高校实践教育基地建设方案

1、1 附件一： xxxxxx 学院学院大学生校外实践教育基地大学生校外实践教育基地 建设建设项目项目方案方案 基基 地地 名名 称：称： xx 学院xxxxxxx 有限公司校外实践教 育基地 负负 责责 人：人： xxx 申申 请请 学学 院院: : xxx 学院 联联 系系 电电 话：话： 电电 子子 邮邮 件件: : xxx 项目责任单位项目责任单位：xxxxxxxxxx 工程学院工程学院 xxxxxxxx 有限公司有限公司 xxxx 学院学院教务处教务处制制 二二 o o 一三年一三年 十十 月月 二十二十三三日日 2 申请单位 xxx 工程学院 基地名称 xxxxx技术有限公司 实习基地

2、 基地建立时间 2010.11.18 基地所在地点 xxxxxx 路 228 号 基地负责人姓名 xxxx 联系电话 xxxxxx 申报经费（万） 12 万 基地建设起止年限 2010.102015.10 基地所在位置 xxxxx228 号 占地面积 1027 平方米 基地涉及专业数 xxxx 电子信息、 xxxx 年招生数 225 人 在校生数 774 人 累计毕业生数 130 人 近三年平均就业率（） 师资队伍 专任教师 总 数（人） 32 其中：高级职称教师数（人） 16 中级职称教师数（人） 15 初级职称教师数（人） 1 具有行业企业经历的教师（人） 15 具有高级工、技师、工程师等

3、职称的教师（人） 兼职教师总数（人） 10 人（包括校外挂职） 本基地近三年接纳学生人数 300 人次 本基地近三年年均为社会培训人次 150 人次 现有大学生校外实践教育基地状况（主要专业）电气工程及其自动化、电子信息、测控 序号 名称/合作企业 主要内容 生产实习 认识实习、生产实习 认识实习、生产实习、毕业实习 认识实习、生产实习、毕业实习 认识实习、生产实习、毕业实习 认识实习、生产实习、毕业实习 认识实习、生产实习、毕业实习 合作单位基本情况 单位全称 xxxxx 技术有限公司 单位性质 （国有、集体、民营等）民营 注册资金 1000 万元 主营业务 机电及自动化产品制造，加工 现有

4、员工人数 70 近三年年均接待实习大学生人数 200 企业高级以上职称人数 5 企业中级职称以上人数 20 现有与学院合作情况 序号 合作学院 主要内容 3 基地建设方案（包括现有基础、建设目标、建设思路、主要举措、建设进度、预期成果、实践 形式、实践内容、接纳学生数量等） 一、现有基础: （1 1）学院情况简介）学院情况简介 xxx 工程学院是以工学为主的二级学院，现有教职工 80 多人，其中，专任 教师 60 多人，有教授 11 名，副教授 30 多名；90%以上的教师具有硕士学位，其 中具有博士学位教师 20 多名。有省高校中青年学科带头人 2 人；省“新世纪 151 人才工程”第三层次

5、人选 7 人；xx 市新世纪专业技术带头人 3 人；研究生导师 6 人，近两年来，随着学校人才引进力度的增大，不断有高层次人才加盟机电工程 学院。 学院设有 xxx 工程系、 xx 工程系 xxx 工程实验中心。 有 xx 工程及其自动化、 xxxx 自动化、xxx 工程、xxx 技术与 xxx 工程六个本科专业，xxxx 及其自动化和 机械设计自动化为省级重点建设专业。学院有全日制在校本科生 2000 余名，设有 xxxxxx”等企业专项奖学金。 学院拥有优良的教学和科研工作条件。xxxx 实验中心为省级示范中心，实 验设备资产近 4000 万元，xx 工程、xxx、xxxx、建有先进制造技

6、术、xxxx 工程、 xxxx、cad 等多个实验室和大学生创新实践基地。 （2 2）校企合作基础）校企合作基础 随着改革开放的逐步深入，高校发展与经济发展的关系愈来愈密切，为了实 现“走自主创新之路，建设创新型国家”的国家发展战略，满足企业对学校在人 才培养等方面提出的更高的要求，机电工程学院在实践教学上狠下功夫，逐渐通 过团队的校企合作，以“面向工程、项目驱动，能力培养、全面发展”的教育理 念为指导，搭建“实验室实践基地”递进的“学做合一”的产学研合作教学平 台，形成“教与学紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结合+全面素 质教育”的创新教育模式，正在走一条在大众化教育形势下培养面

7、向市场化的基 础知识扎实、创新与实践能力强、综合素质高的应用型本科生的改革新路。 目前， xxxx 工程学院与 10 多家企业建有实习基地 （xx 工程类） ， 如 xxxxxxx 有限公司、浙江 xxxxx 有限公司、浙江 xxxxx 股份有限公司、xxxxx 有限公司等。 实习基地主要承接学生的认识实习、毕业实习等实践活动，教师也与企业有产学 研合作项目，合作形式多样且逐渐深入。 4 xxxxx技术有限公司实习基地是xxx学院与该公司共同建设的电气工程类专 业学生校外实习基地之一。公司创建于 2009 年，是从事高品质自动化控制软件及 xxx 系列产品的研发、生产、销售和服务于一体的高新技

