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文档简介

圆和圆的位置关系的教案设计教育内容1 .圆和圆的五个位置关系。2.5种位置关系的性质和判定。教育目标1 .知识和技能掌握圆和圆的五个位置关系的定义、性质和判定方法，能解决简单的问题。 观察与现实生活相关的照片，丰富对现实空间圆的认识，确立初步空间观念，发展形象思考。2 .过程和方法师生共同探索圆与圆的位置关系，培养学生从运动变化的角度分析和发现问题的能力的观察、实验、总结、分类、总结、推测、验证等数学方法，可以得到圆与圆五个位置关系的性质和判定。3 .感情、态度和价值观通过探索过程，满足对数学的好奇心和求知欲，体验成功的喜悦。教育的重点和难点1 .重点：两个圆在五个位置上的半径，中心间距离的数量的关系。2 .难点：如何得到两个圆的五个位置中两个圆的半径、中心间距离的数的关系。教育方法：类比法、诱导探索法等会话时间表： 1个会话教具：标尺，指南针，大小两个圆形纸板教育的准备1 .学生准备：准备了复习直线和圆的位置关系的性质和判定的大小两个圆形纸板。2 .教师准备：制作圆和圆的位置关系的课件教育设计一、创设情况，引进新课1 .复习问题：(1)如何得到直线和圆的位置关系。 课件展示了那个过程。圆不动，直线直线移动，观察交点的数量也可以是圆不动，以圆以外的直线所在的点为中心旋转的。(2)填写下表：(以下粗体字是学生填写的内容)r是半径，d是从中心到直

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