多路彩灯控制器课程设计VIP

1、物理与电气工程学院课程设计报告多通道提灯控制器姓氏* * * *学生：没有。* * * * * * * * *1级电气工程和自动化2011级李教官* * *成就日期：2013年4月8日八通道循环指示灯控制器的整体电路由三部分组成：脉冲发生电路、移位寄存器和控制电路。时钟脉冲用于启动电路，使其可以发出不同的频率和产生不同的脉冲，并控制发光二极管，使电路更好地工作。主要利用74LS194芯片连接成一个扭环结构的移位器来实现，最后实现两种模式的彩灯循环控制。一、实验目的：根据所掌握的知识和兴趣，选择课题，给出功能设计方案，对电路进行插拔和调试，完成要求的任务，巩固和应用电子技术基础和数字电路与逻辑设

2、计课程的基本理论和方法，初步掌握模拟和数字电路系统设计的基本方法。二、实验要求：设计了一个四通道彩色灯控制器，用发光二极管模拟彩色灯。具体要求如下：1、能演示三种花型，花型自制。2.选择为：彩灯明暗转换的节奏为1.0秒和0.5秒，两种节奏交替运行。三。实验组件：1个定时器用于55574194 2件74161 2件7404 2件1个电阻，150k1个4.7k电阻八个20电阻1个4.7uf电容1个0.1uf电容四.总体方案设计：经过对问题的分析和初步的整体思考，设计方案如下：需要实际时钟产生电路、周期控制电路、彩色灯左右移位和全通全断输出电路。时钟脉冲产生电路通过脉冲发生器产生连续脉冲。环路采用7

3、4LS161和74LS194实现彩灯的环路控制。具体地，两个双向移位寄存器74LS194用于控制彩色灯电路。脉冲发生器用于产生连续的时钟信号输入，74LS161计数器用于控制信号的移动方向，从而实现左移、右移和开/关功能。总电路原理图如下：模式演示电路模式控制节拍控制电路模式控制节拍控制电路V.单元电路设计：1.时钟信号一件555外加电容和电阻电容：4.7f 0.01f电阻：150k4.7k输出高电平时间T=(R1 R2)Cln2输出低电平时间T=R2Cln2振荡周期T=(R1 2R2)Cln2输出方波的占空比为根据本设计中使用的R1和R2(R1=150k，R2=4.7k)的值，振荡周期计算为

4、0.5s2模式控制信号电路一片74LS161(两种图案各显示一次)。74LS161芯片采用同步设置和清零。74LS161可以预设一个四位二进制计数器(并清除异步)。一个时钟CP和四个数据输入端a、b、c和D.清除确认，启用环境保护和环境保护，设置显示和输入数据输出Q0-Q3和进位输出Rco=1。(当Q0 Q1 Q2 Q3=1111-0000时)。菜单74LS161当清零端子Cr=0 时，计数器输出Q3、Q2、Q1、Q0立即全部为 0 ，这是一个异步复位功能。当Cr=1 和LD=0 时，74LS161的输出端Q3、Q2、Q1和Q0的状态分别与并行数据输入端D3、D2、D1和D0的状态相同，这是一

5、种同步数字设置功能。只有当电流脉冲的上升沿起作用时，计数器才增加1。当Q0 Q1 Q2 Q3=1111-0000时，74LS161还具有一个进位输出端C0，其逻辑关系为CO=1。通过合理应用计数器的清零功能和设置功能，74LS161可以形成低于十六进制的任何十进制分频器。3模式演示电路(1)由74LS194双向移位寄存器完成(可左右移动完成模式转换)。当CLEAR端子为低电平时，输出端子(QA-qd)为低电平。当工作模式控制端(S0，S1)处于高电平时，在时钟上升沿的作用下，并行数据(A-D)被发送到相应的输出端QA-QD。此时串行数据(DSR、数字用户线路)被禁用。当S0为高电平，S1为低电

6、平时，在时钟上升沿的作用下进行右移操作，数据由DSR发送。当S0处于低电平而S1处于高电平时，数据在CLOCK上升沿后由DSR发送。当S0和S1为低电平时，时钟禁用。图案设计是六.总体原理图、pcb图和物理图七、装配过程中的问题事实上，这个实验中最麻烦的是pcb的绘制过程，而且电路图绘制得更好。放置组件需要极大的耐心和细心。每个组件都有自己的包，所以有必要找到相应的库文件。布线要求美观大方，尽量不要有交叉线。构件应一步一步均匀分布，不要挤在一起，这样不利于线路移动。在这次布线中，我起初没有注意到元器件的方向转换，最后发现在我不能布线的时候还有很多交叉线(飞线)，所以我及时做了相应的调整。整个电

7、路板制造过程中的一些环节可能做得不够好，例如，在蚀刻过程中，油墨被去除后，油墨没有及时补充，在冲压过程中，由于头部的转动，一些焊盘直接关闭。这种焊接做得不够好，使用了太多的焊料，直接影响了电路板的美观。还有一个短路。幸运的是，它在调试过程中及时得到了纠正，最终我们取得了预期的结果。八、经验和分析总结经过这学期的八个星期，我和我的同伴终于完成了灯笼控制器课程的设计。经过这次实验，我终于觉得理论和实践之间有很大的区别。最重要的是，这个过程非常考验人，不仅通过检验你的理论知识、动手能力以及检查和解决问题的能力，还通过考验一个人的耐心和细心。在连接电路的过程中，我们不能粗心大意，我们必须清楚地了解每个芯片的引脚图和功能。说实话，做这个实验真的有点累。然而，当我开始清理我的设计成果时，我慢慢回忆起这几周的艰苦工作，一种罕见的成功喜悦立刻消除了疲劳。在这次实验中，我们也遇到了很多问题，我们也要感谢老师和同学们对我们的帮助。因为你，我们成功地完成了这一应用文写作过程，并且受到了林兵老师的悉心指导。我想表达我衷心的感谢。通过这次实验，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识