8、术企业，拥有多项发明专 利及实用性新型专利，有独立完善的现场技术团队，先后在浙江省科技创新项目、 信息服务等项目取得成果。公司生产的 17 个系列 xxxx 产品广泛应用与机器人、 机床、xxx 行业，取得良好效益。 xxx 学院与企业高度重视该实习基地的建设工作，双方定期研究和解决建设 中的具体事项，几年来运行良好，已承担多届学生的实习工作。 基地按照学校人才培养目标对实习的要求，将学生分别安排到研发、装配、 检验等技术管理部门，学生在技术人员的指导下，通过参加各岗位的实际工作， 将课堂学习的理论知识与生产实际相结合，进一步深化所学知识，锻炼基本的岗 位能力，了解企业的生产过程，使学生的工程

9、能力和创新能力得到提高。 基地将在校企双方的共同努力下不断提高建设质量，为学生提供更好的实践 活动场所，为学生提供更好的实习指导服务，力争建设成为标准化、示范性的大 学生专业实习基地，培养出更多的具有较强工程实践能力和创新能力的应用型高 等专门人才。 二、建设目标、建设思路及主要举措： （1 1）建设目标）建设目标 通过建设校外实践基地，承担 xxx 学院 xxxx、xxxx、xxx 三个专业学生的校 外实践教育任务，以校、企联合办学形式，建立用人单位、学校教学团队的紧密 型合作关系，企业人员与学校团队教师、学生共同参与的人才培养模式系统。搭 建“实验室实践基地”递进的“学做合一”的产学研教学

10、平台，形成“教与学教与学 紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结合紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结合+ +全面素质教育全面素质教育”的教育模 式，主动适应和大力开拓人才就业市场，打造我校地方应用及创新人才的优秀品 牌。 （2 2）建设思路建设思路 建立依托校企合作的培养创新型工程人才的教学模式， 构建产学研合作教育 的“双师”队伍，建立多层次递进的实践教学体系；形成依托校企合作的多种形 式、多种渠道联合培养创新型工程人才实习基地机制；基于面向工程、项目驱动 5 实践教学平台的方案和模式；围绕“实验室实践基地” 、 “基础训练单项实训 综合实习”的教学思路，建立适合创新型工

11、程人才培养的各个教学环节以及一 整套可操作性的校企合作教育运行机制和管理机制。通过一段时间的不断积累和 完善，建成具有专业特色的实践教育体系和产学研合作教育创新平台，以及多样 化应用型人才的培养模式。 （3 3）主要举措主要举措 根据目前校企合作的经验及未来几年的归划，本实习基地运行的主要举措 主要从以下几个方法展开： i i 实习基地运行机制及管理体系实习基地运行机制及管理体系 xxxx 学院与 xxxx 有限公司成立校外实习基地统筹办公室， 根据职能划分三个 层面：统筹层、管理层、 “双师”层和绩效考核层，其中“双师”层和绩效考核层 为一个层面。建设由双方人员组成的校外实践基地领导小组和工

12、作小组，明确相 关人员的职责和分工，制定切实可行的管理制度，定期召开会议，共同协商推进 实践基地建设各项任务的顺利开展。 由 xxxxx 有限公司总经理和 xxx 学院院长为校外实践基地的统筹层，对校外 基地的建设及人才培养方式进行决策和统筹规划；管理层由机电工程学院电气电 子信息学系负责人、专业建设负责人、教务办负责人和企业培训部门负责人组成， 对学校和企业之间的产学研活动作分项管理，并对实习基地的培养方案和计划进 行落实； 对于“双师”层主要是要机电工程学院双师型教师与企业工程技术人员的组 合层面。通过不同层次的实习内容，进行实习基地的实践教学指导，每位老师有 确定的实践教学任务，职责分明

13、。 绩效层主要负责汇总实习基地大学生实际能力的评议，主要有学院教务办和 企业生产检测部门负责，对大学生动手能力及创新能力的成果进行综合考评，及 时向统筹和管理层反馈评测结果，以便实时调整培养方案和实训项目。 iiii 打造人才培养体系打造人才培养体系，规划基地人才培养、管理方案规划基地人才培养、管理方案 大学生从理论知识的接受进入实训环节，将改变以前传统式实践活动模式。 从课堂跨入企业实习基地，是一个崭新的开始。合作实习基地将制定一套完整的 人才培养方案和管理方案。图 1 所示为依托校企合作实习基地培养工程人才的体 6 系结构，将实习基地定位为学生实践培养的主要场所。图 2 所示为多层次递进的

