团队合作和专业发展：通过上学期的合作，我班已经形成了良好的团队学习、合作气氛，本学期将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习，及时反省，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力超越自己总之，我们希望这学期的工作给孩子留下幼儿园的回忆，我们以积极的心情迎接新的挑战，为先进班努力。教师的年幼联系总结篇4今年5月20日到6月20日是第五届全国学前教育宣传月，主题是“幼儿协同科学的联系”。 为了深入贯彻3-6岁儿童学习与发展指南，指导家长在幼儿的生活习惯、学习质量、社会交流等方面的入学准备，宣