五年级缝制玩具VIP

1、缝制玩具教学内容：山东科技版五年级上册第五单元。学情分析：学生大多来自农村，对猪、狗、牛、兔等小动物非常熟悉；孩子们又都具有喜欢布玩具的共性，如果让学生以布为材料去做他们喜爱的小动物，应该能够激发起他们强烈的好奇心和制作愿望。根据班级实际，我将为学生提供多种材料(每种材料准备多份，使学生有更多的选择余地)，让他们根据各自爱好自主选择，合作完成一只只小动物的制作。教学目标：1运用平针、回针，巩固铲针，会缝省缝，学会拼、缝、装扮小动物。2探究解决问题的新途径，培养学生合作交流的意识和耐心细致的习惯。3引导学生关注生活，启发学生与各种动物和谐相处，提高学生的审美情趣和节俭意识。重点与难点： 1重点：

2、铲针、省缝 2难点：小动物的制作流程教学方法：教无定法，贵在得法，劳技课主要在于让学生学会动手动脑，真正学懂一定的技能。为此，可用直观展示法进行教学，以使学生更清晰，更快捷，更全面的了解制作的每一个环节。 学法上主要采用实践操作法，让学生大胆实践，在“做中学”，在“学中做”。遇到问题可协商解决，也可向老师请教。教学准备1学生自愿组合，分成小组，自选组长2老师裁剪好相应的小动物，准备好填充用的棉花教学用具：针、线、顶针、剪刀、棉花、水彩笔、毛绒布和人造棉。教学时间：3课时。第1课时一、创设情境，导入新课1.出示缝制好的玩具图片。同学们，这些玩具漂亮吗？你们喜欢吗？想不想动手缝制一个玩具。激发制作

3、欲望，揭示课题。2师展示一组准备好的材料给学生介绍。 3组长领取制作材料二、交流针法。1学生介绍并展示会的针法。平针：回针：2师讲解省缝的方法。三、师演示缝制过程。1. 师操作并讲解。（1）首先用卡纸做各个部分的模板，如头部、躯干、四肢，（2）然后把模板复制到用毛绒布的反面，每个模板复制2个（正反）。需要画出的部位可以用彩笔画出。（3）从反面把2块布缝制起来，不过要留个口以便填充入太空棉（人造棉）。（4）组装各个部分，如果要玩具能立起来还可以考虑在布内填充点支架，支架可以自己做，简单的可以考虑用筷子做成十字架，也可以考虑用铁丝做架子。（5）各个部分缝制连接的时候注意针头朝内不要留在外头。还有个

4、简单的方法，就是用布直接做2块一样大小、完整的玩具图形，反面缝制后，留个不大地孔。反过来填充人造棉，最后缝合。2. 注意里面棉要填充实，不要空的。3课堂思考：缝制一个布玩具应该按照怎样的顺序？小组交流。四、小结。本节课你有什么收获？ 第2课时一、回顾制作流程。回顾老师上节课老师制作玩具的过程，你能说说主要分哪几个步骤吗？预设：第一步 分清部位第二步 剪毛绒皮第三步 分别拼缝第四步 合成整体第五步 填充棉花第六步 整理装扮 二、分工合作，缝制动物1老师提出制作要求：（1）用平针、回针、省缝等方法缝一个玩具；（2）小组内分工合作：（3）给动物取个名字并作简要介绍2组长进行人员分工3学生制作4老师巡

5、视，相机指导三、装饰打扮，课堂展示。1给小动物贴上标签，放在展示台上。2各组介绍自己的作品。3. 相互评价作品的优点与缺点。4从以下几个方面谈操作感受本节课你学到了什么？有没有什么发现？受到了怎样的启发？5老师评价 第3课时一、课堂拓展，开拓眼界 1、各组观察上节课自己缝制的玩具，启发思考：小动物的外形可不可以做些改动？使其更美观。2出示第一组图片：形态各异的小猪。(外形的改造)3出示第2组图片：西安古稀老人飞针走线缝制布艺玩具。(用边角料制作玩具，节俭意识)4图片出示第3组图片：唐僧师徒去西天取经.5启发想像：可否让无声的静止的玩具有声或者动起来？(内部的改造)6出示第4组图片：老师家的部分

6、玩具。(美化生活)二、动手实践。 小组同学合作对自己上节课缝制的玩具进行改造，使其更完美。三、布置作业，延伸兴趣1中国玩具走向世界(以各种动物为题材的中国布玩具造型简练、色彩明快、造型高度夸张，神似胜于形似，赢得国内外人士的喜爱，跻身于世界工艺美术之林，如中国的玩具猫在日本倍受青睐)。2给感兴趣的同学提供老虎等动物玩具的制作材料，让他们课后与同学或家长共同制作。3启发学生自己设计、裁剪、缝纫小动物或别的玩具。板书： 缝制玩具第一步 分清部位第二步 剪毛绒皮第三步 分别拼缝第四步 合成整体第五步 填充棉花第六步 整理装扮教学反思：本节课，教者课前进行了周密的预设：预设了教学目标和教学过程，预设了教学重点、难点和解决问题的途径。综观课堂教学过程，各组分工明确，组员团结协作，在一堂课之内运用所学针法，完成了一只只小动物的制作，感受到劳动与创造的快乐与愉悦。不知之处：本节课的安排也有不尽如人意之处，如课堂评价中，老师对各组的评价不细致，没能突出各组的优点。在以后的劳动与技术课堂教学中，教者应该更加注重课堂评价，让学生人人端正学习态度，个个动手操作，更好地在“