14、 实践体系结构。 培养体系中，主要涉及到课程设计、工程训练（单项或多项技能） 、毕业设 计、学科竞赛、专业认证等都通过生产实习的方式来完成。由学院和企业制定大 学生实习基地培养方案与目标并建立一套行之有效的实践教学基地管理办法， 使基地管理工作标准化、规范化、科学化。如：健全实践教学管理办法 、 校 外实践教学基地安全管理办法 、 实践教学工作人员岗位职责 、 实践教学考核 制度 、 实践教学学生守则 、 校外实践教学基地建设与管理办法 、 实践教学 建设与质量监控管理办法等制度化文件；制定实践教学文件的归档管理制度； 贯彻落实毕业实践教学管理办法，为校外实践教学做好保障工作。 教师教师教师教

15、师 校企实践基地校企实践基地 团队结构团队结构 平台资源平台资源 教学实施形式教学实施形式 企企 业业 工工 程程 师师 课程体系课程体系 实践环节实践环节实践环节实践环节 课程课程 设计设计 工程工程 训练训练 学科学科 竞赛竞赛 毕业毕业 设计设计 学学 术术 带带 头头 人人 学学 术术 带带 头头 人人 学科基础学科基础公共基础公共基础专业课专业课通识课通识课 专业专业 认证认证 本科生本科生本科生本科生 创新型现代工创新型现代工 程应用人才的程应用人才的 基本素质基本素质 创新型现代工创新型现代工 程应用人才的程应用人才的 基本素质基本素质 教学教学 科研科研 系列系列 工程工程 系

16、列系列 实验实验 系列系列 工程工程 能力能力 工程工程 能力能力 工程知识能力工程知识能力 工程设计能力工程设计能力 工程实施能力工程实施能力 社会社会 活动活动 能力能力 社会社会 活动活动 能力能力 价值判断能力价值判断能力 社会协调能力社会协调能力 自我自我 更新更新 能力能力 自我自我 更新更新 能力能力 终身学习能力终身学习能力 纵向课题纵向课题 横向课题横向课题 基础基础、专业专业 实验室实验室 创新基地创新基地 教师教师教师教师 校企实践基地校企实践基地 团队结构团队结构 平台资源平台资源 教学实施形式教学实施形式 企企 业业 工工 程程 师师 课程体系课程体系 实践环节实践环

17、节实践环节实践环节 课程课程 设计设计 工程工程 训练训练 学科学科 竞赛竞赛 毕业毕业 设计设计 学学 术术 带带 头头 人人 学学 术术 带带 头头 人人 学科基础学科基础公共基础公共基础专业课专业课通识课通识课 专业专业 认证认证 本科生本科生本科生本科生 创新型现代工创新型现代工 程应用人才的程应用人才的 基本素质基本素质 创新型现代工创新型现代工 程应用人才的程应用人才的 基本素质基本素质 教学教学 科研科研 系列系列 工程工程 系列系列 实验实验 系列系列 工程工程 能力能力 工程工程 能力能力 工程知识能力工程知识能力 工程设计能力工程设计能力 工程实施能力工程实施能力 社会社会

18、 活动活动 能力能力 社会社会 活动活动 能力能力 价值判断能力价值判断能力 社会协调能力社会协调能力 自我自我 更新更新 能力能力 自我自我 更新更新 能力能力 终身学习能力终身学习能力 纵向课题纵向课题 横向课题横向课题 基础基础、专业专业 实验室实验室 创新基地创新基地 双师型双师型 教师教师 团队结构团队结构 教学实施形式教学实施形式 企企 业业 工工 程程 师师 课程体系课程体系 实践环节实践环节实践环节实践环节 课程课程工程工程 训练训练 学科学科 竞赛竞赛 毕业毕业 设计设计 学学 术术 带带 头头 人人 学学 术术 带带 头头 人人 学科基础学科基础公共基础公共基础专业课专业课

19、通识课通识课 专业专业 认证认证 本科生本科生本科生本科生 创新型现代工创新型现代工 程应用人才的程应用人才的 基本素质基本素质 创新型现代工创新型现代工 程应用人才的程应用人才的 基本素质基本素质 教学教学 科研科研 系列系列 工程工程 系列系列 实验实验 系列系列 工程工程 能力能力 工程工程 能力能力 工程知识能力工程知识能力 工程设计能力工程设计能力 工程实施能力工程实施能力 社会社会 活动活动 能力能力 社会社会 活动活动 能力能力 价值判断能力价值判断能力 社会协调能力社会协调能力 自我自我 更新更新 能力能力 自我自我 更新更新 能力能力 终身学习能力终身学习能力 横向课题横向课

20、题 创新基地创新基地 校企实习校企实习 基地基地 基础基础、专业专业 实验室实验室 校企合作基地校企合作基地 课课 程程 设设 计计 工工 程程 训训 练练 毕毕 业业 设设 计计 学学 科科 竞竞 赛赛 专专 业业 认认 证证 图 1 依托校企合作实习基地培养工程人才的体系结构 7 专业方向平台 科技创新平台 实验、实训 资源平台 行业、企事业 实践资源 平台 认知实习 （电气工程及其自动化） 专业基础实验 （演示性、原理性、验证性） 课程综合设计和实验 （综合性、设计性） 专业方向实践 （技能强化性实验、面向项目教学） 工程项目实践 （工程能力、设计 成本、节能减 排等工程意识） 创新活动

