四年级下册语文阅读练习(一)

1、四年级下册语文阅读练习（一）班级： 姓名：(一) 郑板桥爱子郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边

2、有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1、划去文中括号里不正确的字。2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母（ ），用部首查应查（ ），再查（ ）画。这个词语中“耀”应取第几种解释（ ） “耀”的解释 光荣 夸耀 光线强烈地照射。3、写出下列词语的反义词。焦急（ ） 清贫（ ）4、把文中画横线的句子改成陈述句。5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？6、简要写出文中划波浪线的句子给你的启发。（二）_ 三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不

3、到机会。 这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他出食指，轻轻一捻（nin），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。” 周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，

4、屡立功勋（xn），成了关公手下的一员大将。 1. 从文中摘录三个成语。 、 、 2. 用横线画出一句描写人物动作的句子，并用“”标上表示动作的词语。用波浪线画出描写人物心理活动的句子。3. 请写出文章的主要内容。_4. 给短文加上一个合适的题目。（三）日日草 一株日日草生长在路边，它矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。她每天唉声叹气，怨天尤人，抱怨上帝对她不够公平。有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：“小妹妹，你在叹什么气呀？”“我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵？”“好，我就让你实现这个愿望。”老人嘴里喃喃念诵。日日草便立刻开出绚丽的花朵。“谢谢老伯伯，您使

5、我变得这么美丽。”“不谢。”老人微笑着走了。下午，一群孩子发现日日草开出漂亮的花，便一朵朵摘回去。日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。过了两天，那位慈眉善目的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便又问道：“小妹妹，你在伤心什么呀？”“我不要拥有美丽的花朵，我要长高。”“好，我就让我实现这个愿望。”老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立刻长得好高。“谢谢老伯伯，您使我长得这么高。”“不谢。”老人微笑着走了。晚上，刮起一阵风，把日日草吹得东倒西歪，打得她浑身都是伤。日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不该有非分的要求。不久，慈眉善目的老人再度出现在日日草跟前，看见她哭得好伤心，便问道：“小妹妹，你又在哭什

6、么呀！是不是再想要什么？”“我再也不敢有什么非分之想啦，（ ）能马上恢复本来的样子，我（ ）心满意足了。”“这可是最后一次机会呀，你不要好好思考一下吗？”“老伯伯，现在我什么都不想要，我考虑过了，还是原来的我最好。”“好吧，我就让你实现最后一次愿望。”老人又一次喃喃念诵，日日草便马上恢复了她原来的面目：。 1、在文章最后一段的横线上填上相应的内容。2、写作时，同一种意思常常可以用不同的词语来表达，本文就很好地运用了这种方法。请从文中找出下面三组这样的词语。立刻（ ） 美丽（ ） 思考（ ）3、在文中的括号里填上恰当的关联词语。4、文中共有三处写到老人“喃喃念诵”，请想象下他三次都会念诵些什么，

7、然后写在横线上。第一次： 第二次： 第三次： 5、读了本文，你有什么感想，请用几句话写出来。（四）美国的一位教育家要在我国的小学生中做个实验。一天，她招来小梅等三名小学生，她把一只瓶子放在地上，分给三个学生每人一个系着绳子的小铅锤，让他们握住绳子的一头，先后把小锤放进瓶子里。她告诉学生：“这个瓶子代表井，现在井里没有水。你握住绳子连着的铅锤代表自己，现在你们正在没有水的井里玩，井口很窄，一次只能上来一个人，记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”她拿出茶杯向“井”里灌水，一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”小梅低声对同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”教育家刚喊到“三”，三个小朋友很

8、快地把三个小铅锤依次提了出来。教育家问小梅：“刚才你说了什么？”小梅如实告诉了她。“你为什么要这样做呢？”小梅不假思索地说：“发生危险，当然应该先想到别人。”这位美国教育家激动地说：“在美国，这个实验我做过多次，但每次都是由于孩子们争先恐后拉铅锤，而把瓶子拉翻了。今天，这个实验终于在中国成功啦！”1、写出下列词语的反义词。危险 （ ） 成功 （ ）2、联系上下文解释词语。不假思索：争先恐后：3、阅读第三节，回答问题。瓶子代表，铅锤代表，铅锤在瓶子里代表。4、选择正确的答案，把序号写在括号里。美国教育家做实验的主要目的是要检验中国小朋友的（ ）（1）知识水平 （2）道德水平 （3）应变能力5、用

9、横线画出最能反映中国小朋友优秀思想品质的一句话。6、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（五） 这个故事发生在很久以前的欧洲。有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人简直惊呆了，为了看一看这昂贵的乐器，听一听它美妙的声音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥而至。高朋满座，音乐家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的声音，使听众如痴如醉一曲终了，余音袅袅。正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴往椅背上用力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四座震惊。音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的、价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙音乐悠然而起这时，观众再也不屈注意乐器的价格，而是专心欣赏演奏者的技艺了。1、给文章加一个合适的题目，写到前面的横线上。2、根据意思写出文中的词语。（1）许多身份高贵的朋友都到场了。 （ ）（2）完全陶醉在某种境界之中。 （ ）（3）许多人同时来