正则小学北校区2010期中工作总结

1、正则小学北校区2010年工作总结我校区在正规小学党总支校长室的指导下，根据学期初制定的校区工作计划，在科学发展观的指导下，实行全面精细化管理，促进发展。一、继承和谐勤奋、优雅的正规师。北校区有一支高素质、艰苦战斗的教师队伍，本学期在正规小学的一体化管理下，我们充分发挥了这个优秀教师队伍的优势。 学期初学校开展了满意的办公室建设，老师们不仅规范工作行为，还要求文明工作的和谐。 工作上同事互相帮助，教育资源相互共享。 半学期以来，在校长办公室的指导下，所有中层领导都可以认真“一天三巡”，和老师们进行真实的交流，了解老师们的真实思想，真诚地为所有老师服务。 老师的心很温暖，我觉得老师的工作和学校的目

2、标是合得来的。 平凡动人的场景每天出现在我们校园里：早上教室里来了几个学生，老师们带着他们认真早读的学生回家了，老师们还和寄宿学生一起，纠正了英语发音，解除了学习上的混乱，刘老师从早上就打电话给病假，但不久她就出现在班里这样的爱岗敬业老师，受到了正规精神的感化，怀着对教育的真挚追求，继承了“无尽爱无职业”的正规灵魂。二、德智融合，探索灵动教室之美。文化德育给我们找到了德育的新生涯。 两个多月来，我们教育主管的线压制着德智融合的教育思想，一个一个的细分在稳步前进。首先规范老师的教育行为，为德智相融教室创造实践基础。 在各课程各学科的期初计划中，必须把德育渗透点写在教育课程上。 特别是语文学科、老

3、师们花了一个多月完成了语文学科的德智相融纲目，明确了教材和我们校本文化的德育渗透点，优化了教育内容。 英语学科也充分挖掘德育渗透点，在日常课和教育展示课的教材处理、教育方式、方法指导等各方面对学生进行德育渗透。 在让学生学习英语的同时，不仅要学习语言知识，掌握语言技能，还要理解别人，尊重别人，克服困难，共同掌握共赢的能力。其次，规范学生的授课行为，把德智相融教室弄得细目。 德育是最广泛的教育，只有把德育深入学生的一切行为，才能真正体现德育润物的微妙。 从领导层入学开始阶段性地实施学生班的通常评价，上课前准备规范，安静地充实上课精神后，按照礼仪打招呼。 从掌握好的坐姿到倾听、学习说话，都能合理发

4、表自己的意见，从班级合作组织的秩序到作业，都可以写得很好。 这些小小的日常行为，其实蕴藏着德育因素。 上课时的师生礼貌、和谐，好的授课形态像明朗的风景，吸引着我们的品味。 目前，德智融合的课程探索正从外在形式向内涵性研究发展。再次规范课程评价行为，运用德智相评价课程的有效性。 日常课程评价一直是我校的优良传统，我们需要使这种好的做法发挥更好的效果。 引进德智相融教室教育模式，在每月的日常授课评价中，尤其要把德育对授课的渗透作为重要指标，要使日常授课不是“常”，而是要让日常授课具有科学研究的新活力。 我们要取消所有以前免除日常课的老师，所有的老师都要重新回到同一起点，接受班级的质量评价。 所有行

5、政领导一月上课，通过德智相融教室要求的规范再认定后，确认十位教室教育扎实的老师，下个月参加行政领导的课，与领导合作进行课的评价，这些老师充分发挥自己的科学研究优势，在同学课合作，大家面向教学质量绝对不成问题的海战非科学发展方向，领导层严格管理学生的作业量，不定期实施学生的课程作业和作业量调查，分发学生的作业问卷调查、寄宿生的在校生生活问卷调查等，了解学生的课程负担情况，了解010-3010和规范是一种美，规范养成习惯，展现个性，能开出更自由、更华丽的五颜六色的花。三、培养美好、生动、合理的孩子乐趣。在全国中小学校长发展论坛的特色展示活动中，一首曲子江苏省中小学管理规范通过跳着孩子们欢乐的弦向全

6、体参加者传达。 这是我校区琵琶合奏队的学生，在正规校园里到处都能看到唱歌好、有才能的孩子。 合唱五严规定也参加丹阳市第四节中小学生才能比赛。 校园十佳歌手经过海选、预选，12月将进行激烈的决赛。 在大的课堂活动中，孩子们各有好东西，享受运动的乐趣。 广播体操的学生统一的动作一定很冲击，小孩子也能形成很大的力量。 “我喜欢记住单词”把无聊的单词变成了谁都喜欢的玩具，孩子们自己写的英语单词小报丰富了学生的词汇，组合了有趣的爱好来学习。 读书节上午的演讲是锻炼了孩子们的嘴的好书的推荐是加深了学生的读书每天20分钟的午睡场养成了爱读书的好习惯的动物王沈石溪来到了孩子们的身边，他的妙语迷住了孩子们的心，

7、读书是这样的快乐。 大队委员选举、北京喜讯到边寨主题广场公演、相声、歌舞组合等学生的独演很棒，小主持人的“厚妆艳艳艳艳艳艳艳艳艳”组织井有条件，各班的粉丝团队，给自己班的选手举出大的形象卡拉票。 教师节自主管理队伍的学生在指导员的组织下开展了爱的义卖活动，五百多件义卖礼物被热情的孩子们“夺走空了”，义卖收入表达了全校孩子们的爱，传达给了玉树受灾地孩子们的心。 秋游活动的一部分学年参观了总前委员会的古迹，感受到为革命前辈们的国家奋斗的伟大精神的一个年级背着炉灶的柴火，拿着油咸醋，扛着铁锹桶到野外开展煮饭生活，监护人开车接送，学生却要主张自己的体力。 在校园里，生产大队委员、自主管理队、广播队、国

8、旗班、迎宾礼仪队等队也很活跃。 他们每天都深入我们校园生活的各个角落，传达着积极进步的力量。 这是一群正规的孩子，一群充满孩子真正孩子爱好的合理孩子。班级文化建设是培养合理孩子的环境载体。 班级文化是班级，从班级标志的设计、班级口号的斟酌，到室内纸板的配置，每个人都动手参加，大家携手建立属于自己的“家”。 德育处大队部运用理论指导实践，利用班主任教育平台带领全地区班主任建设特色班级文化体，为培养合理的孩子创造了更宽的时间。四、严格创新，建立高效物流服务之风。学校处处养人，坚持“物流育人”理念增进学校教育。 两千多名学生吃饭时后勤最重要的事情，一点也不能疏忽。 食堂部与供应商签订服务合同，明确职责，保证质量，学校所有行政领导每天轮流检查菜肴的质量。 对食堂员工定期召开工作会议，制定新的自由职业管理条例，向人明确分工的责任，特别是通过学习可以适应学生的饮食管理。 本学期调整了吃饭的值班检查方式，每天由一位值班领导管理和评定整个餐厅的饮食情况，一千多家餐厅只有碗声，学生训练有素、整齐。 生活部与领导密切合作管理，规范晚上学生的交接手续，加强晚上教师组织的管理，使学生安全愉快的生活学习。 根据季节性特征，总务部开展预防流行病的教育和预防管理，养护冬季花木，配合学校活动交换学校主要场所