21、 （学科竞赛、科技立 项、教师科研等） 毕业实习、毕业设计 专业基础 教师 工程应用 教师 教学科研 团队 企业 工程师 （兼职） 四年级四年级 （下）学期（下）学期 四年级四年级 （上）学期（上）学期 三年级三年级 （上）学期（上）学期 三年级三年级 （下）学期（下）学期 二年级二年级 一年级一年级 工程实践平台工程实践平台 实践递进过程实践递进过程团队师资团队师资 图 2. 多层次递进的实践体系结构 iiiiii 加强加强校企产学研合作，提升双师型队伍技术水平校企产学研合作，提升双师型队伍技术水平 产学研合作是保持校企紧密联系的重要平台，xxxx 高校和企业互惠互利、共 同进步，才能使合作

22、形式得以坚实发展。 校企合作机制的确定包括学校实践教学团队的组合。从事实践教学的师资对 工程技术比较了解，对产品开发及技术难题攻关有热情有兴趣，具有产品市场化 有一定的前瞻能力；通过到企业承担技术顾问或兼职，与企业产生广泛的联系； 另外，企业在产业结构上属较合理，属于朝阳产业，与对应的专业相关性大，技 术力量雄厚。学院需要培养和引入一批双师型人才，努力提升双师型队伍的技术 水平。同时通过校企合作实习中的实践教学环节，聘请企业高级技术人员走入课 堂，给学生带来实践性强的专业知识。 iviv 建立并完善实习建立并完善实习基地激励制度，促进基地激励制度，促进实习实习实践教学基地可持续发展实践教学基地

23、可持续发展 为了鼓励校企双方的基地管理团队、实践教学指导教师，建设与管理好校外 实践教学基地，为社会培养出更多的合格的高级应用型人才做好保障工作，采取 基地建设工作量化考核，及时发放工作补助，开展基地建设与管理评优和基地评 估活动，奖励优秀基地建设与管理者、实践教学指导教师。鼓励教师能根据教育 8 形势的发展与人才培养模式的转变，积极参与和探索实践教学课程体系、内容和 手段和方法的改革，从而促进校外实践教学基地的建设工作深入地可持续开展下 去。 v 构建实习基地绩效构建实习基地绩效制度，制度，提高实习基地在空间和时间上的利用效率提高实习基地在空间和时间上的利用效率 实习基地是不同年级在不同时间

24、的共享平台，平台使用上，存在一定程度的 重复性和阶段性，构建一定的制度保证基地的使用效率，在有限的时间内，保证 设备和实践教学发挥最好的效果。管理层在制定本批学生实习环节任务的时候， 要做好下一批学生实习的准备工作。为保证两批学生教学的连贯性，让下一批学 生充分了解本实习项目的流程，做好相关专业技能训练的预备工作。绩效层有学 院教务和企业验收人员组成，对实习基地的使用做好汇总清单，核算使用效率， 并上报合作办公室，以优化培养方案。 vivi 建立大学生实践、创新能力评测制度，推动就业能力的提高建立大学生实践、创新能力评测制度，推动就业能力的提高 大学生的在基地的实习实践活动到底取得什么样的成绩

25、，是学院和企业关注 的重点。也是实习基地所体现的终极价值，实习基地统筹办公室，将制定一套大 学生实习实践成绩评价细则 ，汇总每个学生在实习基地进行实践活动的每个环节 的成绩，并采用优秀、良好、中等、合格和不合格等五个等级来确定最终成绩。 学生的成绩评价包括：动手实践时间、完成指标情况（如程序编写、产品组装、 设备调试） 、独立完成能力、创新程序等几个方面。 学生成绩汇总之后，一方面记入学生档案，另一方面存放企业实习基地备忘 录，学生就业时，德欧电气人力资源部门可以向别的企业出具该学生的实践能力， 利用企业影响力推动学生提高就业能力，保证就业质量。 三、建设进度及预期成果 （1）建设进度 xxx

26、xxxxx 校外实践教育基地的建设期三年，具体计划如下： 2013.112014.02 实习基地运行及制度建设 2014.032014.06 实践教学管理规范建设、校、企双师队伍的整合建设 2014.072014.08 认识实习项目建设及实践 2014.092014.12 生产实习、专业实习等实践项目建设及实践 2015.012015.06 毕业实习、管理类上岗实践等综合类实践项目建设及实践 9 2015.072015.10 针对第一轮实践环节对实践课程体系做调整、 优化基地规模 化建设，基地大批量接待学生并对社会开放，实践资源共享规范各实践环节，基 地建设工作总结、验收。 （2）预期成果 1

