高中英语说题,完型.ppt

1、2018教员“大连病，对比舞”是理解文题、子爵迪安四中英语组：朱明、文题内容：2017高考英语全国第二完形、试题构思，其一：文章的宗旨和句子，段落和段落之间内在联系的基础，特定的语境试题，其二：不仅考察考生的英语知识，还考察逻辑推理能力。试题，其3:反映人性的关怀，普及积极的能量，宣扬人们之间爱的帮助，具有积极的意义。两个知识点说明了2017年全国新课程标准2卷cloze检查动词9个(41，45，47，54，55，56，57，58，60)。名词有8个(42，44，46，48，49，51，52，59)。请调查3个形容词(43，50，53)。最高错误率为43.46.50.51.53.56。因此，相

2、应的知识点是。conduct、workshop、dull、updates、while、两个知识点的说明、Conduct : 1。to organize or do a particular activity组织位于conduct an expeeriment 2 . conducta survey 3 .指挥conduct a concert指导The guide conducted u S around The ruins of The ancient city，根据这两个知识点，workshop1 .a room or building in which things are made o

3、r required using tools研讨会，研讨会2。a period of discussion and practical work on a partictular subjects，in which a group of people share their knowledge and experience。研讨会，研讨会，2个知识点说明，3 .dull : not interesting or exceting无聊4。updates:的最新新闻、2个知识点说明、I had advised the kidswhile verbs may seem dull(that)，Most

4、 of the funthings(they do)。括号方法，三个指导学生回答，完美的“福尔摩斯”，四个指导学生回答，以扎实的基本知识为前提，探讨逻辑推理能力，命题规律，对每个主题都要有线索。利用文章的线索，摸藤摸瓜，寻找线索，线索可能在空白的上文中，也可能在空白的下半部分，找不到线索的话，千万不要停止，不能依靠感觉。要戴上文章的一举一动，训练自己成为福尔摩斯。训练事故的周密性。根据完整的“福尔摩斯”、蜘蛛网、蜘蛛网和逻辑关系，用整卷蜘蛛网寻找蛛丝痕迹，典型的逻辑关系如下：并行关系：and/or过渡关系：but/however/though/although/while 50描述了关系。以下

5、始终说明上述47.51.57.59并发关系：空白前后经常出现正确答案的同义词/原语的反义词45.46.53.60，蜘蛛网，蜘蛛网，勇敢的心：我敢放弃。第一空不允许，勇敢继续下去。忍耐和注意：用感觉，四个选项都要看。如果没有确实的线索，就不要排除任何选项，继续找，三个心，遇到困难，查词典，四个选项，任何一个都感觉不错，或者理解不透彻的时候，可以查词典，了解那个词的英语解释。词典，I had advised the kidsthat(while verbs may seem dull)，most of the funthings(they do)(througout their lives)“括号

6、法”第一句不空，使用标题句“360”，“反复吃”:7，4的说明，80个单词的阅读选项插入方法，说明方法，1。数据显示，首先说明学生的失误率较高的51.56，根据56等这两个主题介绍方法，56的部分词汇应该用英语更彻底地解释(例如conduct:to organize or do a partictular activity . 51问题的含义，应根据情况掌握)。如何解释，将完成的蜘蛛网呈现给学生，如何解释，43.46.50.51.53.56学生的错误率也比较高。43线索应在之前对46同义词再现，50在分析句子成分的同时，根据转折和专业dull的反义词while，53上的同义词再现，57后的句子

7、解释关系。通过这几个错误的问题强调解决问题的方法，每个题目都要有线索，利用文章的线索，沿着藤摸瓜，寻找线索，线索可能在空白的上文中，也可能在空白的下半部分，找不到线索就决不罢休。要戴上文章的一举一动，训练自己成为福尔摩斯。训练事故的周密性。如何解释，在自己周围弗雷迪，或印象深刻的同学们谈论Thinking Laboratory和conduct a workshop group，谈论中美教室的差别，如果有什么要学的，就给自己的课程起名字，鼓励学生做更多的演示。学生总结拼图法，5扩展练习价值：1。扩大词汇：与哥哥陌生人相似的熟悉的样子，5扩展练习价值，1。词汇扩展：使用单词的四个领域：陌生人、似曾

8、相识、见过一次、刻骨铭心。老师解释了试卷，找到了没有盲点的每个不熟悉的单词，大部分老师已经解释了。特别是错误率比较高或比熟悉的单词更实用的使用。第二天上课前，老师安排全班学生前一天把单词写在黑板上，全班学生一起大声朗读，然后抽签，以分组比赛的形式当场考察。第三天老师听写。5扩展练习价值，2 .利得树人，促进阅读和写作：发掘完美的思想性和教育功能。这是叙述文。作者叙述了一个学生在自己的教师生涯中忘不了他的故事。文章用生动的笔触描写了有趣的、对他人充满感情的人物。故事情节简单，但很感人。从小到大，在周围寻找给自己留下深刻印象的人。用与文章相关的词汇句子写文章。5.扩大练习题的价值。3.跨文化交流：根据完成的conduct a workshop了解外国课程的教学和学习方式。介绍外国教室和国内教室的差异，但