′高教社杯′中等职业学校会计专业说课比赛.ppt

1、会计平衡公式,主讲：安徽省合肥市金融学校王梅红 时间：2004年12月4日 科目：基础会计,“高教社杯” 中等职业学校会计专业说课比赛,2,1、本节课使用的是高等教育出版社出版的基础会计教材，主编是张玉森和陈伟清。,2、内容选取的是第二章第二节“会计平衡公式” ，该节是全书的重点，也是会计核算的基础。,一 说 教 材,（一）教材分析,2,3,知识目标,情感目标,能力目标,(二) 教学目标,3,4,知识目标 理解资产和权益的平衡关系 掌握经济业务对会计基本等式影响的规律,能力目标 培养观察和发现问题的能力 提高实际运用的能力,情感目标 激发学习兴趣 培养严谨的态度和良好的习惯,4,5,资产和权益

2、关系,经济业务对会计基本等式的影响,课堂与生活贴近,（三）教 学 重 点、难 点 及 解 决 方 法,5,6,讲授法,启发式,实例分析,研讨式,多媒体,二 说 教 法,6,6,7,三 说 学 法,8,四 说教学程序设计,8,9,【提问】 什么是会计要素？可分为哪些 要素？,【明确】：会计要素是对会计对象的个体内容所做的基本分类，是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并与概括。可分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大类。,9,（一） 复习旧知,10,（二）导入新课：,各会计要素之间是否孤立地存在？ 它们之间有无关系？存在怎样的关系？ 经济业务发生后又会发生怎样的变

3、化？,- 这就是我们今天要共同学习的会计平衡公式,10,11,引入会计平衡公式的概念，并进行分析讲解，然后根据重难点确定两个教学内容：,1、关于资产和权益平衡关系的教学,【设疑】 如果你想开办一个自己的公司首先需要 什么？ 【追问】 这些又是通过哪些途径获得的呢？,11,（三） 展开新课,12,【明确】动态等式关系 资产=负债+所有者权益+（收入-费用） 或 资产=负债+所有者权益+利润 反映企业在会计期间的任何时刻的财务状况和经营情况 。,同一资金的两个方面，互为依存 数量上相等，即 资产=权益 资产=负债+所有者权益 反映企业在某一特定时点财务状况的静态等式关系，又称会计基本等式。,12,

4、关系,13,2、关于经济业务对会计基本等式影响的教学,？,【思考】 经济业务变化可分为哪几种类型？,经济业务发生后： 会计要素是否发生变化？ 是否破坏会计基本等式的平衡关系？,13,14,（1） 1 月5 日，接受国家投入机器一台，价值200 000元。 （2） 1月10日，公司以银行存款购入原材料100 000元。 （3） 1月14日，公司以银行存款100 000元偿还短期借款 。 （4） 1月20日，从银行借入短期借款50 000元，抵付前欠应付账款。,【观察】 引起了哪些会计要素变化？ 【思考】 属于何种经济业务类型？ 【观察】 各要素变化的结果及等式两边总额的变化？ 【归纳】 经济业务

5、对会计基本等式影响的规律。,15,（1） 1 月5 日，接受国家投入机器一台，价值200 000元。,1 500 000,5,【结论】 资产和权益同增，双方总额等额增加，等式保持平衡,15,16,1、资产和权益同增 2、资产和权益同减 3、资产间有增有减 4、权益间有增有减,经济业务类型,16,17,资产类项目 增 加,权益类项目 增 加,资产类项目 减 少,权益类项目 减 少,（2）,（3）,（1）,（4）,双方总额等额减少,双方总额等额增加,双方总额不变,双方总额不变,17,18,（四）演练反馈,某企业6月30日资产总额为500万元，长期负债为100万元，所有者权益为250万元。7月份发生

6、下列经济业务（1）接受国家投入资金20万元；（2）以存款支付购入设备的支出8万元；（3）以银行存款偿还短期借款10万元（4）开出商业承兑汇票5万元抵付前欠应付账款。要求： （1）计算6月30日的流动负债及权益的总额； （2）计算7月31日的资产和权益的总额。,18,19,（五）归纳小结,特别强调 会计基本等式的作用，是整个会计核算的基础，从而引起重视，同时引出下节课的主要内容。,1、重难点： 资产和权益的平衡关系； 经济业务对会计基本等式的影响。 2、注意点： 会计平衡公式的正确表达方式； 经济业务必须按时间顺序连续变化。,19,20,（六）课后作业,1、基础会计习题集 P15 习题二 2、利用课余时间到企业和单位财务部门看看实际工作中资产负债表的编制情况。,21,板书设计,第二节 会计平衡公式 一、资产和权益的平衡关系 1、平衡关系： 资产 = 权益 2、静态等式： 资产 = 负债 + 所有者权益 会计基本等式 动态等式：