27、）基于校企合作模式，完善实践环节“单项分解训练-综合实践”的模式， 实践教学中以专业课程设计、模块综合设计为专业知识分解训练，环节由学系与 企业共同制定，形成系统连贯的实训链，使得实践环节层层相扣，循序渐进； 2）建立实习、实践教学基地运行规范，形成工作机制，将校企合作模式整体 纳入到高校的教学建设与运行工作体系中去，并上升到企业的基本工作范畴，把 实习、实践教学基地建设纳入到校企双方的工作范畴之内，有组织有计划地进行； 3）立足 xxx 产业结构特点与我校工科类专业特点，与企业共同设定毕业设计 任务，并制定毕业设计过程规范，包括签订毕业设计指导协议、成立实践教学工 作组、明确双方职责、配备相

28、应专兼职管理人员等；实践环节由校企双方共同组 成师资队伍，企业指导老师主要是有实践经验的科技人员担任指导，校企双方明 确各自的责任和权利，将大学生毕业设计（实习）的效果真正达到实践预期效果： 专业知识应用面拓宽；团队合作促成；自主独立研发和创新能力提高等。 4）大学生通过“分解到综合”的实践训练，以毕业设计最终形式完成本专业 知识的灵活运用，并感受企业文化氛围，很快适应从毕业到就业的转变，顺利进 入工作岗位； 5）完成校企合作的实践教学改革方案研究报告，构建系统的校企合作平台， 并达成较为稳固的合作关系。申报省级实践教学教改项目不少于 1 项，校级重点 教改项目不少于 2 项，教学教改论文多篇

29、。 四、 实践形式及内容 实习基地主要针对机电工程学院电气工程及其自动化、电子信息、测控三个专 业实践教学提供场所，根据这三个专业的特点，学生在企业的实习主要分为专业专业 认识实习认识实习、专业专业课程设计（实习）课程设计（实习） 、大学生创新项目（竞赛） 、大学生创新项目（竞赛） 、专业综合设计（实专业综合设计（实 习） 、习） 、生产实习、毕业生产实习、毕业设计（设计（实习实习）等几个环节，如图 3 所示。通过这些实践活动 在理论课程教学环节的合理穿插，学生的专业素养和工程能力得以大幅度提高。 10 实践基地实践基地 学校学校 校企合作校企合作 科研攻关科研攻关 企业企业 技术交流技术交流

30、大学生创新科技园大学生创新科技园学生融入企业各领域学生融入企业各领域 专业模块专业模块 课程设计课程设计 专业综合专业综合 设计设计 毕业设计毕业设计 大学生创大学生创 新项目新项目 各种大学各种大学 生竞赛生竞赛 就业率就业率 就业能力就业能力 图 3 实践形式及内容简图 专业专业认识实习认识实习：建议从第二学期开始，主要以观摩的实践学习方式，通过这个 实践活动，学生对企业初步认识和接触，对后续专业知识的选择有了初步的导向， 初步对专业课产生兴趣和求学的愿望。 专业专业课程设计（课程设计（实习实习） ：主要以实习基地培养方案中的设计项目作为实习内容， 其特点是实习内容偏向于单一，如电路板的组

31、装、分类或焊接等，强调单项任务 的动手能力。通过企业工程师和校内老师的共同指导，使学生快速掌握专业性操 作技能。 专业综合设计（实习）专业综合设计（实习） ： 综合性设计是在专业课程设计的基础上，实践内容比较综合，要求学生掌握不 同技术的综合能力，学习对系统性项目的掌握和把控。 大学生创新项目（竞赛） ：大学生创新项目（竞赛） ： 大学生创新项目是专门针对一些学习成绩优秀且有研发兴趣的学生设立的实 践性项目，项目可以针对国家级、省级或地区级大学生科技竞赛，也可以针对各 种大学生创新项目，如 srt 项目等，作为实习基地实践内容的丰富和补充。 生产实习生产实习：基于专业综合实习环节，一定时间内，

32、让学生进入企业生产岗位， 进行尝试性参加企业的生产、研发甚至销售等各个环节。 11 毕业毕业设计（设计（实习实习） ：毕业设计（实习）可以和生产实习在时间上保持连续，但 实践内容则以项目的形式，将课题带到生产实践中去完成，基要求高于企业的技 术员工，学生不仅能够运用熟练地运用工程技术，而且能解决给定的问题。既善 于独立思考，又能与团队交流、合作，培养擅于解决新问题、攻克难题的优秀品 质。 五、接纳学生规模 xxxx 专业的两个模块，实践实训教学中，在校企合作实习基地完成的环节 主要专业认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计相关。2013 级（不含三本） 有 70 人次，2012 级（不含三本）

33、80 人次，2011 级（不含三本）80 人次，2010 级 （含三本）160 人次，2009 级（含三本）160 人次，另外，有一部分同学毕业实习 和毕业设计一直在合作实习基地完成，三年总计近 50 人次左右。未来三年具体接 纳学生人次见表 1。 表 1 接纳学生人次（电气工程及其自动化、电子信息、测控） 实践教学内实践教学内 容容 实践教学形式实践教学形式 20142014 年人次年人次 20152015 年人次年人次 20162016 年人次年人次 合计合计 专业认识实专业认识实 习习 参观、访问、观参观、访问、观 察察 150150 150150 200200 500500 单项技能训

