北师大版语文第七册《拾穗》PPT课件.pptx

1、拾穗，WWW.XXJXSJ.CN，麦香手臂的女性弯腰寻找一生的传统描绘，握着一堆分散麦，mibbyo，su bi lo tng，miohzunjudu，晚饭的平伏沉浸在欣赏中，cn p zn xn，mi，文本哪个段落介绍了油画作者和对油画的综合评价？(15 )写油画的内容。 第(67 )节介绍油画作者和对油画的综合评价。 自学提示：1 .仔细阅读课文第24段，找出这部分的中心句。 2 .这些段落中的哪一句画的是图画人物？ 用“- -”画。 哪个句子是课文作者的联想？”. 中间有个中年人，夕阳照射在她结实的背上。 那宽松的肩膀，戴着带袖子的胳膊，一看她就知道她从小就挑水背柴，是个很能干的人。 我

2、们看不见她的脸。 她深深地弯下腰，左手握着麦穗，右手还在捡。 她埋头工作，她担负着生活的重担，所以她知道她可以捡很多麦穗，在家晚饭多一碗麦粥，或者早餐多一片面包。 中间有个中年人，夕阳照在她结实的背上。 那个宽松的肩膀，戴着带袖子的胳膊，一看她从小就挑着水背柴火，是个很能干的人。 我们看不见她的脸。 她深深地弯下腰，左手握着麦穗，右手还在捡。 她埋头工作，她担负着生活的重担，所以她知道她可以捡很多麦穗，在家晚饭多一碗麦粥，或者早餐多一片面包。 右边的女性累了，身体不足，明显腰疼，很快就起不来了。 她紧紧地握着麦穗，眼睛还在地上搜索着。 啊，她上了年纪，可能是中年女性的婆婆。 辛苦了一辈子腰都断

3、了，这是她给家里食物的宝贵机会！ 所以，家人不来她，但她继续。 右边的女性累了，身体不足，明显腰疼，很快就起不来了。 她紧紧地握着麦穗，眼睛还在地上搜索着。 啊，她上了年纪，可能是中年女性的婆婆。 辛苦了一辈子腰都断了，这是她给家里食物的宝贵机会！ 所以，家人不来她，但她继续。 左边穿深色衣服，戴蓝色帽子的女性很年轻，可能是中年女性的女儿。 她手脚灵巧，拾麦穗的动作像舞蹈：她平静地趴在身上，一只手向前伸，另一只手拿着麦穗，向后弯。 艰苦的生活才刚刚开始，生活道路还很长，左边穿着深色衣服戴蓝色帽子的女性很年轻，也许是中年女性的女儿。 她手脚灵巧，拾麦穗的动作像舞蹈：她平静地趴在身上，一只手向前伸

4、，另一只手拿着麦穗，向后弯。 艰苦的生活刚开始，生活的道路还很长。 作者抓住人物的哪个方面作了具体的描写和描写。 表情，动作，表情，中间有中年人，夕阳照射在她结实的背上。 那宽松的肩膀，戴着带袖子的胳膊，一看她从小就挑水背柴，是个很能干的人。 右边的女性累了，身体不足，明显腰疼，不能马上挺直。 左边穿深色衣服戴蓝色帽子的女性很年轻，可能是中年女性的女儿。 动作，她深深地弯下腰，一只手握着麦穗，另一只手还在捡。 她紧紧握住麦穗，眼睛还在地上搜索着。 她手脚灵巧，捡麦穗的动作就像跳舞一样。 你看，她平静地趴在身上，一只手向前伸，另一只手拿着麦穗，向后弯。读了动作和表情描写的句子，从这些动作表情描写

5、中感受到了什么？ 为什么有这样的经验？在那之后，我们在描写人物之前需要做什么？ 我们首先要仔细观察人物的形象、动作和表情。 在仔细观察的基础上，抓住人物的动作和表情来描写，只有描写，才能把你的文章生动地具体化！ 除了动作和表情的描写，还有什么能把文章生动具体地表现出来的方法呢？ 在语言描写和心理描写中。 语言描写，小光是5年级学生，圆脸上有明亮的大眼睛。 他学习很好，但不喜欢工作。 偶尔让他工作，他就嘟着嘴，垂着头，上司不高兴，也懒得走路，所以爸爸总是叫着“懒猫”，妈妈也叫着“懒猫啊，懒猫啊，什么时候才能成为蜜蜂呢？ ”经常这么说。 奇怪的是，不久，他真的变了。 我妹妹今年刚上二年级。 我根据

6、平时的观察，给她总结了“懒惰”一词。 别的话，只说放学，父亲命令她打扫，她高兴地摇摇头，撅着嘴，再指我哥哥的是“我小，为什么不让我去呢”啊，我必须停止作业，打扫地板心理描写，此时，热烈的掌声打断了他的思路，他猛然抬头，看见萧大名走下讲台。 他很快又紧张了。 他的眼睛四处移动，好像在找什么，他那么不安，谁也碰不到。 然后他又低下头，好像害怕被别人看见。 他的十个手指不停地擦，很快被汗水浸湿，很滑溜。 “该怎么办呢？”唐明像小偷一样看着周围，比以前更紧张，两腿在桌子下颤抖。 “去吧，一定要去。 这是最后的选举项目。 为了今后同学们能吸引我的目光，我一定要参加这个劳动委员的竞选。 但是，“唐明深深地咽下了唾液，头低下，粘在桌子上，呼吸变快了。 “李华来了，我就上去。”他想。 除了描写人物的动作、表情之外，你认为这三个自然段落有什么样的写法？她埋头工作，她担负着生活的重担，所以她知道可以捡很多麦穗为家里的晚饭增加麦粥，或者早餐有一个面包。 知道生活的道路还很长，在这些文章中深深感受到了农民的劳动和生活的辛苦，所以，结合