自写外语系论文 多媒体技术在初中英语教学中的应用研究

1、学士学位论文系别：外语系学科专业：英语姓名：2013年5月多媒体在初中英语教学中的应用研究多媒体技术在初中英语教学中的应用研究系别：外语系学科专业：英语姓名：学号：指导教师：2013 年5月内容抽象摘要二1.简介12.文学评论22.1多媒体教学的定义22.2多媒体教学的优势22.3理论基础62.3.1建构理论62.3.2认知心理学72.4国内外相关研究82.4.1国外相关研究82.4.2家庭相关研究103.研究113.1目的113.2主题123.3仪器123.4数据收集124.结果和讨论124.1数据分析和结果124 .1 .1学生对多媒体教学的态度124.1.2多媒体在英语教学中的应用效果1

2、34.1.3多媒体教学中的问题144.1.4学生对多媒体教学的建议144.2讨论155.结论17确认19书目20附录21多媒体在初中英语教学中的应用研究随着现代技术的不断发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛，为提高教学质量做出了很大贡献。这对英语教学具有特殊的意义。多媒体技术的发展推动了教育改革。通过对河津二中师生的调查，我们发现多媒体在英语教学中的应用具有现实的指导意义。多媒体辅助英语教学增加了课堂容量，激发了学生的学习兴趣和热情，引导学生主动学习。这对他们的终身学习和发展具有非常重要的意义。论文首先阐述了研究原因和相关文献综述。其次，对初中英语多媒体教学的研究成果进行了分析和讨论。最后得出

3、结论，并提出有效的实施方法，以达到最佳的教学效果。研究的具体实施是通过问卷调查的分析结果来了解多媒体技术应用于英语教学后教学效果的变化1)学生对多媒体教学的态度；2)多媒体在英语教学中的应用效果；3)多媒体教学中存在的主要问题；4)学生对多媒体教学的建议。研究结论是：利用多媒体技术可以创设情境，提高学生的学习兴趣和积极性；英语教师利用多媒体技术提高教学效果。关键词：英语教学；学习兴趣；多媒体多媒体技术在初中英语教学中的应用研究摘要：随着现代教育技术的发展，多媒体技术进入课堂辅助教学也日渐普遍，在很大程度上提高了教学质量。这尤其对你英语教学有特殊意义，多媒体技术的发展推动着教学改革。本文通过对河

4、津第二中学初中学生进行调查，验证了多媒体教学理论应用在英语教学中具有实践指导意义。多媒体教学提高了课堂容量使课堂内容充实，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生主动学习，使所学语言材料能够在运用中获得巩固和提高，对提高师生的信息素养，为他们的终身学习和发展打下良好的基础具有十分重要的意义。本文首先说明论文选题来源及相关文献回顾，然后深入教学实践调查，研究多媒体辅助英语教学情况，最后得出结论，总结有效实施多媒体辅助下的初中英语教学的方法，从而达到最佳教学效果。调查研究的具体内容是：针对学校初中英语多媒体教学的相关问题进行调查，了解多媒体辅助英语教学的实际教学效果。包括几方面(1)学生对媒体教学的态度

5、；(2)多媒体教学的效果；(3)多媒体教学中存在的问题；(4)对多媒体教学的意见。通过调查研究得出的结论是：利用多媒体技术，提高了学生对英语的学习兴趣和学习热情，取得了很好的学习效果；英语教师在教学中利用多媒体技术，能够开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。关键词：英语教学；学习兴趣；多媒体1.介绍众所周知，英语是世界上使用最广泛的语言。由于全球化，世界上大多数非英语国家都把英语作为外语或第二语言来教授。21世纪是信息时代，是知识经济时代。随着信息爆炸和教育改革，传统教育面临着越来越大的挑战，教育手段和教学方法的改革势在必行（叶澜，2001年).在当今世界，随着科

6、学技术的飞速发展和信息技术的层出不穷，以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术已经渗透到教育的各个方面。目前我国大部分城市的许多学校都建立了校园网、多媒体教室、网络教室，一些学校的教师还配备了电脑甚至笔记本电脑，一些学校的教室还安装了投影仪，学校教育正常化进程日新月异，现代信息技术在教育教学中得到越来越广泛的应用。同时，这也是基础教育课程改革和深入开展创新教育的需要（袁振国，1990年).认知心理学的代表人物布鲁纳(1990年)认为学习的最佳刺激是对教材的兴趣。对学生来说，兴趣将直接影响他们的学习效果。因此，在英语教学中，教具是不可避免的。人类的理解是从形象直观到抽象思维，从抽象思维到实践。教师在课堂上恰当地运用教具，可以加强教学直观性，增加知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记