34、单项技能训 练练 技能训练技能训练 150150 150150 200200 500500 综合实习综合实习 轮岗实践轮岗实践 15150 0 15150 0 150150 450450 毕业实习及毕业实习及 设计设计 项目式实践项目式实践 120120 120120 150150 39390 0 合计合计 570570 570570 700700 1 184840 0 12 基地建设保障条件（包括合作单位基本情况、组织机构、管理办法、师资队伍建设、实践条件、 经费保障、对外校共享开放制度等） 一、合作单位基本情况 xxx 有限公司创建于 2009 年，地处浙江省 xxxx 科技园，是 xxx

35、 市唯一一家生产 xxxx 的新型企业， 专业从事高品质自动化控制软件及伺服驱动器系列产品的研发、 生 产、销售和服务于一体的高新技术企业，专注行业，植根客户，有独立完善的现场技 术团队，先后在浙江省科技创新项目、信息服务等项目取得成果，公司拥有多项发明 专利及实用新型专利，公司拥有一支高素质的技术队伍，目前技术员工 70 多人，高 级职称 5 人，中级以上职称 15 人。 目前公司主要产品有：xxxx、do-13ixxxx 系列等 17 个系列产品，广泛应用与机 器人、机床、新能源、包装、纺织、印刷、送料等自动化行业，赢得良好口碑！ 公司注重企业文化的培养，公司传承：企业文化就是企业灵魂、以

36、人为本。 注重与高校的合作，能提供生产、研发、销售等多环节作为学生的实践活动场所，目 前已承接过 xxxx 学院多个专业的认识实习和毕业实习工作。 二、组织机构 xxx 学院与 xxxx 有限公司签约， 共同建设大学生校外实践教学基地， 下设若干实 习（兼生产）管理中心。 “xxxx 有限公司”的实践教学基地的管理机构为“统筹层、 管理层、双师层、绩效评价层”三级管理（双师层与绩效评价层平级） ，形成 “层级 清晰、职责分明”的管理架构，具体如下图所示。 图 4 基地管理组织架构图 三、管理办法 校企合作实习基地是机电工程学院与企业在产学研、学生培养、就业等一系列问 题上达成共识的运行平台，

37、学校的目的是： 实践教学基地是对学生进行实践能力训练、 职业素质培养；教师有机会在工程技术实践中得到锻炼和提升；产学研成果得到目前 市场的认可，并转化为产品，获得经济效益。而企业则希望通过实习基地，更多地参 与学校的科研氛围中，了解自身产品的技术价值和提升空间，获得学校教师的大力支 持，同时，也希望通过对学生的培养体现企业文化质量和区域地位；同时，也希望在 校企合作中取得更多的经济效益。实训基地的建设与发展，需要确保学生实习落到实 处，制定一定的规范和制度，包括校外实习各个教学环节、实训基地安全管理、实训 13 基地建设与绩效管理办法等。 1.1.校校企合作实习企合作实习基地建设基地建设 1）

38、xxxx 学院和 xxxx 有限公司在实习基地建设、管理、运行中，双方的总体规划 要合乎互惠互利、合理体制、全面开放和资源共享的原则； 2）实习基地平台建设的定位：最大程度上适应实践教学的开展，能满足大学生 实践水平的不断提高，对电气工程及其自动化、电子信息和测控专业的实践内容紧密 相关。管理、生产、实习有机组合，相互促进。每批参加实践实习的学生不少于 35 人； 3）不同年级的学生实习，按时间、批次、分类合理分开，提高实习基地资源的 利用率； 4）实习基地建立专门的管理部门，并对管理部门各成员进行明确分工，保证实 习基地的正常运行； 5）实习基地确立一套大学生工程应用与创新能力的评估系统，按

39、周、月对每一 位学生的实践效果进行登记、打分和评估。 2 2 xxxx 学院机电工程学院学院机电工程学院职责职责 （1）校企合作共建办公室职责 1） 根据学校对在校大学生培养的总体目标， 负责制定实践教学基地的总体计划， 对 xx 工程、xx、xxx 三个专业的课程设计、专业模块设计、大学生创新计划、大学生 技能竞赛、专业认识实习、生产实习、毕业实习（设计）等工作进行合理调整及方案、 任务和进度的制定； 2） 根据培养方案，向电气电子信息工程学系下达具体实践教学任务，并督促系 主任、各研究所提供专业对口的双师型教师，同时向企业落实技术人员参与实习基地 的教学活动，列出教学时间表； 3） 协助学

