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文档简介

1、张寨镇中心学校办学宗旨和理念办学宗旨：对每个学生的终身发展负责；它包含价值取向的两个方面。首先，我们应该把学校教育的关怀指向每一个在学校学习和生活的学生，使他们能够得到最适合自己发展的最好的教育；第二，要贯穿学生生命发展的全过程，为学生的终身可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础和生活基础。学校目标：创造新鲜的校园文化，构建和谐的师生关系。展现独特的人文情怀，创造卓越的教育品质。学校教育适应社会发展有两层含义：一方面，学校教育应适应社会发展对人的素质的要求，即在社会发展目标的指导下，通过学校教育，学生应初步具备现代公民意识、行为和能力，以适应社会发展的需要。另一方面，学校教育要适应社会科学

2、技术的发展，依靠现代信息技术平台的支撑，走出狭窄的时空，融入资源丰富、互动协作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新型教育模式。与世界先进教育对话是在世界教育背景下思考学校发展，扩大教育观察和交流的范围，使办学理念和教育方法与世界先进教育接轨，从而获得资格，在更高层次的平台上与现代世界先进教育形成交流和融合。办学理念：独立、和谐、共同发展自主性：引导学生自主发展，即在学校创造的自我教育机制的作用下，学生充分发挥生活的主体性，积极探索知识，培养自律和自我关怀，安排生活，培养自我选择、独立思考、自我判断、自我调节、自我责任和自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自主和自我完善的人格特征。和谐

3、：这里有两个意思。首先，它是指学生的和谐发展，即通过综合平衡的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应性等方面表现出相互支持和促进的协调发展，实现整体生活的和谐。二是指学生和谐的人文环境。其文化特征是学校拥有所有成员共享的核心价值观和教育理念，有一个容纳个性、感受心灵自由和促进积极思维的生活空间，有一个帮助每个成员取得成功和实现自身价值的发展平台，有相互交流、沟通、理解和接受的人际关系，有一个轻松、民主、友好和和谐的学习和工作氛围。共同发展：共同发展是学校发展的系统思维，它包括以下三层含义：第一，学生的全面发展，即每个学生都得到最适合自己的发展；二是师生共同发展，即师生在生活互动教育过程中共同发展；第三，学校、教师和学生的同步发展，即学校及其成员在相互依存、相互影响、相互促进下的共同发展。办学特色：教育生态平衡根据教育生态学原理，学校是由人、活动和环境组成的复杂生态系统。教育生态平衡的办学特色体现在学校教育生态环境的建设和改造上，使其尽可能满足作为生态主体的人们的需求，对促进人的发展起到积极作用。追求教育的生态平衡，

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