第三节软体动物和节肢动物(共30张)案例.ppt

1、第三节 软体动物和节肢动物,软体动物,10万多种，动物界的第二大类群。,双壳类动物扇贝,文蛤,河蚌,缢蛏,缢蛏的内部结构,贝壳,外套膜,鳃,出水管,入水管,足,呼吸器官,运动器官,思考： 1.贝壳的作用是什么？ 2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？ 又是靠什么结构呼吸的呢？ 3. 它是如何获取食物的？,保护,足,鳃,在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。,4、,4、珍珠是怎样形成的？,外套膜分泌的珍珠质把侵入体内的异物层层包裹形成 了珍珠。珍珠与贝壳内表面的成分相同， 主要成分 为碳酸钙。,石鳖,蜗牛,乌贼,章鱼,是不是所有软体动物都有贝壳？,乌贼的贝壳退化为海螵蛸，

2、位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。,柔软的身体表面有 ，大多具有 ； 运动器官为 。,外套膜,贝壳,足,软体动物的主要特征：,食用,鲍（石决明）,牡蛎,鱿鱼,扇贝,海螵蛸,药用,装饰品,有一定的危害，如_是日本血吸虫 的中间寄主， 与血吸虫的传播有关。,钉螺,节肢动物,节肢动物是最大的动物类群， 目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。,鼠妇,蝉,蟋蟀,蝴蝶,蜘蛛,蜈蚣,蟹,蝗虫,七星瓢虫,观察与思考,观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体也可观察标本或下面的图片。回答课本P15讨论。,1.比较你所观察的动物的形态结构

3、特征，完成下面的表格。,是,是 有,有 是,有,3 是,是,是 有,有 是,有,3 是,是,是 有,有 是,无,4 是,是 有,是,有 是,无,很多 是,是,是 有,有 是,无,5 是,节肢动物,昆虫纲：,蛛形纲：,甲壳纲：,多足纲：,蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊,蜘蛛、蝎,虾、蟹,蜈蚣、马陆,节肢动物的特征是：,体表有坚韧的 ； _和 都分节；,外骨骼,身体,附肢,节肢动物,昆虫纲：,蛛形纲：,甲壳纲：,多足纲：,蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊,蜘蛛、蝎,虾、蟹,蜈蚣、马陆,蝗虫的结构示意图,(感觉和摄食),(运动中心),(集中容纳内脏器官),气门是气体进出蝗虫身体的“门户”。,蝗虫的呼吸器官是：,气管,气体

4、进出蝗虫身体的“门户”：,1.蝗虫的呼吸器官是 。 2.气体进出蝗虫身体的“门户”是 。气门位于 腹部和胸部，一共有10对。,气管,4.呼吸,气门,气门,5.外骨骼体表抱着坚韧的 ，有保护、支持和防止 的作用。外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期 。,外骨骼,水分蒸发,蜕皮,一对_ 两对 ，三对 ，,触角,翅,足,6.昆虫的基本的特征,7.节肢动物与人类生活的关系,虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白质,蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；,蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病,果蝇是非常经典的实验材料；,有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰。,1河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特

5、点是（ ） A都有贝壳 B都有外套膜 C都用腹足运动 D都用腕足捕食 2河蚌的运动器官是（ ） A腹足 B腕足 C斧足 D纤毛 3能形成珍珠的结构是（ ）。 A贝壳 B外套膜 C珍珠层 D斧足 4采集蜗牛的正确地点是（ ）。 A干燥的，阳光充足的草地 B阴湿的树木丛，墙角 C潮湿的地面 D松软的土壤中,小试牛刀,B,C,B,B,5河蚌是如何完成呼吸作用的（） A当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换 C河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D河蚌的肺需要与空气进行气体交换 6节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A身体由许多体节构成

6、B身体由许多体节构成且分部 C变态发育 D具有外骨骼,A,A,7蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A肺和鳃 B气管和皮肤 C气管和鳃 D皮肤和肺 8蜘蛛结网的主要作用是（ ） A栖身休息 B防御敌害 C捕捉昆虫 D繁殖后代 9蟹脐实际上是蟹的（ ） A肚脐 B腹部 C游泳足 D鳃,C,C,D,2.下图是蝗虫的外部形态图。据图回答： (1)它的身体分为 、 、 。 (2)体表的外骨骼的作用有 。 (4)蝗虫共有_ _对足， (5)蝗虫的翅共 对，是它的 器官。,一,头,二,胸,三,腹,保护,3,2,飞行,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能