教案：等比数列的前n项和_第1页
教案：等比数列的前n项和_第2页
教案：等比数列的前n项和_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3.2 等比数列的前n项和（第1课时）教学目标： 1.能掌握等比数列的前n项和公式的推导过程和“错位相减法” 2.会应用等比数列的前n项和公式解决简单的问题 3.体会类比思想在本节中的应用4.培养学生观察、类比、归纳、和分析的能力教学重点：等比数列的前n项和公式的推导及简单应用教学难点：1.等比数列的前n项和公式的推导2.等比数列的前n项和公式的简单应用教学手段：多媒体教学过程一、旧知回顾，引出新知 阅读课本中的引题，进行设问：1.你能想起等比数列的哪些性质？2.等差数列求和公式的推导？3.分析引例： 1, 2, 3, 4, 30 首项为 1，公差为11，2，4，8， 首项为1，公比为2收入额

2、：支出额 =？二、新知探究 两边同时乘以 为由 - 得 当q1时 当q = 1 时三实战演练1.被称为“世界屋脊”的喜马拉雅山的主峰珠穆朗玛峰，海拔8844m，是世界第一高峰，但一张报纸却不服气，它说：“别看我薄，只有0.01cm，但把我连续对折30次后，我的厚度就会远远超过珠穆朗玛峰的高度。”你不妨算算看这是否是真的。出题意图：让学生体会生活与数学知识之间的紧密联系，提高学生的数学学习兴趣。2. 在下列各数列中，已知三个量，将未知的量填各个空格： 32696189233 18 2612347出题意图：(1) 考察学生的观察总结能力、渗透类比思想(2) 既能让学生熟练运用等比数列的求和公式，又注意q1的条件使用，以培养学生的严谨的逻辑思维能力解（3）：经分析可知q1,则有 由联立解得 ，四.挑战自我（1）求等比数列 前10项和(2) 求等比数列1,1,1, 的前25项和（3）求数列 的前n项和（4）求数列 的前n项和 解（3）：分组转化求和法（4）：当a=0时， 当a=1时， 当a0且当a1时，综上所述，出题意图：此题既考察学生对公式的准确运用，又考察学生的观察总结能力五.课时小结 1. 等比数列求和公式? 运用过程中要注意什么？你掌握了它在哪些

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论