40、系作好有关实习基地聘用校企以外指导教师方面的工作。 4） 协助学系对实习基地的使用情况以及实践教学项目的开展情况进行年度评估 与绩效汇总、反馈。 （2）xxxx 学系工作职责 1） 负责与实习基地的日常联系，并协助实习基地管理部门的日常管理工作。 2） 负责推荐实习基地的指导教师，保证学生顶岗实习期间的日常管理和实习指 14 导等工作运转正常规范。 3） 协助实习基地根据人才培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组 织编写校外实习、实训的指导书，根据教学计划的要求和专业岗位的技术技能要求， 制定实践教学实施方案，并依据科学技术的发展，岗位需求的变化，开发新的培训项 目与培训内容。 4）

41、做好产学研工作的开展， 定期组织项目团队与企业技术人员进行交流与探讨， 加深校企合作； 5） 负责理论教学的正常进行，并结合大学生实习实践活动的内容，对理论教学 内容不断总结与提高，与实际应用接轨； 6） 负责将建立实践教学基地的有关情况报校企合作中心审批，并将有关的资料 收集归档。 7） 为实习实践活动的开展做好准备工作，包括学生动员、任务分类、指导书印 刷和实习进度安排。 3. 3. 合作合作企业（企业（xxxxxxxx）职责职责 1）为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在现场环境 下进行实习甚至生产实践（顶岗） ，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的 技术及管理

42、能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理 能力和领导艺术才能等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下基础。 2）负责实践教学基地的正常运转，保证学生所处的工作环境都是真实环境，实 训的项目利于学生工程能力的培养，使学生能真刀真枪进行工程训练。 3）指定专人负责学生在顶岗实习期间的一系列考勤，考核等工作，同时对学生 进行安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范的教育，使学生在实训期间养 成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道 德培训，并负责对实践教学学生进行思想政治教育。 4）指定有关职能部门组织、管理实践教学工作，协助校方一起考

43、察选派政治素 质好，实践经验丰富、具有一定理论水平、责任心强的专业人员担任实践教学指导工 作，并保持相对的稳定。 5）与校方的实践教学指导教师，共同组成考评小组，对实践教学学生进行全面 的考核评定，对顶岗实习的学生共同签发“工作经历证书” 。 15 6）为教师提供部分实践岗位，承担“双师素质”教师的培训任务。 4 4. .实习实习基地基地相关相关协议签订协议签订 1）学校或系与合作企业双方有合作意向，在符合建立实习、实训基地条件的基 础上， 经协商可由校企合作中心代表学校与基地所在单位签订实践教学基地协议书 （1 式 6 份） ，实践教学的基地执两份；有关系部、校企合作办公室各执 1 份。 2

44、）协议书内容包括： i 双方合作目的； ii 基地建设目标与受益范围； iii 双方权利和义务； iv 实践教学师生食宿、学习、生活补贴等； v 协议合作年限； vi 实践教学期间意外事故处理； vii 其他。 3）学校与实践教学基地签订合作协议书后，由学院统一制作“xx 学院校外实践 教育基地”牌匾。校外实践教学基地的挂牌须经校企合作办公室批准，并建立实践教 学基地档案。 5. 5. 组织与管理组织与管理 1）每个校外实践教学基地要成立有企业技术人员和校企合作办公室、系人员参 加的教学管理机构，建立长效机制，实现共建共管的管理模式。 2）校外实践教学基地要签有合作协议，其管理按实践教学基地所

45、在单位相关规 定及管理办法推行。校外实践教学基地的调整与撤销，应经合作双方同意。 3）加强对校企实习基地的指导，建立定期检查指导工作制度，协助实践教学基 地解决建设和管理工作中的实际问题，帮助实践教学基地做好建设、发展、培训的各 项工作。 4）加强实践教学基地学生管理人员和实习指导教师的管理，对实习指导教师的 学历、技术职务和技能水平进行审查，以保证实践教学工作质量的不断提高和实践教 学基地建设的不断加强。 5）要深化教学改革，与实践教学基地协商不断开发新的实训项目，更新教学内 容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。 16 6）学校和企业共同做好学生的政治思想教育、安全教育、职

46、业道德教育，完善 各种规章制度，切实做好实践教学学生的管理工作。 6 6. .实习基地实习基地指导教师选聘指导教师选聘 1）选聘原则：本着有利于强化学校与实践教学基地的合作关系，有利于利用社 会人力资源，有利于调动实践教学基地指导教师教学积极性，有利于保证实践教学计 划和实践教学大纲的落实，提高实践教学质量的原则。 2）选聘条件：选聘热心教育工作，有一定的实践教学指导经历，教学态度认真， 教学效果好的技术骨干或能工巧匠为指导教师，签订聘任协议纳入教学管理与考核， 建立学院校外实践教学指导教师库。 7.7.检查与评估检查与评估 1）为促进实践教学基地的建设和规范管理，应从实践教学环境、管理体制、

