北师大二年级下册第三单元语文教学案(1-3年级)

1、玉门市柳河学校课时教学设计学 科： 语 文 执教教师： 执教班级： 年 月 年 月课题丁丁冬冬学识字一 春风执教日期教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、巩固生字词，初步认识形声字声旁表音的构字特点。3、激发学生对春天的热爱之情教学重难点1、正确、流利有感情地朗读课文2、正确认读生字，书写生字教学准备课件生字词卡片课型新授课资料链接课前2分钟 教学流程设计一、复习旧知识，导入新课1、开火车认读本课的生字新词2、说说课文中的两节诗歌分别是写的是什么内容。3、导入新课二、赏析课文，认识春天学习第一节1、自由读第一节，画出诗歌中所描写的景物。2、指名反馈，教师加以板书。3、理解课文，认识景物特

2、点。4、展开想象，训练表达，感受春天的美丽。学习第二小节1、指名读第二小节诗歌，其它同学边听边想象诗中描写的内容。2、教师：是什么在春天里给小朋友带来快乐3、指名反馈，教师板书。4、自由读第二小节诗歌，练习说话。5、教师小结三、借助练习，认识声旁1、独立完成课后练习2、指名反馈。3、引导发现4、反复认读练习中的七个生字，加以识记。四、总结全文五、布置作业1、背诵课文2、找一找描写春天的诗文，读一读。板书设计学情记录教研组长签字: 时间： 课题丁丁冬冬学识字一 青蛙与蜻蜓执教日期教学目标1、 认读本课生字新词，正确书写生字。2、 认读本课生字新词，正确书写生字。3、 激发识字的兴趣教学重难点1、

3、 正确书写生字，归类识记同声异旁的汉字。2、 借助诗歌内容理解字义，归类识记同声旁若无人的汉字。教学准备课件生字新词卡片课型新授课资料链接课前2分钟 教学流程设计一、猜谜导入1、课件出示谜面。 2、教师揭示谜底，板书：青蛙、蜻蜓3、教师提问：大家认识青蛙和蜻蜓吗？谁愿意来介绍一下？4、教师小结，导入新课二、认读生字，读通课文1、教师出示生字新词，引导认读、识记蜻蜓呱呱叫不吱声除害虫放晴湖面静静 2、集体评议，纠错正音。3、教师重点强调读好翘舌音和后鼻韵母音节。4、识记字形5、教师引导学生说出识记方法。6、读文7、正确，流利地齐读课文。三、读懂课文，了解益虫1、出示课件青蛙和蜻蜓图师：你对青蛙和

4、蜻蜓又有了哪些新知识。2、分节读课文，指导读出诗歌的韵味。3、说说益虫对人类有哪些贡献4、指导读课文，读出对益虫的喜爱之情。5、练习背诵四、书写生字1、出示田子格中的生字，要求弄清各字的书写位置。2、教师抓住易错的字进行强调。3、教师示范五、归类识字1、读练习要求，明确题意2、提问：读音和“青”相同的字有哪些？和“青”接近的字有哪些？3、拓展：还有哪些字也带“青”？它们的读音和“青”字一样吗？六、总结全文教师总结：像青蛙、蜻蜓这些可爱的益虫是我们人类的好朋友，它们为我们的健康生活做出了巨大的贡献，我们要感谢它们，保护它们，千万不要伤害它们。板书设计学情记录教研组长签字: 时间： 课题丁丁冬冬学

5、识字一 归类识字执教日期教学目标1、 练习运用看声旁猜字的认字,辨析形近字. 2、 利用声旁认字。3、 激发汉字的兴趣,给字编故事来帮助区别,记忆。教学重难点1、 学习利用声旁认字2、 看声旁认字,辨析形近字.教学准备课件字典生字卡片课型新授课资料链接课前2分钟 教学流程设计一、复习旧课，谈话导入1、抽读两组形声字，说说形声字有什么特点。2、导入：今天，我们再来学习几组形声字。二、观察发现，归类识字。1、出示下列两组生词（1）圈出每组词中带有同一偏旁的汉字，读读。（2）不会读的字，查字典，标上读音，说说自己的发现。（3）比较两个偏旁的书写，区分异同。（4）反复读词，理解词义，识记字形。（5）交

6、流识记方法。2、出示后两组词语，学生用上学习前两组词语的方法，独立认读、识记。3、指名反馈，先读词，再说说自己的发现。三、选字填空，积累运用1、独立完成。分行指名反馈，集体评议。2、开火车抽读词语，巩固识记板书设计学情记录教研组长签字: 时间： 课题丁丁冬冬学识字一识字复习执教日期教学目标1、 正确书写汉字。2、 读诗词渔歌子。3、 激发学生参与学习的热情，感受大自然的美好。教学重难点1、 正确书写汉字。2、 读诗词渔歌子教学准备课件课型新授课资料链接课前2分钟 教学流程设计一、描一描，写一写1、认读田子格中的汉字2、问：这几个字很容易写错，应该注意些什么？3、教师小结，强调关键笔画并示范书写

7、（1）“晴”的形旁是“日”，“睛”的形旁是“日“（2）“害”的竖容易出头4、集体评议二、读一读渔歌子1、教师出示渔歌子2、指名读3、集体评议，纠正字音4、再读诗词，边读边看图，找出诗中描写的景物。5、教师：读了古诗，你仿佛看到了什么？6、指导有感情的朗读诗词板书设计学情记录教研组长签字: 时间： 课题丁丁冬冬学识字一识字复习执教日期教学目标1、 给汉字加上合适的部首。2、 学唱拼音歌在键盘上认识大写字母。3、 激发学生参与学习的热情，感受大自然的美好教学重难点准确识记拼音大小写字母教学准备课件课型新授课资料链接课前2分钟 教学流程设计一、给汉字加部首，组成词语1、出示题目要求丁2、出示“铁”想想要给丁加上什么部首，使它能和“铁”字组成词语。3、教师小结，教给方法二、唱拼音歌1、出示拼音小写字母2、放拼音歌。3、指名唱，看谁唱的好三、看键盘上认识大写字母1、教师出示键