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文档简介

1、【教育类精品资料】,实验设计小结,解题技巧： A、审题技巧：一划二抓三分析 B、结论归纳技巧： 实验目的直接作为结论（常见于验证性实验试题） 结论是依据实验结果展示图表数据或曲线描述自变量和因变量的变化关系 C、课题提炼技巧：参考模式：“自变量 对 因变量 影响”,实验目的,自变量和因变量,实验试剂器材 实验操作步骤 实验结果结论,D、实验步骤设计的一般模式：分组编号 变量处理（实验组和对照组设置） 置于适宜条件实验，观察记录实验观测指标,E、材料选择的原则： 一是题目给出的实验试剂和材料都必须充分运用 二是除非题目条件允许，否则不能自己随意增加实验试剂和材料,F、探究性实验可能出现的结果是不

2、惟一的，一般有三种可能：变量促进结果 变量抑制结果 变量与结果无关 表达的一般格式：若出现“ 现象”，则结论为 ,设计实验步骤,1、材料器具的准备处理,2、设置实验组和对照组,3、培养观察：放在适宜的相同的条件下培养，一段时间后观察现象和结果或相应方法处理，如振荡、加热等,4、结果的预测和分析,在A组中加入适量的-，在B组中加入等量的,如：取两套规格相同的器材或取长势相同的某种生物材料随机平均分成两份，分别标记为1、2、3或A、B、C或甲、乙、丙等加以编号便于区分,并分别加入等量的,（2）实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）,（3）在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性” 的语言表达。,（1）材料器具的准备和处理：包括分组、编号、 非条件处理等,如：第一步。 第二步。 ,如：1、。 2、。 ,如：“一段时间”、“适宜的温

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