47、培 养目标、实践教学基地的效益、对外培训等方面制定校外实践教学基地评估，考核的 指标体系和实施细则， 校企合作办公室应会同系不定期地对校外实践教学基地进行监 督检查。 2）定期组织开展优秀指导教师、优秀实习学生的评选，并给予表彰。 3）由分院负责人邀请校企合作单位负责人到校面向测控、电气、电信专业大 x 学生召开宣讲会。宣讲内容包括企业介绍、接收人数、实习岗位介绍、面试安排与录 用流程介绍、接收简历等。 4）由企业负责面试与录用并正式公布录用学生名单，并向其它公司及用人单位推 荐优秀的学生，而对实习不合格的学生，可以在规定时间内充许进行重修，提高应用 及创新能力。 5）实习期结束由校企合作单位

48、提供相关实习鉴定。 6） 对协议到期的实践教学基地， 根据双方合作意向与成效， 可办理协议续签手续。 四、师资队伍建设 xxx 学系有专业教师 32 名，平均年龄 37 岁，具有“双师”素质教师占 70%，具 有行业企业生产一线工作经历的达 60，高级职称的比例是 50%以上，硕士以上学位 的教师达 100%。师资队伍数量、年龄、学历结构合理，在实践基地建设期间，将利用 xxx 及其他实习基地的专业技术人员的工程研发优势，组建一只科研能力强、工程技 术过硬的高素质实践教学团队。 17 1 1 xxxxxxxxxx 有限公司的师资队伍有限公司的师资队伍 xxxxxx 有限公司内部参与教学、 培训

49、的师资主要有 10 人， 详细情况如下表所示。 表 2 xxxxx 有限公司的师资队伍 序号 姓名 性别 年龄 工作部 门 职务/职 称 培训内容 备注 1 女 32 管理部 无 联系人 2 男 32 开发部 高级 工艺生产培训 3 男 23 开发部 中级 工艺生产培训 4 男 28 开发部 中级 工艺生产培训 开发部部长 5 男 48 开发部 高级 工艺生产培训 6 男 47 开发部 中级 工艺生产培训 7 女 31 开发部 中级 工艺生产培训 8 女 25 开发部 初级 工艺生产培训 9 男 33 品管部 中级 产品管理培训 品管部部长 10 男 23 品管部 中级 产品管理培训 11 男

50、 23 品管部 初级 产品管理培训 2 2 xxxxxxxxxx 学系学系的师资队伍的师资队伍 截止到目前，xxxx 学系有专业教师 32 名 ，有 100%是硕士研究生学历，高级职 称的比例是 50%以上，70%的教师具有双师素质，50%具有企业工作经验，整个队伍经 验丰富，工作有激情有干劲，创新能力强。 表 3 嘉兴学院电气电子信息工程学系的师资队伍（部分） 序号 姓名 性别 年龄 工作部门 职务/职称 实习基地分工 备 注 男 55 xx 学院 教授 培养方案统筹策划培养方案统筹策划 男 44 xx 学院 副教授 培养方案制定执行培养方案制定执行 男 41 xx 学院 讲师 实习基地负责

51、及联系实习基地负责及联系 男 34 xx 学院 副教授 实习指导实习指导 男 45 xx 学院 副教授 实习指导实习指导 男 32 xx 学院 讲师 实习指导实习指导 男 39 xx 学院 讲师 实习指导实习指导 男 42 xx 学院 副教授 实习指导实习指导 男 45 xxx 学院 副教授 实习指导实习指导 18 女 44 xx 学院 副教授 实习指导实习指导 男 41 xx 学院 副教授 实习指导实习指导 女 50 xx 学院 副教授 实习指导实习指导 女 32 xx 学院 讲师 实习指导实习指导 女 42 xx 学院 助理研究员 实习绩效统计及优化反馈实习绩效统计及优化反馈 女 32 x

52、x 学院 助理研究员 实习绩效统计及优化反馈实习绩效统计及优化反馈 3 3 师资队伍建设措施师资队伍建设措施 1）加强师资队伍工程技术能力提升的导向力度 xx 学院是地方型高校，以培养应用型、创新型人才为主要目标，工科类专业教师 除了应该具有一定的相关学科的理论学术水平，还必须具有一定的技术研发能力。学 校鼓励广大教师与企业合作，争取 2）建立教师深入企业的有效机制 如果教师能跟学生一起在企业实习，一方面对教师来说，教师能深入企业，了解 企业的情况，掌握行业的最新发展动态，而且对学生的实习情况有非常详细的了解； 另一方面对学生来讲，来实习期间，有疑问的话，可以直接咨询企业的教师，避免有 一些偏激的想法。 3）鼓励教师与培训教师的沟通交流 学校应鼓励和支持企业的培训人员到学校参观访问，与教师就学生的学习特点、 学习规律和学生的思想观点等方面进行沟通交流， 使企业的培训人员对学生的培训更 有针对性，增强培训的效果。 五、实践条件 xxx 电气技术有限公司加工设备齐全、精良，配备有精密检验和调试设备，三个 产品装配区、一个产品调试检测区和和两个主要的生产管理部门，为学生实践提供了 良好的条件。 六、经费保障 xx 有限公司愿为 xx 学院电气电信工程学系的学生校外实践教学工作建立实习奖 励制度，协助学校做好实践教学环节。 七、对外校共享开放制度 xx 学院与